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新型评价观主张评价的主体多元化。()此题为判断题(对，错)。

题目
新型评价观主张评价的主体多元化。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.“评价主体多元化”是当前评价改革的重要理念和方向。( )

2.“多一把衡量的尺子，就多一个好学生。”这反映的评价观是()。A.评价是促进学生发展的动力 B.评价应该多关注过程 C.学生是评价的主体 D.评价标准应该多元化

3.“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是()A.评价是促进学生发展的“泵”B.评价应该多关注过程C.学生是评价的主体D.评价标准应该多元化

4.树立“重视发展”的质量评价观,明确以下问题:()A.实现评价主体的多元化B.评价功能的转化C.注重过程D.重视综合评价E.强调质性评价

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  • 第1题：

    学生数学学习评价主体应该是多元化，请列举四种评价的主体，并简述评价主体多元化的意义。


    答案：
    解析：
    本题主要考查对课程标准的解读。

    《普通高中数学课程标准（实验）》第四部分实施建议中（二）评价建议中指出主体多元化，是指将教师评价、自我评价、学生互评、家长和社会有关人员评价等结合起来。

  • 第2题：

    “多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（　　）。

    A.学生是评价的主体
    B.评价是促进学生发展的“泵”
    C.评价应该多关注过程
    D.评价标准应该多元化

    答案：D
    解析：
    “尺子”在教学评价中相当于标准，题干的描述说明了评价标准应该多元化。

  • 第3题：

    2. 评价多元化，不包括（）。

    A．评价标准多元化

    B．评价内容多元化

    C．评价形式多元化

    D．评价主体多元化


    D

  • 第4题：

    现代教学评价强调评价主体的多元化。（ ）


    答案：对
    解析：
    在评价主体上，现代教学评价强调评价主体多元化和评价信息的多元化，重视自评、互评的作用。

  • 第5题：

    中学实验课的评价应多元化，包括评价标准的多元化、评价对象的多元化、评价主体的多元化、评价方法、形式的多元化等。


    ABD

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