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通过对第6单元多媒体课件设计、制作与评价的学习,相信你对如何制作多媒体课件有了更加深入的认识和自己的独到见解,请结合自己所学专业,选择自己所熟悉的一节课,制作一节微课或多媒体课件。

题目

通过对第6单元多媒体课件设计、制作与评价的学习,相信你对如何制作多媒体课件有了更加深入的认识和自己的独到见解,请结合自己所学专业,选择自己所熟悉的一节课,制作一节微课或多媒体课件。


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  • 第1题:

    在正式开始课件的制作之前,要先:()

    A、确定课件的选题

    B、确定多媒体课件的制作小组的成员

    C、总体设计

    D、需求分析


    参考答案:A

  • 第2题:

    多媒体课件的作用和要求是( )。

    A.加强学习,更新教学理念
    B.依赖课件,不重视师生之间的情感交流
    C.多媒体课件的制作要复杂,讲究美观
    D.把大量的精力放在制作多媒体课件上,不重视了对教材的研究

    答案:A
    解析:
    A选项,加强学习,更新教学理念是多媒体教学的作用之一。综上,A选项正确。

    B选项,是负面的影响,故排除。

    C选项,是负面的影响,故排除。

    D选项,是负面的影响,故排除。

    故正确答案是A项。

  • 第3题:

    下列多媒体课件制作软件中,哪一个是全能型课件制作工具:()。

    APowerPoint

    BFrontPage

    CAuthorware

    D几何画板

    EFlash


    C

  • 第4题:

    多媒体课件的开发过程包括()。

    • A、脚本设计
    • B、采集、制作多媒体素材
    • C、用多媒体创作工具集成课件
    • D、课件测试

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题:

    在制作多媒体CAI课件时,需要收集多媒体素材,请问有哪些途径?(列举4种)


    正确答案: (1)利用Internet上现有的多媒体素材。目前Internet上蕴含着丰富的多媒体素材,而且这些资源大多数都是免费的。
    (2)对现有的常规电化教育媒体资源进行数字化处理。通过扫描和光学识别获得可编辑的文本、图像类教学资料,通过声卡、话筒、线路输入、MIDI设备进行数字化录音和背景音乐创作,获得数字化音响类教学资料,通过视频捕获或数码相机、数码摄像机获得数字化的活动影像类教学资料。
    (3)自主开发教育资源。教师开发、学生创作是学校自主开发教学素材资源的两条主渠道。
    (4)交流与共享。教师与教师之间、学校与学校之间,甚至城市与城市之间、区域与区域之间通过等价或不等价的交换可以共享更多的教育资源,是在现阶段大面积帮助本地区内学校以最低成本实现教育资源共享、实现中小学教育信息化的最佳途径。

  • 第6题:

    数学老师自己制作的多媒体课件是属于()

    • A、系统软件
    • B、杀毒软件
    • C、应用软件
    • D、字处理软件

    正确答案:C

  • 第7题:

    多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成,即课件的设计与()。

    • A、课件的目标的确立
    • B、课件的制作
    • C、课件的测试
    • D、需求分析

    正确答案:B

  • 第8题:

    多选题
    在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,主要体现了多媒体课件制作的()
    A

    课件测试

    B

    课件发布

    C

    课件制作

    D

    素材预备


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    多媒体课件与多媒体课程内容的关系是()。
    A

    先有课件后有课程内容

    B

    课程内容与课件同时制作

    C

    先有课程内容后有课件

    D

    课程内容和课件无所谓先后顺序


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    多媒体课件的开发过程包括()。
    A

    脚本设计

    B

    采集、制作多媒体素材

    C

    用多媒体创作工具集成课件

    D

    课件测试


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    教师制作的多媒体课件,学生可以用U盘拷贝,用于自己复习。这表明多媒体课件具有(  )特点。
    A

    丰富的表现力

    B

    极大的共享性

    C

    良好的交互性

    D

    携带方便


    正确答案: B
    解析:

  • 第12题:

    填空题
    多媒体课件的制作过程包括一般按照需求分析、()、脚本设计、课件开发和评价、调试修改五个阶段。

    正确答案: 系统设计
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学,这体现了多媒体课件设计的( )


    A.客观性原则
    B.时代性原则
    C.教学性原则
    D.经济性原则

    答案:C
    解析:

  • 第14题:

    多媒体课件制作的一般流程要经过()6个阶段。
    策划选题、编写脚本、选取与加工素材、制作课件、发布课件、课件的维护更新

  • 第15题:

    多媒体课件与多媒体课程内容的关系是()。

    • A、先有课件后有课程内容
    • B、课程内容与课件同时制作
    • C、先有课程内容后有课件
    • D、课程内容和课件无所谓先后顺序

    正确答案:C

  • 第16题:

    下列描述错误的是()。

    • A、制作脚本是项计算机人员用以制作多媒体课件的直接依据
    • B、制作脚本是多媒体创作人员用以制作多媒体课件的直接依据
    • C、制作脚本是学科教师用以制作多媒体课件的直接依据
    • D、制作脚本是项目负责人用以制作多媒体课件的直接依据

    正确答案:B,C,D

  • 第17题:

    王老师下周一要去别的学校讲课,讲课的环境中有多媒体计算机,因此王老师打算自己制作一个课件,用于在课堂上进行知识传授。请问,这个课件属于()。

    • A、指导学习的课件
    • B、检测学习效果的课件
    • C、单纯课后练习的课件
    • D、助教型演示课件

    正确答案:D

  • 第18题:

    在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,主要体现了多媒体课件制作的()

    • A、课件测试
    • B、课件发布
    • C、课件制作
    • D、素材预备

    正确答案:C,D

  • 第19题:

    多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成,它们是()。

    • A、课件的策划
    • B、课件的测试
    • C、课件的应用
    • D、课件的制作
    • E、课件的设计

    正确答案:D,E

  • 第20题:

    多选题
    多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成,它们是()。
    A

    课件的策划

    B

    课件的测试

    C

    课件的应用

    D

    课件的制作

    E

    课件的设计


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    无论哪种类型的多媒体课件,都应该设计和制作导航。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成,即课件的设计与()。
    A

    课件的目标的确立

    B

    课件的制作

    C

    课件的测试

    D

    需求分析


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    课件的设计及制作是()开发的主要任务内容。
    A

    多媒体课件

    B

    PPT课件

    C

    flAsh课件

    D

    e-leArning课件


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    多选题
    下列描述错误的是()。
    A

    制作脚本是项计算机人员用以制作多媒体课件的直接依据

    B

    制作脚本是多媒体创作人员用以制作多媒体课件的直接依据

    C

    制作脚本是学科教师用以制作多媒体课件的直接依据

    D

    制作脚本是项目负责人用以制作多媒体课件的直接依据


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析