通过本课程理论学习和实验基本技能的训练,主要培养学生的那些能力(结合前言内容,发表个人观点)?
第1题:
视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察,视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验,“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧的培养,训练问题,应实行实验、观察、演播三结合。
A对
B错
第2题:
形式教育论和实质教学论在课程设置上的主要分歧是()
第3题:
智育的任务包括()。
第4题:
智育的任务包括()
第5题:
课程改革的的基本理念是:() ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担
第6题:
把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来,培养学生综合运用语言能力的课程是()。
第7题:
教学的首要任务是()。
第8题:
是否要对学生进行系统的教育。
理论讲授和活动实践谁更重要
课程设置是偏重知识的培养偏重能力的培养
是否要对学生进行技能训练
第9题:
对
错
第10题:
歌唱
音乐鉴赏
音乐与戏剧表演
音乐与舞蹈
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察,视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验,“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧的培养,训练问题,应实行实验、观察、演播三结合。
第14题:
化学课程的总目标是()。
第15题:
注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现了研究型的课程内容。
第16题:
化学课程的总目标是()。
第17题:
学科教学中渗透心理教育的主要内容包括()。
第18题:
《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力,这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于()的内容。
第19题:
对
错
第20题:
激发学生学科学习的兴趣
结合学科特点进行智力训练和能力培养
培养学生活跃的思维
陶冶学生积极的情感
锻炼学生坚定的意志
第21题:
对
错
第22题:
提高学生的科学素养
使学生掌握化学基础知识和基本技能
提高学生分析问题和解决问题的能力
培养学生运用化学知识解决实际问题的能力
第23题:
向学生传授科学文化基础知识
培养和发展学生良好的品德能力
发展学生智力
培养训练学生,使其形成基本技能
培养学生的劳动习惯
第24题:
向学生传授科学文化基础知识
培养和发展学生良好的品德能力
发展学生的智力
培养训练学生,使其形成基本技能
培养学生的劳动习惯