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  • 第1题:

    9、教学的目的在于培养“全面发展的人”,能体现这种观点的教学理论是()。

    A.关注人格的教学理论

    B.关注行为的教学理论

    C.关注认知的教学理论

    D.掌握教学理论


    正确

  • 第2题:

    H-O理论是对古典贸易理论的拓展,它关注于各国拥有的生产要素。


    AB

  • 第3题:

    17、在罗杰斯的理论中,类似于弗洛伊德的超我概念的是

    A.自我

    B.价值条件化

    C.积极自我关注

    D.无条件积极关注


    错误

  • 第4题:

    【判断题】早期的领导理论关注于领导者以及领导者与下属成员的相互作用。

    A.Y.是

    B.N.否


  • 第5题:

    关于儿童的认知发展,皮亚杰理论和信息加工理论关注于人类思维发展的个体差异,而认知的测量学理论则关注于儿童认知的共性。()


    瑞士心理学家皮亚杰对儿童心理过程进行了深入研究,提出儿童认知发展四个阶段,描述从婴儿期到青春期的认知发展顺序 (1)感知运算阶段 (2)前运算阶段 (3)具体运算阶段 (4)形式运算阶段。 次理论得到心理学家普遍认可,对研究儿童的心理发展有巨大影响但也有人认为,皮亚杰低估了儿童的认知能力,但也有其他研究者指出,皮亚杰用于得出此结论的实验情境是儿童不熟悉的,问题的难度也不适合于儿童,因此采用了一些变通的方法对儿童的自我中心思维进行研究,发现儿童并不像皮亚杰所说自我中心那样的思维。