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有幼儿园老师认为,儿童生活中常见的现象并不具备科学教育意义,因此在科学教育课上,该教师举例从不举生活中的例子,该教师做法对吗?()此题为判断题(对，错)。

题目
有幼儿园老师认为,儿童生活中常见的现象并不具备科学教育意义,因此在科学教育课上,该教师举例从不举生活中的例子,该教师做法对吗?()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在幼儿园进餐时,老师介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征,散步时引导儿童观察开放的花朵,这些都属于()A偶发性科学教育活动B区角活动中的科学教育C日常生活中的科学教育D游戏活动中的科学教育

2.维果茨基认为在幼儿园科学教育过程中.教师不应该急于将由科学家们发现的科学现象和原理，按成人理解的方式传递给儿童.而应该顾及到儿童的"天真理论"()

3.学前儿童科学教育的主要内容,是引导学前儿童认识周围生活中的事物与现象,贴近生活。()此题为判断题(对，错)。

4.()是教师按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动A专门的科学教育活动B渗透的科学教育活动C日常生活中的教育活动D游戏活动中的科学教育

更多“有幼儿园老师认为,儿童生活中常见的现象并不具备科学教育意义,因此在科学教育课上,该教师举例从不举生活中的例子,该教师做法对吗?() ”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童科学教育材料包括()

    A.教师向区角投放的供儿童自选活动的材料

    B.日常生活中儿童自由探究的材料

    C.教师专门组织的科学教育活动中为儿童投放的材料

    D.凡是孩子能接触到的各类材料


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    渗透的学前儿童科学教育活动包括（　　）。

    A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
    B.集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育
    C.日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其他教育活动中的科学教育
    D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育

    答案：D
    解析：
    渗透的学前儿童科学教育活动包括：日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育，其他教育活动中的科学教育等。

  • 第3题：

    幼儿园科学教育的过程是（）

    A．教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程

    B．儿童自发的科学探索过程

    C．教师指导下儿童自主的科学探索过程

    D．教师指导的过程，而不是儿童探索的过程


    教师指导下儿童自主的科学探索过程

  • 第4题：

    在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（　　）。

    A.观察
    B.科学实验
    C.分类
    D.测量

    答案：A
    解析：
    观察是人们在自然发生的条件下对自然现象进行考察的一种基本的科学方法。

  • 第5题：

    27、从评价的主体看，幼儿园科学教育评价既可以是对学前儿童科学教育活动的评价，也可以是对教师教学能力、幼儿科学认知能力的评价，如评价教师教学方法，评价幼儿科学知识、态度与能力等。（）


    教育行政管理人员;幼儿;家长;教师;幼儿园园长

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