具有东方色彩的分类理论把教育目标分为基础目标、提高目标、体验目标是()A、布鲁姆B、加涅C、梶田叡一D、罗杰斯

第1题：

第2题：

简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
以布卢姆位代表的专家于1956年发表了关于认知领域的目标分类。把该领域的目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，包括了对学生知识、理智能力和理智技能发展的要求，按照从低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系。
略

第3题：

【填空题】依据布鲁姆教育目标分类系统，教育目标分为：（）目标、（）目标、和（）目标三方面。

第4题：

成就目标理论把成就目标分为两种类型，一种是掌握目标，另一种是（）。具有掌握目标的个体，往往会采取主动、积极的行为。
成绩目标
略

第5题：

在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童的发展，可以把教育目标分为（）

A集体活动目标、特殊帮助小组目标和个别教学目标

B长期目标和短期目标

C总目标和分目标

D一般发展目标和个别发展目标

D
略