罪犯人身危险的多样性，决定了罪犯改造难易程度不同。（ ）

第1题：

第2题：

入监教育是监狱改造罪犯的（），是罪犯（）、（），（）和尽早适应监狱改造生活的基础。

正确答案:首要环节；接受改造；转变思想；认罪服法

第3题：

刑罚的强制性，决定了对罪犯进行教育改造的（）。

• A、法定性
• B、法制性
• C、强制性
• D、综合性

正确答案:C

第4题：

狱内侦查工作中所说的危险分子是指（）

• A、改造表现不好的罪犯
• B、违反监规纪律的罪犯
• C、拒不参加劳动的罪犯
• D、有可能实施犯罪行为的罪犯

正确答案:D

第5题：

监狱机关对罪犯在劳动改造过程中的劳动表现和改造成果进行考查、总结、评审的活动是（）

• A、罪犯劳动考核
• B、罪犯劳动奖惩
• C、罪犯劳动监督
• D、罪犯劳动强化

正确答案:A

第6题：

新入监罪犯心理测试主要针对罪犯的（）进行评估。

• A、顽固程度
• B、危险程度
• C、恶性程度
• D、改造难度

正确答案:B,C,D

第7题：

罪犯改造动机的产生必须以罪犯的（）和（）为基础。

正确答案:需要；外部诱因条件

第8题：

罪犯心理矫治是改造罪犯的一项相对独立的工作，它与教育改造、劳动改造、狱政管理共同构成现代罪犯教育改造体系。

正确答案:正确

第9题：

监区应根据罪犯的犯罪类型，结合罪犯的危险程度、恶习程度、（）进行分类，开展分类教育。

• A、改造难度
• B、文化程度
• C、心理特征
• D、接受能力

正确答案:D

第10题：

不符合社区校正条件的罪犯是（）

• A、罪行较轻、主观恶性较小，社会危害性不大的罪犯
• B、讲过监管改造确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯
• C、易于改造，且放在社会上服非法监禁刑不危害社会的罪犯
• D、被剥夺了人身自由的罪犯
• E、严重危害社会的罪犯

正确答案:E

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

下列选项中，（）不是社区矫正的对象。

• A、罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯
• B、经过监管改造、确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯
• C、易于改造，且放在社会上服非监禁刑不致危害社会的罪犯
• D、剥夺了人身自由的罪犯

正确答案:D

第15题：

组织有劳动能力的罪犯进行劳动是教育改造罪犯的重要手段，谈谈你对劳动改造罪犯的认识？

正确答案: （一）好逸恶劳一切罪恶的根源，很多罪犯走上犯罪的道路，就是由于在社会上好吃懒惰，不爱劳动造成的。
（二）监狱组织有劳动能力的罪犯进行劳动是教育改造罪犯的重要手段，这是经过长期实践，摸索出来的
成功的做法。
（三）劳动是每个公民的义务，也是光荣的权利，罪犯是违法犯罪的公民，也同样享有劳动的权利和义务。
（四）监狱组织罪犯劳动，一方面能矫正罪犯的恶习，让其养成爱劳动的好习惯，一方面能让罪犯掌握一门技术或者一技之长，将来走上社会能自食其力，不至于重新犯罪，另外还可以在一定程度上解决监狱经费紧张的问题。

第16题：

决定罪犯人身危险的多样性的因素包括（）。

• A、罪犯的生活经历
• B、罪犯的社会背景
• C、罪犯的性格、气质
• D、罪犯的年龄和性别

正确答案:A,B,C,D

第17题：

开展罪犯心理矫治工作的意义有（）

• A、罪犯心理矫治是罪犯改造体系的有机组成部分
• B、罪犯心理矫治推进了我国罪犯改造工作科学化的进程
• C、罪犯心理矫治促进了罪犯改造质量的提高
• D、罪犯心理矫治可以促进监狱人民警察素质的提高

正确答案:A,B,C,D

第18题：

在对罪犯进行教育矫正工作上的目标是：使更多的罪犯产生（）并使之起主导作用，使罪犯的（）向积极改造动机转变，激发（）罪犯的改造热情，消除罪犯的（）动机

正确答案:积极改造动机；表面改造动机；混刑度日；抗拒改造动机

第19题：

罪犯积极改造动机的产生的首要条件是罪犯能（）

正确答案:认罪服判

第20题：

罪犯心理咨询是（）的重要组成部分。

• A、罪犯心理健康
• B、罪犯改造体系
• C、罪犯心理
• D、罪犯教育

正确答案:B

第21题：

培养健康向上的（）是罪犯劳动改造的重要环境条件之一。

• A、罪犯劳动集体
• B、罪犯奖惩制度
• C、罪犯劳动改造动机
• D、罪犯劳动改造项目

正确答案:A

第22题：

第23题：

第24题：