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魏玛共和国时期，德国高等教育改革遵循大学自治、教学和科研相结合的原则。

题目

魏玛共和国时期，德国高等教育改革遵循大学自治、教学和科研相结合的原则。

相似考题

1.从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（ ）。A.意大利、法国和英国 B.中世纪西欧、德国和美国 C.英国、德国和美国 D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”

2.在德国开创了高等教育“教学与科研”两大任务并重的新局面的著名大学是（）A波恩大学B柏林大学C不莱斯劳大学D慕尼黑大学

3.高效科研除了遵循教学与科研相结合的原则外，还应遵循（）。A、基础研究与应用研究相结合的原则B、规划课题与自选课题相结合的原则C、科研机构的稳定性与灵活性相结合原则D、学术目标与经济效益相结合

4.在高等学校科研应遵循的原则中，教学的开展与科研的进行应互为条件、相互促进的原则属于（ ）。A.社会经济效益与学术水平相统一的原则 B.正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则 C.科研与教学相互促进的原则 D.遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则

参考答案和解析
参考答案：对
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  • 第1题：

    高校教学除了遵循科学性与思想性相结合、.知识积累与智能发展相结合、理论与实际相结合的原则外，还应遵循（）。

    • A、教学和科研相结合原则
    • B、系统性与循序渐进的原则
    • C、因材施教和统一要求相结合的原则
    • D、教师主导性与学生主体性相结合的原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    有关德国大学传统的论述，正确的是（）。

    • A、大学自治
    • B、学术自由
    • C、教学与科研相结合
    • D、从象牙塔到服务站

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学科研职能的是：（）

    • A、法国巴黎大学
    • B、英国剑桥大学
    • C、美国威斯康星大学
    • D、德国柏林大学

    正确答案:D

  • 第4题：

    简评德国魏玛共和国时期（1919—1933）各级教育发展状况。


    正确答案: 初等教育：废除了双轨学制，实施了4年制的初等教育。之后，又实施了8年制的初等教育。
    中等教育：
    一是取消了中学的预备阶段，使中学能够建立在统一的基础学校之上；
    二是新建立了两种学校：德意志中学和上层建筑学校。
    高等教育：
    一是坚持大学自治、教学和科研相结合的原则；
    二是提出高等教育面向大众的思想。师范教育：提出小学教师由高等师范学院培养。
    评价：该时期德国教育较快发展，国民教育体系初步形成，初等教育与中等教育有了一定的衔接，一些新型的高等技术教育院校成为德国发展科技的阵地。但也出现了民族主义和国家主义的倾向，为德国法西斯主义教育的产生埋下了祸根。

  • 第5题：

    前身是魏玛共和国时期的中央党的是哪个德国政党？


    正确答案: 基督教民主联盟

  • 第6题：

    （）是联邦德国战后第一部高等教育法，它保留了德国大学民主自治的传统，同时又注重发掘大学的潜力，使之适应社会的新需要。

    • A、富尔法案
    • B、高等学校总纲法
    • C、教育改革法
    • D、基佐法案

    正确答案:B

  • 第7题：

    高等学校科研应遵循的原则有（）。

    • A、社会经济效益与学术水平相统一
    • B、正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系
    • C、科研与教学相互促进
    • D、遵循项目指南与尊重自由选题相结合
    • E、支持青年人开拓新的研究领域

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是（　　）。
    A

    中等教育

    B

    高等教育

    C

    师范教育

    D

    职业教育


    正确答案： D
    解析：
    德国在魏码共和国时期主要是重建国民教育，实施强迫义务教育年限为8年。颁布《基础学校法》，对初等教育和中等教育作出规范。同时这一时期也十分重视科技教育和学术研究，各种类型的高等技术学校纷纷建立，同时师范教育也得到相应的发展，因此较少涉及职业教育。故本题选D。

  • 第9题：

    判断题
    魏玛共和国时期，德国高等教育改革遵循大学自治、教学和科研相结合的原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述魏玛共和国时期德国法律制度的发展。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    提到德国的大学传统，人们一般都提到一个人，这就是创办了柏林大学、并提出“大学自治”、“学术自由”和“教学与科研相结合”等主张的（）。
    A

    蔡元培

    B

    康有为

    C

    洪堡

    D

    杰弗逊


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    有关德国大学传统的论述，正确的是（）。
    A

    大学自治

    B

    学术自由

    C

    教学与科研相结合

    D

    从象牙塔到服务站


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    1809年，洪堡建立了（）大学，并系统地形成和提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学与科研相结合”的主张。

    • A、牛津
    • B、哈佛
    • C、东京
    • D、柏林

    正确答案:D

  • 第14题：

    高等学校教学管理的原则有（）。

    • A、公平合理原则
    • B、分权与集权相统一的原则
    • C、学术管理与行政管理相结合的原则
    • D、教学管理与科研要求相结合的原则

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    提到德国的大学传统，人们一般都提到一个人，这就是创办了柏林大学、并提出“大学自治”、“学术自由”和“教学与科研相结合”等主张的（）。

    • A、蔡元培
    • B、康有为
    • C、洪堡
    • D、杰弗逊

    正确答案:C

  • 第16题：

    从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。

    • A、意大利、法国和英国
    • B、中世纪西欧、德国和美国
    • C、英国、德国和美国
    • D、中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”

    正确答案:B,D

  • 第17题：

    魏玛共和国时期，德国高等教育改革遵循大学自治、教学和科研相结合的原则。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。

    • A、苏格拉底
    • B、费希特
    • C、洪堡
    • D、范海斯

    正确答案:C

  • 第19题：

    教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    在德国开创了高等教育“教学与科研”两大任务并重的新局面的著名大学是（）
    A

    波恩大学

    B

    柏林大学

    C

    不莱斯劳大学

    D

    慕尼黑大学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    高校教学除了遵循科学性与思想性相结合、.知识积累与智能发展相结合、理论与实际相结合的原则外，还应遵循（）。
    A

    教学和科研相结合原则

    B

    系统性与循序渐进的原则

    C

    因材施教和统一要求相结合的原则

    D

    教师主导性与学生主体性相结合的原则


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    高效科研除了遵循教学与科研相结合的原则外，还应遵循（）。
    A

    基础研究与应用研究相结合的原则

    B

    规划课题与自选课题相结合的原则

    C

    科研机构的稳定性与灵活性相结合原则

    D

    学术目标与经济效益相结合


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    1809年，洪堡建立了（）大学，并系统地形成和提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学与科研相结合”的主张。
    A

    牛津

    B

    哈佛

    C

    东京

    D

    柏林


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简评德国魏玛共和国时期（1919—1933）各级教育发展状况。

    正确答案： 初等教育：废除了双轨学制，实施了4年制的初等教育。之后，又实施了8年制的初等教育。
    中等教育：
    一是取消了中学的预备阶段，使中学能够建立在统一的基础学校之上；
    二是新建立了两种学校：德意志中学和上层建筑学校。
    高等教育：
    一是坚持大学自治、教学和科研相结合的原则；
    二是提出高等教育面向大众的思想。师范教育：提出小学教师由高等师范学院培养。
    评价：该时期德国教育较快发展，国民教育体系初步形成，初等教育与中等教育有了一定的衔接，一些新型的高等技术教育院校成为德国发展科技的阵地。但也出现了民族主义和国家主义的倾向，为德国法西斯主义教育的产生埋下了祸根。
    解析： 暂无解析

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