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研究认为,从儿童所讲语句的完整性和复杂性程度,可将儿童句法结构的发展分为不完整句、完整单句和复合句三个阶段。()此题为判断题(对，错)。

题目
研究认为,从儿童所讲语句的完整性和复杂性程度,可将儿童句法结构的发展分为不完整句、完整单句和复合句三个阶段。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.()是指句法结构完整的单句,包括没有修饰语和有修饰语两种。A.单词句B.简单句C.复合句D.双词句

2.下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是( )。A.到4岁左右，儿童98％以上使用完整句 B.5～6岁是儿童语音发展最迅速的时期 C.儿童先掌握的是名词和形容词 D.儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句

3.下列对学前儿童语言发展特点的描述，不正确的是（）。A.儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句 B.到6岁左右，儿童98％以上使用完整句 C.5～6岁是儿童语音发展最迅速的时期 D.儿童先掌握实词，后掌握虚词

4.()指最简单的完整句。A、单词句B、电报句C、简单句D、复合句

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  • 第1题：

    幼儿掌握语法结构的过程包括（）

    A．由不完整句到完整句

    B．由简单句到复合句

    C．由陈述句发展到多种形式的句子

    D．由无修饰句到有修饰句


    由不完整句到完整句;由简单句到复合句;由陈述句发展到多种形式的句子;由无修饰句到有修饰句

  • 第2题：

    13、处于句法结构发展_________阶段的儿童常常用“妈妈糖”表示“妈妈，我要吃糖”、“妈妈，把糖给我”等。（）

    A．把字句

    B．双词句

    C．祈使句

    D．疑问句

    E．完整句

    F．简单句

    G．单词句


    A

  • 第3题：

    处于句法结构发展_________阶段的儿童常常用“爸爸瓜瓜吃”表示“爸爸，我要吃瓜”。（）

    A．完整句

    B．单词句

    C．双词句

    D．电报句

    E．简单单句

    F．复合句


    B

  • 第4题：

    【判断题】学前儿童语法和句子的发展具有这样的趋势：是由完整句到不完整句。（）

    A．Y.是

    B．N.否


    句型从不完整句向完整句发展 ： 从简单句到复合句 ， 从陈述句到非陈述句 ， 从无修饰句到修饰句。;语句结构处于不断发展变化之中 ： 句子结构从混沌一体到逐步分化（表达内容的分化、词性的分化、结构层次的分化）；句子结构从松散到逐步严谨；句子结构从压缩、呆板到逐步扩展和灵活;句子的含词量不断增加。

  • 第5题：

    6、单词句、双词句和电报句属于不完整句，简单句和复合句属于完整句。（）


    正确

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