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简述马克思主义民族平等思想的基本内容?

题目
简述马克思主义民族平等思想的基本内容?

相似考题

1.坚持民族平等的基本内容有什么?

2.简述马克思主义的最基本内容。

3.简述毛泽东思想的基本内容。

4.简述黄老法律思想的基本内容及其特点。

参考答案和解析
参考答案：归纳起来，马克思主义民族平等的基本内容主要有：第一，主张和坚持一切民族的平等，坚决反对任何民族拥有任何特权。也就是说，各民族不分大小、强弱、先进或者后进，都应该一律拥有平等的权利和地位、履行相同的义务。第二，主张和坚持各民族在一切权利上平等，并对少数民族的权利给予更多保护。第三，主张通过消灭私有制、消灭阶级，铲除导致民族不平等的社会根源来实现各民族真正的平等。第四，主张和坚持民族平等不仅表现在政治法律上，还应体现在社会关系、社会生活的各个方面，成为真实的社会关系。第五，主张实现民族平等与民族团结、民族联合、民族发展的有机统一。
更多“简述马克思主义民族平等思想的基本内容? ”相关问题

  • 第1题：

    简述斯宾塞科学教育思想的基本内容。


    参考答案：

    斯宾塞的科学教育思想的基本内容主要有以下几个方面：
    1）人类的一切活动都离不开科学知识，科学知识在指导人们生活的各种活动中具有最重要的价值。
    2）斯宾塞把人类的活动归为五种，并相应的提出了以自然科学为基础，包括各类课程的学校教育课程体系。
    3）强调教育要为完满生活做准备，并满足个人需要，促进个性发展，应在教学中按照儿童心智发展的规律，用新的方法传授科学知识。


  • 第2题：

    简述“三个代表”重要思想的基本内容。


    答案：
    解析：
    （1）“三个代表”重要思想的主要内容是，始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。（2）“三个代表”重要思想并非几个观点的简单组合，而是由一系列内涵丰富、相互联系的思想观点构成的统一整体。它在邓小平理论的基础上．更为系统地回答了中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、根本目的、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等问题，贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、宗教、军事、外交、统一战线、党的建设等方面，是由党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验构成的一个完备的科学理论。

  • 第3题：

    二、简答题 1.简述马克思主义政治观的基本内容


    第一，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果；
    第二，否定是事物发展的环节，是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。只有经过否定，旧事物才能向新事物转变；
    第三，否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来；
    第四，辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。

  • 第4题：

    简述实事求是思想路线的基本内容。


    答案：
    解析：
    [解析]实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，理论联系实际，坚持实 践是检验真理的标准。具体来说，实事求是的思想路线包括以下几项基本内容：
    (1) 一切从实际出发。一切从实际出发即从不以人的主观意志为转移的客观实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发。这是做到实事求是的基本前提。为了做到一切从实际出发，必须深入实际，作艰苦细 致的调查研究工作，把解放思想与一切从实际出发有机统一起来。
    (2)理论联系实际，就是要把马克思列宁主义普遍原理与中国革命和建设的具体实际相结合。这是 做到实事求是的根本途径和方法。具体地来说，理论联系实际，一方面是要以马克思列宁主义为指导来 正确认识中国的客观实际，并从实际出发来应用马克思列宁主义；另一方面，就是要在实践中，总结中国 革命和建设的实践经验，以中国自己独创性理论来进一步丰富和发展马克思列宁主义。
    (3)坚持马克思主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的唯一标准。
    综上，实事求是的思想路线是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线。它是毛泽东思想的根本出 发点，也是毛泽东思想的精髓，是中国革命和建设事业不断取得胜利的根本思想保证。

  • 第5题：

    简述杨贤江“全人生指导"思想的基本内容。


    答案：
    解析：
    杨贤江的教育研究大量是针对青年问题的。他对青年的理想、修养、健康、求学、择友、社交、婚恋等各方面都给予耐心的指导，这种全方位的教育谓之“全人生指导”。 (1) 青年问题的产生是正常现象，只要给予教育和指导，完全可以将青年引上正途。所谓“全人生指导”，就是对青年进行全面关心、教育和引导，即不仅关心他们的文化知识学习，同时对他们生活中各种实际问题给予正确的指点和疏导，使之在德、智、体诸方面都得以健康成长，成为一个"完成的人”，以适社会改进之所用。 (2) 指导青年树立正确的人生观是杨贤江青年教育思想的核心。青年正处于人生观形成之初，青年的人生观关乎青年的自我认识和社会观念，影响着他的个人成长和社会行为，因此至关重要。 (3) 杨贤江旗帜鲜明地主张青年要干预政治，投身革命，强调青年必须学习，这是青年的权利与义务，他对青年的生活也提出了指导性意见。他认为完满的青年生活是多方面的，主要包括健康生活、劳动生活、公民生活和文化生活等。其宗旨是“要有强健的体魄和精神，要有工作的知识和技能，要有服务人群的理想和才干，要有丰富的风尚和习惯”。

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