“五四”时期,()提出了“五指活动”课程。A、张宗麟B、胡适C、陈鹤琴D、蔡元培

第1题：

第2题：

五指活动课程的理论基础是什么？其课程的基本内容如何？

第3题：

张雪门倡导“五指活动”课程。

第4题：

简述“五四”时期我国新闻工作的重大改革活动。
（1）开创了自由讨论的风气。新旧思潮的激战；三次著名的论战（问题与主义、科学社会主义与伪社会主义、马克思主义与无政府主义）；学术、文化、思想等各方面具体问题的讨论。
（2）政论传统的恢复与发展。《每周评论》《湘江评论》等常用述评形式，政论和新闻报道相结合，是一大创造。《新青年》的《随感录》专栏发表时评，又称杂文，后来发展成常用文体之一。
（3）新文风的出现。《新青年》提倡白话文，提倡使用新式标点符号。
（4）副刊的革新。“四大副刊”。
（5）报纸版面编排和新闻采写业务的改进。头版头条已是最新发生的国内外重大新闻，专栏增多。重视直接采访报道。
略

第5题：

是我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生创编的。他以鼓楼幼稚园的课程编制为实验，提出了五指活动课程：课程的内容有五个方面组成，即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，它犹如人的五个手指头、是活的、可以伸缩的、但却是整体的、有连通的、互相的联系的。