特定形态课程中学生需要学习的事实、概念、原理、技能、策略、方法、态度及价值观念等,这些是作业内容改错

第1题：

按照学习的内容，林格伦把学习分为（　　）

A.技能和知识的学习
B.概念的学习
C.态度的学习
D.语言的学习
E.认知策略的学习

答案：A,B,C
解析：
第2题：

按照加涅的学习结果分类观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）
A信号学习
B态度
C辨别学习
D概念学习

B
略
第3题：

在学习结果分类理论中，学习者通过学习后，能记忆诸如事物的名称、符号、地点、实践、定义等具体的事实，并能在需要时将这些事实表述出来的学习结果指的是智力技能。

认知策略
第4题：

按照加捏的学习结果分类的观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）。
A信号学习
B态度
C辨别学习
D概念学习

B
略
第5题：

7、《义务教育英语课程标准（2011年版）》对英语课程目标做了明确规定，包括。
A．语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识
B．语言技能、语言知识、情感态度
C．学习策略、文化意识、学习兴趣
D．语言表达、文化交际、学习策略

语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

特定形态课程中学生需要学习的事实、概念、原理、技能、策略、方法、态度及价值观念等,这些是作业内容 改错