阅读障碍儿童出现阅读困难的根源在于一些特定的认知缺陷，比如视知觉、记忆、注意等问题。

第1题：

认知心理学的研究范围主要包括感知觉、注意、（）、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能。

A情绪

B表象

C动机

D表征

第2题：

认知功能主要包括感知觉，注意力、记忆力、执行控制、逻辑推理、情绪管理等认知域。

第3题：

情绪状态可以影响感知觉、注意、记忆等认知的各个方面。

第4题：

人生最早出现的认知过程是（）。

• A、感觉和知觉
• B、感觉和记忆
• C、知觉和记忆
• D、记忆和想象

第5题：

情绪可以影响人们的知觉、注意以及记忆等认知功能。

第6题：

（）过程一般包括产生感觉、知觉，发生注意、思维、记忆等活动。

• A、意志
• B、情感
• C、欲望
• D、认知

第7题：

阅读障碍学生在低年级时主要的问题是识字困难。

第8题：

广义的认知概念中，认知的接受过程与传统心理学中的哪些心理活动有关（）

• A、感觉、知觉、注意、记忆
• B、感觉、知觉、动机、性格
• C、知觉、动机、记忆、思维
• D、感觉、知觉、智能、性格

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

学习困难儿童常表现为（　）

• A、阅读障碍
• B、计算障碍
• C、拼音障碍
• D、书写障碍
• E、以上均是

第14题：

认知能力包括知觉、记忆、注意、思维、想象等。

第15题：

阅读障碍学生在低年级时主要的问题是识字困难，在高年级时主要的问题表现在（）

第16题：

关于学习障碍，错误的叙述（）。

• A、学习障碍的智力测验分数小于70
• B、学习障碍的主要表现为注意力不集中
• C、治疗宗旨在于帮助患儿发挥最大潜能
• D、儿童认知能力上的缺陷
• E、阅读时常出现增字、漏字、跳行等现象

第17题：

认知过程包括（）。

• A、感觉、知觉、记忆、意志、思维
• B、知觉、记忆、注意、兴趣、思维
• C、感觉、记忆、思维、想象、表象
• D、感觉、知觉、记忆、思维、注意
• E、知觉、感觉、记忆、能力、思维

第18题：

学生在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中采用的习惯性方式称为（）

• A、认知方式
• B、性格类型
• C、个体差异
• D、知觉方式

第19题：

认知心理学家将其研究内容归纳为（）

• A、知觉
• B、注意
• C、记忆
• D、思维和问题求解

第20题：

儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。

• A、注意
• B、感知觉
• C、思维
• D、记忆

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：