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简述学前儿童社会环境和社会规范认知活动的内容主要包括哪些方面
题目
简述学前儿童社会环境和社会规范认知活动的内容主要包括哪些方面
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第1题：
学前儿童对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是()?A、由近及远
B、由熟悉到陌生
C、由简答到复杂
D、有直接到间接
参考答案：ABCD
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第2题：
()的形成,是儿童社会认知发展的一个重要方面,也是儿童社会化的主要任务之一。A、社会环境的认知
B、社会规范认知
C、社会机构的认知
D、对家庭的认知
参考答案：B
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第3题：
简述情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。
（1）情绪对学前儿童认知发展具有以下作用：
①情绪状态对婴幼儿智力操作有不同影响。
②在外界新异刺激作用下，婴幼儿的情绪可以在兴趣和惧怕之间浮动。
③愉快强度与操作效果之间的相关为“U”字形关系。即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
④惧怕和痛苦的程度与操作效果之间为直线关系。
⑤强烈的激情状态或淡漠无情，都不利于儿童的智力探索活动。
⑥有美感情绪色彩的词和有恶感的词相比，前者识记效果明显地好。
（2）情绪对学前儿童交往发展具有以下作用：
①儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。
②幼儿仍常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。
③在婴幼儿期，情绪的感染作用尤为突出。
略 -
第4题：
学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节?()A、运用多种方式引出活动主题
B、引导学前儿童重返观察认知对象
C、组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验
D、引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范
参考答案：ABCD
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第5题：
简述学前儿童体育活动的基本内容。答案：解析：(1)学前儿童基本动作练习。基本动作即人体的基本活动能力，是指人们在日常生活和社会实践活动中所必须的、最基本的身体运动技能，包括走、跑、跳、投掷、攀登、钻、爬。 (2)学前儿童基本体操练习。主要包括体操动作练习和队列队形练习两个方面。
(3)学前儿童体育游戏。以各种身体动作的练习为基本内容，以游戏活动为基本形式，以发展幼儿的身体素质和基本活动能力为主要目的。
(4)学前儿童运动器械练习。