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教师劳动的长期性特点可以形象的比喻为“十年树木,百年树人”()此题为判断题(对，错)。

题目
教师劳动的长期性特点可以形象的比喻为“十年树木,百年树人”()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（ ）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性

2.“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是__________。A. 创造性 B. 广延性 C. 长期性 D. 示范性

3.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（ ）特点。A、复杂性 B、长期性 C、主体性 D、示范性

4.“十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（ ）特点。A. 创造性B. 广延性C. 长期性D. 示范性

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  • 第1题：

    “十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（ ）特点。

    A.复杂性 B.长期性
    C.主体性 D.示范性


    答案：B
    解析：
    【解析I教师任务的繁重和人才成长的周斯性长的规律决定了教师的劳动是个长期的过程。“十年树木， 百年树人”，培养一个人才，不是一朝一夕的事情，它有一个较长的周期，是一个艰苦的过程。

  • 第2题：

    “十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是__________。

    A.复杂性
    B.创造性
    C.长期性
    D.示范性

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    十年树木，百年树人，体现了教师劳动的什么特点？


    长期性

  • 第4题：

    “十年树木，百年树人”，体现了教师劳动具有（ ）的特点。._
    A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性


    答案：D
    解析：
    教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。人才培养的周期长、见效慢，教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失，而是会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。.

  • 第5题：

    “十年树木，百年树人”说明教师劳动的特点是（）

    A多重角色

    B教育效果的长期性

    C创造性

    D纯真美好


    B
    略

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