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下述哪一项描述不符合永恒主义教育的特点（）A.本质上是一种提倡复古的教育学说B.认为教育的性质永恒不变C.学校课程应以古典名著组成的课程为中心D.把人类文化的共同要素作为学校教育的核心

题目

下述哪一项描述不符合永恒主义教育的特点（）

A.本质上是一种提倡复古的教育学说

B.认为教育的性质永恒不变

C.学校课程应以古典名著组成的课程为中心

D.把人类文化的共同要素作为学校教育的核心

相似考题

1.杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想

2.永恒主义教育目的是()。A、无目的论B、改造社会C、培养永恒的理性D、训练智慧

3.西方现代教育理论中影响最大的流派有()等。A.要素主义教育B.改造主义教育C.实用主义教育D.永恒主义教育

4.杜威所主张的教育思潮被称为（ ）。A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想

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  • 第1题：

    强调教育的性质永恒不变,教育的目的是“要引出我们人类天性中共同的要素”的教育理论是()。

    A、要素主义教育

    B、永恒主义教育

    C、改造主义教育

    D、存在主义教育


    参考答案：B

  • 第2题：

    以杜威为代表的教育思想被称作（　　）。
    A.实用主义教育思想
    B.新托马斯主义教育思想
    C.存在主义教育思想
    D.永恒主义教育思想


    答案：A
    解析：
    专家点评：杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的持续不断的改造”的著名论断，他所形成的一个完整的实用主义教育思想体系，对20世纪的教育和教育学有着深远的影响。

  • 第3题：

    要素主义教育、（　　）等坚持传统教育的基本要求

    A.永恒主义教育
    B.改造主义教育
    C.进步教育
    D.存在主义教育

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    简评永恒主义教育思潮的主要观点，并加以 简评。


    答案：
    解析：
    在现代欧美教育思潮中，永恒主义教 育是提倡复古的一种教育理论。它形成于20世 纪30年代，其主要代表人物有美国的赫钦斯、阿 軎勒，英国的利文斯通和法国的阿兰等。其基本 观点是： (1) 教育的性质永恒不变。 (2) 教育的目的“是要引出我们人类天性中 共同的要素”。永恒主义教育家认为，既然在人 类天性中存在共同要素——以理性为特征的人 4.那么，教育的首要目的就应该是引出这种要 素.对人施以"人性的教育”。 (3) 永恒的古典学科应该在学校课程中占有 中心地位。所谓的“永恒学科"，就是指历代伟大 君想家的伟大著作，尤其是经历许多世纪的古代 名著。 (4) 提倡通过教学进行学习。 永恒主义教育对进步教育的批评比要素主 义教育更加激进，但从整体上来看，它并未提出 &么新的价值判断标准。作为一种教育哲学思 想.永恒主义教育在教育理论上有一定影响，但 三教育实践中的影响范围不大，主要限于大学和上层知识界中的少数人。特别是由于永恒主义 教育的复古态度，把学生的学习限于古典著作， 因此，遭到了许多人的批判。

  • 第5题：

    倡导教育要重视培养“社会一致”的精神的教育 思潮是（ ）

    A.改造主义教育
    B.结构主义教育
    C.永恒主义教育
    D.要素主义教育

    答案：A
    解析：
    本题考查考生对改造主义教育思潮的掌 握情况。改造主义教育倡导教育要重视培养“社 会一致”的精神。所谓"社会一致"，就是不分阶 级的人与人之间的合作关系，即通过共同协商而 能消除阶级分歧的一致意见，不仅在口头上一 致，而且在行动上一致。

  • 第6题：

    下列哪一项不属于人性特点？（）

    • A、生而固有的
    • B、普遍的
    • C、永恒不变的
    • D、不断变化的

    正确答案:D

  • 第7题：

    下述哪一项描述不符合新托马斯主义教育的特点（）

    • A、本质上是一种复古的教育学说
    • B、以经院哲学为理论基础
    • C、教育应该属于教会
    • D、教育的目的在于使学生实现自我生成

    正确答案:D

  • 第8题：

    德育的永恒主题是（）。

    • A、爱国主义教育
    • B、集体主义教育
    • C、理想教育
    • D、劳动教育

    正确答案:A

  • 第9题：

    在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是（）

    • A、改造主义教育
    • B、要素主义教育
    • C、永恒主义教育
    • D、结构主义教育

    正确答案:D

  • 第10题：

    下述哪一项描述不符合存在主义教育的特点（）

    • A、教育的目的在于使学生实现自我生成
    • B、师生之间应该建立信任的关系
    • C、施行个别教育的方法，支持学生自由选择道德标准
    • D、课程的全部重点必须由人格世界转向事物世界

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    下述哪一项描述不符合存在主义教育的特点（）
    A

    教育的目的在于使学生实现自我生成

    B

    师生之间应该建立信任的关系

    C

    施行个别教育的方法，支持学生自由选择道德标准

    D

    课程的全部重点必须由人格世界转向事物世界


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    名词解释题
    永恒主义教育

    正确答案： 提倡复古的一种教育理论。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下述哪一项描述不符合新托马斯主义教育的特点（）

    A.本质上是一种复古的教育学说

    B.以经院哲学为理论基础

    C.教育应该属于教会

    D.教育的目的在于使学生实现自我生成


    参考答案：D

  • 第14题：

    杜威所主张的教育思想家被称为（ ）。
    A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想
    C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想


    答案：C
    解析：
    杜威主张实用主义的教育思想。

  • 第15题：

    要素主义教育认为，教育的任务在于借助于对永恒真理的认识，促使永恒人性获得发展。


    答案：
    解析：
    【答案要点】这种说法是不正确的。
    永恒主义教育认为，教育的性质永恒不变，教育的目的就是理性的培养，每个时代和每个地方的教育，在本质上都是建立在永恒不变的人性基础上并为表现和发展这种人性服务的教育。而要素主义教育主要是把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心。教育的最重要的功能是使学生学习在人类文化遗产中所存在的那些永恒不变的、共同的、超时间和空间的要素，即一种知识的基本核心。
    考生须注意这两种教育思想的区别，而且考生也可以像这样把两类相似的教育思想进行比较，以更好地记忆这些教育思潮的要点。

  • 第16题：

    从20世纪30年代起，欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向，反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括

    A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
    B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
    C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育
    D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育

    答案：A
    解析：
    20世纪30年，欧美掀起了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育。

  • 第17题：

    永恒主义教育属于（），也称（）。


    正确答案:新传统教育；新保守主义教育

  • 第18题：

    杜威所主张的教育思想被称作是（）。

    • A、存在主义教育思想
    • B、要素主义教育思想
    • C、实用主义教育思想
    • D、永恒主义教育思想

    正确答案:C

  • 第19题：

    永恒主义教育


    正确答案: 提倡复古的一种教育理论。

  • 第20题：

    下述哪一项描述不符合永恒主义教育的特点（）

    • A、本质上是一种提倡复古的教育学说
    • B、认为教育的性质永恒不变
    • C、学校课程应以古典名著组成的课程为中心
    • D、把人类文化的共同要素作为学校教育的核心

    正确答案:D

  • 第21题：

    与美国进步主义教育思想对立的是（）

    • A、要素主义教育
    • B、存在主义教育
    • C、永恒主义教育
    • D、改造主义教育
    • E、人本化教育

    正确答案:A,C

  • 第22题：

    填空题
    永恒主义教育属于（），也称（）。

    正确答案： 新传统教育,新保守主义教育
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    与美国进步主义教育思想对立的是（）
    A

    要素主义教育

    B

    存在主义教育

    C

    永恒主义教育

    D

    改造主义教育

    E

    人本化教育


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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