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“五乖五合”说明了书法创作中精神状态、创作情绪、创作环境、工具材料和( )五个方面的相关联系。A、他人鼓励B、心理动态C、创作条件D、创作欲望

题目
“五乖五合”说明了书法创作中精神状态、创作情绪、创作环境、工具材料和( )五个方面的相关联系。

A、他人鼓励

B、心理动态

C、创作条件

D、创作欲望

相似考题

1.创作论是叶燮《原诗》的理论核心,诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面()属于创作方法论范畴。A.“才、胆、识、力”说B.“师法自然”说C.“理、事、情”说D.“妙造自然”说

2.创作论是《原诗》的理论核心,叶燮的诗歌创作论大体包括创作主体论(“才、胆、识、力”说)、创作对象论(“理、事、情”说)和创作方法论(“师法自然”说)。()此题为判断题(对，错)。

3.创作论是叶燮《原诗》的理论核心,诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面()属于创作对象论范畴。A.“师法自然”说B.“妙造自然”说C.“理、事、情”说

4.孙过庭《书谱》的理论贡献有哪些( )。A、提出临摹入门，循序渐进，初学不外临摹的理论B、提出书法创作“五乖五合”的经典理论C、提出书法能够展示人的内在精神世界D、揭示了书法纯实用功能的重要性、准确深刻地E、揭示了中国书法从实用功能分离出一种纯艺术的倾向

更多““五乖五合”说明了书法创作中精神状态、创作情绪、创作环境、工具材料和( )五个方面的相关联系。 ”相关问题

  • 第1题：

    孙过庭于创作上尤讲“五合”、“五乖”之利弊。“五合”即（）、（）、（）、（）、（）。“五乖”即（）、（）、（）、（）、（）。


    参考答案：神怡务闲、感惠徇知、时和气润、纸墨相发、偶然欲书，心遽体留、意违势屈、风燥日炎、纸墨不称、情怠手阑

  • 第2题：

    戏剧表演艺术的“三位一体”是指：

    A．本人是创作者

    B．本人是创作原型

    C．本人是创作工具和材料

    D．本人是创作成品


    ACD

  • 第3题：

    “五乖五合”具体指的是什么？阐述你对书法创作机制与状态的理解。


    导电线芯各层绞合方向相反

  • 第4题：

    根据《普通高中美术课程标准(实验)》中书法模块的“学习活动建议”，从书法鉴赏、书法知识理解、材料工具应用及创作实践等方面谈谈如何开展教学活动


    答案：
    解析：
    (1)书法鉴赏方面，可以引导学生鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法、篆刻作品，学习和了解中国书法、篆刻艺术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系，用美术术语表达自己的感受与认识。
    (2)对于书法知识的理解方面则可以通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式．并进行实践，表达自己的思想和个性。
    (3)材料工具的应用以及创作实践上则建议尝试使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料，体验不同的艺术效果，并能够用口头和书面的形式评价自己和他人的书法、篆刻作品。

  • 第5题：

    书法创作不需要临摹的基础，直接创作即可。


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