墨家的教育管理思想。
文教政策思想:
①主张要以“强说人”的精神,积极主动地对“农与工肆之人”进行说教。通过教育,培养“为义”的“兼士”或“贤士”,由他们去“兴天下之利,除天下之害”,从而实现“兼相爱”、“交相利”,国泰民安、国富民强的理想社会。
教育内容:
②墨家所要培养的“兼士”,既要有以“兼爱”为核心的道德品质,又要有履行墨家道义的实际才能和本领。墨家不仅重视“识义”“为正”的道德教育,而且重视生产劳动知识和技能的教育。
第1题:
墨家的思想是什么?
墨家思想的核心是“兼爱”、“尚同”、“尚贤”、“节用”、“非乐”等。兼爱就是“兼相爱,交相利”,即不分差等、不分亲疏远近的互爱互利;“尚同”是强调治理天下要统一社会意志。前提是提倡“尚贤”,要求选贤者为天子;“节用”是针对统治阶层的奢侈浪费提出的节省财用。墨家是以劳动者出身,站在私有生产者的立场上,向上层社会申明自己的利益。保护民利是墨子思想的主要倾向。
第2题:
作为儒家教育思想对立面出现的墨家教育思想,包含不少合理主张,尤其是其()和()的专门教育,是中国教育史上首先提出与实行的。
第3题:
第4题:
第5题:
墨家的管理思想主要是“兼爱”。主要代表人物是墨子
第6题:
古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是()。
第7题:
战国时期,代表“农与工肆之人”的教育思想流派是()。
第8题:
第9题:
儒家
墨家
道家
法家
第10题:
第11题:
第12题:
战国时期,代表“农与工肆之人”的教育思想流派是()。
A.儒家
B.墨家
C.道家
D.法家
第13题:
第14题:
第15题:
“兼爱、非攻”思想是墨家思想的核心。
第16题:
墨家思想的核心。
第17题:
古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是()
第18题:
第19题:
第20题:
道冢
法家
墨家
儒家
第21题:
道家
法家
墨家
儒家