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信息化教育的显著特点有哪些?
题目
相似考题
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第1题：
德国现代的“双元职业训练制度”具体做法和显著特点有哪些？
参考答案：双元制职业训练制度是一种不脱产的进行义务职业技术教育的中等学校，对没有机会升学的初级中学和中间学校的毕业生实行“半工半读”的义务教育。学习年限为3年。学生一面在企业受学徒训练，一面在这种学校学习文化理论知识，以提高青年的职业技术水平和普通教育水平。每周上课1—2天。这种职业学校毕业证书和企业职业技术训练主书加在一起，可作为进入高一级职业技术学校的条件。这种企业训练与学校教育相结合的职业教育形式，也称为“双元制职业训练制度”。这种职业教育形式一直是联邦德国职业技术教育体系中最基本的一种形式。
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第2题：
什么是移动平均市场预测法？它有哪些显著特点？指出移动平均预测法有哪些不足之处？
移动平均市场预测法，是对时间序列观察值，由远向近按一定跨越期计算平均值的预测方法。
移动平均法有两个显著特点：
第一，在反映现象变动方面是较敏感的。对于较长观察期内，时间序列的观察值变动方向和程度不尽一致，呈现波动状态，或受随机因素影响比较明显时，移动平均法能够在消除不规则变动的同时，又对其波动有所反映。
第二，移动平均测试法所需贮存的观察值比较少。因为随着移动，远期的观察值对预测期数值的确定就不必要了，这一点使得移动平均法可长期用于同一问题的连续研究。不论延续多长时间，保留的观察值不必增加，只需保留跨越期个观察值。
移动平均预测法虽然可以解决不少市场现象的预测问题，但是也存在不足之处。
第一，计算一次移动平均值，必须贮存几个观察期，也就是必须贮存跨越期个观察值，加大了市场预测的计算工作量。
第二，一、二次移动平均法，对市场现象时间序列都给予相同的权数，加权移动平均法虽然对最近n个观察值给予不同的权数，但它对（t-n）期的观察值完全不予考虑，即给予的权数为零，这都增大了市场预测的误差。
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第3题：
两河文明有哪些显著特点？
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第4题：
信息化的基本内涵有哪些？
参考答案：（1）信息资源，即信息本身以及支持信息活动的各种条件、手段的集合。信息化应制造出适宜的条件实现信息开发产业化和信息利用社会化。
（2）信息意识和信息观念，即人们在思想上、行动中都能自觉地做到重视信息、利用信息。在信息化进程中人们的工作方式、生活方式乃至娱乐方式形成新的格局，相应地生活习性、观念、道德标准则是提高人口素质的关键。
（3）教育水平，信息资源的开发利用，全民族信息化意识的提高，有赖于人口素质的提高，而发达的教育则是提高人口素质的关键。
（4）信息系统建设——资源共享，为满足各种需求的信息产品及信息服务，以及各种不同规模、不同类型的网络信息处理系统的建设是信息化进程中的重要方面，实现快速有效的信息交流，达到信息资源全社会范围的充分共享。
（5）信息技术，即为支持信息资源开发以及信息系统工作的现代信息技术的普及，以及相关基础设施的完善和成熟。信息技术对其它生产要素（能源与物质资源）效能的发挥，将起到催化和倍增的效用。
（6）信息法规建设，与上述经济生活的变化相适应的信息法规、制度建设的不断完善是信息化进程中应先行一步的重要工作。
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第5题：
【简答题】请简答当前教育信息化市场中有哪些关于创客教育的产品。
言之有理即可。