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钻石对人的用途很有限而价格昂贵，生命必不可少的水却很便宜。请运用所学经济学原理解释这一价值悖论。

题目

钻石对人的用途很有限而价格昂贵，生命必不可少的水却很便宜。请运用所学经济学原理解释这一价值悖论。

相似考题

1.请解释亚当斯密提出的“价值之迷”——水的使用价值很大，而交换价值却很小；钻石的使用价值很小，但交换价值却很大。

2.大家都知道，对于地球上的生物而言，可以饮用的水是很重要的。没有水，人就无法生存，更别说发展了。没有水，地球将会失去生机!因此，无论怎样形容水的巨大作用都不过分。但是，我们都知道，水的价格却很低廉。相比而言，钻石则是另外一种情形。而钻石主要用于科学研究与工业生产。或者可以这样说，就算没有钻石，人类照样可以继续生存。从这种意义上来讲，钻石对于人类社会而言甚至是可有可无。但是，实际上，钻石的价格却非常高。在经济学史上，这个钻石和水的例子非常有名，它曾在相当长的一段时间内困扰着经济学界。请问你该如何从经济学的角度来解释这个现象?

3.钻石用处极小而昂贵，生命必不可少的水却非常之便宜。请用边际效用的概念加以解释。

4.解释传统经济学中的“价值悖论”：钻石对人的效用很小，但价格却很高；水对人的效用很大，但价格却很低。为什么？

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  • 第1题：

    水比钻石有更高的价值，但是水的价格却比钻石的价格更便宜，原因是（） A.人们不知道怎么给水定价 B.人们更喜欢钻石 C.人们根据边际效用递减规律来定价 D.人们认为钻石的总效用更大


    错是边际效用决定商品价格，因为水的边际效用小于钻石，所以水的价格较低。

  • 第2题：

    1、你如何用这节课的知识来解释“人需要水来维持生命，而钻石并不是不可或缺的，为什么水这么便宜，而钻石如此昂贵呢”这个问题？

    A．人们愿意为奢侈品付的钱总是比愿意为必需品付的钱多得多

    B．钻石使用价值超过了水的使用价值

    C．钻石开采成本超过了水的开采成本

    D．在大多数情况下，增加拥有一杯水的边际收益要远远小于增加拥有一颗钻石的边际收益，所以人们不会付钻石的钱去买水


    D

  • 第3题：

    大多数高速公路边都有垃圾，而在人们的院子里却很少有垃圾。对这一事实给出一个经济学的解释。


    因为高速公路旁边的环境是共有资源，共有资源没有排他性，人们会随意使用。同时，共有资源有竞争性，人们在使用时会产生负外部性，但没有人考虑负外部性，因此大多数高速公路旁都有垃圾。而人们院子里的环境是私人物品，有排他性和竞争性。人们在使用时要比较使用的成本和收益，因此自家院里的垃圾就很少。

  • 第4题：

    水是人类生存的必需品，市场价值却非常低，钻石对维持人类生存没有意义，但是市场价值却非常高，结合课上讲到的概念，解释水和钻石的价值悖论。


    C

  • 第5题：

    【论述题】请运用所学原理解释，为什么在孩子成长的过程中，家长要不断地从正面鼓励孩子、夸奖孩子，而避免使用贬损性的语言抑制孩子的潜能发展呢。


    运动训练的理论体系即由一般学和专项训练学两个层次所构成。田麦久和他的同事将运动项目的类属聚合命名为项群，揭示项群训练基本规律的理论命名为项群理论。 基本内容：1、各个项群的形成与发展；2、各项群竞技能力决定因素的系统分析：体能又包含形态、机能及素质三个方面。3、各项群运动成绩决定因素的系统分析：影响比赛结果的基本因素是运动员所具有的竞技能力及其在比赛中的发挥、竞赛对手所具有的竞技能力及其在比赛中的发挥以及运动竞赛结果的评定这样三个方面。4、各项群训练的基本特点。 项群训练理论的科学意义： 1、鲜明地概括了同一项群不同基础上的共同规律； 以项群为基本单位去认识和概括同类属竞技项目的共同特点，既能获得远远大于一个单项运动实践的视野，在一个较高的层次上去把握几个或几十个运动单项共同的训练规律，又不会因受到其他类属项目不同的特点的约束，而使一个项群的共有规律无法显现出来 2、加强了运动训练理论与实践的联系； 运动训练学理论具有鲜明的应用性，它的任务之一就是把众多基础理论学科知识综合起来指导运动训练的实践.而一般训练学理论由于需要反映所有运动项目的共同规律，必须高度的抽象和概括，同时也就加大了与单个运动项目训练实践之间的距离.项群训练理论的提出和建立有助于这一距离的缩短 3、实现了训练学理论原有两个层次之间的有机过渡。 在几十个独立的竞技运动项目的专项训练理论与以研究所有运动项目共同规律为内容的一般训练理论之间有着一段明显的距离，项群训练理论的提出和建立，在一般训练理论和专项训练理论之间架起了沟通的桥梁。它既是一般训练理论的延伸又是专项训练理论的拓展.通过项群理论这一新的层次，把运动训练理论体系中原有的两个理论层次紧密的连接了起来 项群训练理论的应用： 1、项群训练理论与竞技体育发展战略的制定； 2、项群训练理论与竞技运动项目的宏观管理； 3、同群基础上训练规律的探讨和揭示； 4、项群训练理论与竞技人才的流动； 5、项群训练理论与运动训练方法的移植、创新与发展。

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