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在低年级,为让学生了解汉字特点,加快识字速度,行之有效的方法是()。A.阅读识字B.集中识字C.分散识字D.写字
题目
在低年级,为让学生了解汉字特点,加快识字速度,行之有效的方法是()。
A.阅读识字
B.集中识字
C.分散识字
D.写字
相似考题
参考答案和解析
参考答案：B
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第1题：
某必修教材编排了“梳理探究”板块，其中设置了“优美的汉字”专题，对该专题的设计意图阐述不正确的是（ ）。
A.引导学生认识汉字所承载的文化内涵
B.引导学生重视感受汉字的特点和规律
C.引导学生关注汉字，重视提高识字能力
D.培养学生的汉字欣赏能力，提升审美情趣答案：C解析：本题考查教材设置。此题为选非题，把握住题干中关键字“优美的汉字”。此专题为人教版高一必修一的探究学习模块，其专题设置的目的在于：
1、在专题活动中帮助学生感受汉字的书写规律和特点。
2、在专题活动中了解汉字的形体，欣赏汉字的音美、形美和义美。
3、在欣赏汉字的过程中了解汉字的起源和其所承载的文化内涵。
A项：符合此专题的第三项作用。排除。
B项：符合此专题的第一项作用。排除。
C项：“提高识字能力”过于浅显，不符合高中学段学生的认知特点，同时也与此专题设置的意图不符。当选。
D项：符合此专题的第二项作用。排除。 -
第2题：
【多选题】识字教学的理念包括哪些方面？
A．遵循儿童心理，培养热爱祖国语言文字感情
B．识写分开，低年级多认少写
C．教给识字方法，培养学生自由识字的能力
D．开拓学生视野，引导学生走开放识字之路
遵循儿童心理，培养热爱祖国语言文字感情;识写分开，低年级多认少写;教给识字方法，培养学生自由识字的能力;开拓学生视野，引导学生走开放识字之路 -
第3题：
6、针对特殊儿童的识字教学，以下说法正确的有（）。
A．尽量选择儿童熟悉的语言因素作为主要材料
B．应尽早采取抽象的识字教学方法，提升思维
C．考虑特殊儿童学习水平和起点，做到“多认少写”
D．根据汉字特点和学生水平采取不同识字教学方法
E．注意积极引导学生在生活情境中学习和使用汉字
F．让儿童发现汉字的造字规律，是完全没有必要的
ABCD -
第4题：
5、在培智低年级识字教学过程中，要特别注意培养智力障碍儿童的（）
A．识字兴趣
B．识字数量
C．识字难度
D．识字速度
× -
第5题：
【多选题】识字教学的理念包括
A．遵循儿童心理，培养热爱祖国语言文字感情；
B．识写分开，低年级多认少写；
C．教给识字方法，培养学生自由识字的能力；
D．开拓学生视野，引导学生走开放识字之路。
遵循儿童心理，培养热爱祖国语言文字感情；;识写分开，低年级多认少写；;教给识字方法，培养学生自由识字的能力；;开拓学生视野，引导学生走开放识字之路。