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电话交谈最适合用于()A.时间定向力的训练B.记忆力障碍的训练C.推理功能障碍D.注意力障碍的训练E.理解力的训练

题目
电话交谈最适合用于()

A.时间定向力的训练

B.记忆力障碍的训练

C.推理功能障碍

D.注意力障碍的训练

E.理解力的训练

相似考题

1.认知功能的作业训练不含A、计算力的训练B、注意力的训练C、定向力的训练D、失用症的训练E、理解力的训练

2.患者,男。50岁,手外伤导致拇短伸肌麻痹,造成拇指对掌功能障碍以及拇指,示指捏物功能障碍,该患者适合进行下列哪项作业训练()A.关节活动度训练B.拧螺丝钉训练C.肌力训练D.抛球训练E.磨砂板训练

3.认知训练包括A、本体感觉训练B、注意力训练C、触觉训练D、理解力训练E、计算力训练

4.让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人适用于A.注意障碍训练B.记忆障碍训练C.视觉失认训练D.身体失认训练E.图形背景区分障碍

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  • 第1题：

    对听力障碍儿童的语言矫治的训练有()。

    A.书面语训练

    B.口头语言训练

    C.手语训练

    D.看话训练


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    认知训练不包括

    A、注意力训练

    B、记忆力训练

    C、理解力训练

    D、判断力训练

    E、园艺训练


    参考答案：E

  • 第3题：

    单眼遮盖或交叉训练法适宜训练()

    A.单侧忽略

    B.手指失认

    C.空间障碍

    D.意念运动性失用

    E.注意力


    参考答案：A

  • 第4题：

    形态辨认障碍的训练属于

    A．体觉失认的训练

    B．物品失认的训练

    C．图形—背景区分障碍的训练

    D．空间关系障碍的训练

    E．单侧忽略的训练


    正确答案：D

  • 第5题：

    当有心功能障碍的患者需要进行运动疗法时，最不宜采用的收缩形式为

    A．等长训练

    B．等张训练

    C．向心性训练

    D．离心性训练

    E．以上都不是


    正确答案：A

  • 第6题：

    构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括

    A.呼吸训练
    B.舌运动功能训练
    C.发音训练
    D.下颌运动功能训练
    E.鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

    答案：C
    解析：
    构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括呼吸训练、舌运动功能训练、口唇运动功能训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）。

  • 第7题：

    构音障碍治疗不包括

    A.发音训练
    B.语言节奏训练
    C.构音器官训练
    D.物理治疗
    E.言语代偿方法训练

    答案：D
    解析：

  • 第8题：

    A.物品失认训练方法
    B.听觉失认的训练方法
    C.形态辨认障碍训练方法
    D.空间关系辨认障碍训练方法
    E.地形方位辨认困难训练方法

    失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于

    答案：A
    解析：

  • 第9题：

    A.物品失认训练方法
    B.听觉失认的训练方法
    C.形态辨认障碍训练方法
    D.空间关系辨认障碍训练方法
    E.地形方位辨认困难训练方法

    失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于

    答案：C
    解析：

  • 第10题：

    （）是认知障碍的康复训练。

    • A、记忆训练
    • B、定向训练
    • C、注意力训练
    • D、思维训练
    • E、定位训练

    正确答案:A,C,D

  • 第11题：

    多选题
    （）是认知障碍的康复训练。
    A

    记忆训练

    B

    定向训练

    C

    注意力训练

    D

    思维训练

    E

    定位训练


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    认知训练包括（）
    A

    本体感觉训练

    B

    注意力训练

    C

    触觉训练

    D

    理解力训练

    E

    计算力训练


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对学习障碍儿童开展矫正治疗训练的方法有()

    A.社会技能训练

    B.结构化训练

    C.视觉分析训练

    D.感觉统合训练

    E.手眼协调训练


    参考答案：BCDE

  • 第14题：

    构音障碍训练不包括

    A．舌训练

    B．唇训练

    C．屈颈训练

    D．软腭训练

    E．呼吸训练


    正确答案：C

  • 第15题：

    对具有平衡功能障碍的患者进行平衡训练时,应注意的事项包括()

    A.严重的痉挛并不影响训练

    B.治疗师需密切监护

    C.治疗前、治疗中和治疗疗程结束后，均应进行平衡功能的评定

    D.平衡训练的同时，应进行肌力等其他训练

    E.平衡训练是针对平衡功能障碍来进行训练，因而无需再进行肌力等训练


    参考答案：BCD

  • 第16题：

    脑外伤患者存在认知功能障碍时进行思维训练的方法是

    A．文字删除训练

    B．时间感训练

    C．排列数字训练

    D．地图作业训练

    E．辅助器具代偿


    正确答案：C

  • 第17题：

    课堂上老师和学生对口诀，......。这是为了训练学生的（ ）。

    A.理解力
    B.记忆力
    C.注意力
    D.想象力

    答案：C
    解析：

  • 第18题：

    改造环境，如台阶用彩条标出。属于

    A.图形-背景区分障碍训练方法
    B.形态辨认障碍训练方法
    C.空间关系辨认障碍训练方法
    D.地形方位辨认困难训练方法
    E.深度和距离辨认障碍训练方法

    答案：E
    解析：

  • 第19题：

    构音障碍训练不包括

    A.舌训练
    B.唇训练
    C.曲颈训练
    D.呼吸训练
    E.软腭训练

    答案：C
    解析：
    构音障碍训练包括呼吸训练、下颌运动功能训练、口唇运动功能训练、舌运动功能训练和软腭训练。

  • 第20题：

    A.呼名训练
    B.听理解训练
    C.阅读理解训练
    D.构音器官运动功能训练
    E.非语言交流手段的训练

    构音障碍的训练重点应放在(　　)。

    答案：D
    解析：
    1.构音障碍是由于构音器官运动功能差所导致的，应以构音器官运动功能训练为重点。
    2.命名性失语主要表现为命名障碍，其他语言功能较好，故训练以呼名训练为重点。
    3.完全性失语，语言功能本身的治疗改善不明显，仅可能使听理解有所改善，不应以直接疗法为重点，而应把重点放在交往能力的代偿性技术的训练上。如手势，指物，画图等非言语手段的运用练习。

  • 第21题：

    关于构音障碍的发音训练不包括

    A.语音训练
    B.加强鼻音化的训练
    C.吹蜡烛、喇叭、哨子等训练
    D."推撑"疗法
    E.克服费力音训练

    答案：D
    解析：

  • 第22题：

    电话交谈最适合用于（）

    • A、时间定向力的训练
    • B、记忆力障碍的训练
    • C、推理功能障碍
    • D、注意力障碍的训练
    • E、理解力的训练

    正确答案:D

  • 第23题：

    单选题
    电话交谈最适合用于（）
    A

    时间定向力的训练

    B

    记忆力障碍的训练

    C

    推理功能障碍

    D

    注意力障碍的训练

    E

    理解力的训练


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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