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在学前游戏总体发展趋势中,构成游戏内核的是()。

题目
在学前游戏总体发展趋势中,构成游戏内核的是()。

相似考题

1.学前儿童典型的游戏形式是:()A.象征性游戏B.感觉运动游戏C.结构游戏D.规则游戏

2.教育学中游戏的内涵包括:()。A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动

3.学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。()此题为判断题(对，错)。

4.学前儿童游戏形式的发展趋势是：A、游戏动作的渐次连贯B、游戏语言的准确化C、游戏持续时间的推延D、游戏规则的明朗化E、游戏活动的社会化

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  • 第1题：

    学前儿童游戏的高级发展形式是:()

    A、象征性游戏

    B、感觉运动游戏

    C、结构游戏

    D、规则游戏


    参考答案：D

  • 第2题：

    （）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏、表演游戏等。

    A创造性游戏

    B有规则游戏

    C智力游戏

    D集体游戏


    A
    略

  • 第3题：

    简述学前儿童体育游戏的构成？
    游戏任务。游戏内容。活动方式。活动条件。游戏清洁。游戏规则。游戏结果。
    略

  • 第4题：

    学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是:()

    A、在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术

    B、出现了经典的游戏理论

    C、精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位

    D、普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值

    E、发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法


    参考答案：A,C,D,E

  • 第5题：

    构成学前儿童体育游戏的基础是各种（）
    基本动作
    略

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