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可预防身心疾病的措施不包括A、正确认识各种生活事件B、减少负性情绪对健康的不良影响C、养成健康的行为习惯和生活方式D、多参加社会活动E、劳逸结合不超负荷工作

题目

可预防身心疾病的措施不包括

A、正确认识各种生活事件

B、减少负性情绪对健康的不良影响

C、养成健康的行为习惯和生活方式

D、多参加社会活动

E、劳逸结合不超负荷工作

相似考题

1.不属于可预防心身疾病的措施的是A、减少负性情绪对健康的不良影响B、多参加社会活动C、养成健康的行为习惯和生活方式D、正确认识各种生活事件E、劳逸结合不超负荷工作

2.健康教育的核心是( )A、教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以减少或消除影响健康的危险因素B、帮助人们了解哪些行为是影响健康的C、帮助人们自觉地选择有益于健康的行为生活方式D、提高患者对预防疾病的重视E、提高患者对慢病管理的依从性

3.可预防心身疾病的措施不包括A．减少负性情绪对健康的不良影响B．正确认识各种生活事件C．养成健康的行为习惯和生活方式D．长期投入地工作E．劳逸结合不超负荷工作

4.可预防心身疾病的措施不包括（ ）。A．养成健康的行为习惯和生活方式B．减少负性情绪对健康的不良影响C．正确认识各种生活事件D．多参加社会活动E．劳逸结合不超负荷工作

更多“可预防身心疾病的措施不包括A、正确认识各种生活事件B、减少负性情绪对健康的不良影响C、养成健康的 ”相关问题

  • 第1题：

    可预防心身疾病的措施不包括

    A．正确认识各种生活事件

    B．减少负性情绪对健康的不良影响

    C．养成健康的行为习惯和生活方式

    D．多参加社会活动

    E．劳逸结合不超负荷工作


    正确答案：D
    解析：心身疾病是多种心理、社会和生物学因素相互作用的产物，其预防不能只着眼于生物学因素，应从更广泛的方面着手。后者包括健全人格、改变情绪状态、对行为的干预等。

  • 第2题：

    对结果解释正确的是（）。
    A.负性生活事件的分值越高对身心健康的影响越大
    B.正性生活事件的分值越高对身心健康的影响越大
    C.负性生活事件的分值越低对身心健康的影响尚待研究
    D.正性生活事件的分值越高对身心健康的影响尚待研究


    答案：A,D
    解析：

  • 第3题：

    【单选题】健康教育的目的不包括（）。

    A．增强体质，提高和维护个人和群体健康

    B．预防非正常死亡、疾病和残疾的发生

    C．减少药品的使用数量，降低药品价格

    D．养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式

    E．支持和倡导健康政策、健康环境


    B

  • 第4题：

    可预防心身疾病的措施不包括

    A、正确认识各种生活事件
    B、养成健康的行为习惯和生活方式
    C、长期超负荷工作
    D、劳逸结合不超负荷工作
    E、减少负性情绪对健康的不良影响

    答案：C
    解析：
    心身疾病是多种心理、社会和生物学因素相互作用的产物，其预防不能只着眼于生物学因素，应从更广泛的方面着手。后者包括健全人格、改变情绪状态、对行为的干预等。

  • 第5题：

    可预防心身疾病的措施不包括（）

    A减少负性情绪对健康的不良影响

    B正确认识各种生活事件

    C养成健康的行为习惯和生活方式

    D多参加社会活动

    E劳逸结合不超负荷工作


    D
    略

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