播音主持面试有什么内容？有经验的老师帮忙指点下。

男：尊敬的各位领导女：各位来宾合：大家上午好男：90年前的七月，一个伟大的政党庄严宣告成立女：90年

《建党90周年晚会串词》
文章《建党90周年晚会串词》正文开始>> -
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男：尊敬的各位领导
女：各位来宾
合：大家上午好
男：90年前的七月，一个伟大的政党庄严宣告成立
女：90年前的七月，一面火红的旗帜迎风冉冉升起
男：从此，中华大地发生了前所未有的变化
女：从此，华夏儿女创造了震惊世界的奇迹
男：今天我们又迎来“七?一”党的生日，举国上下，意气奋发，催人奋进。


女：为纪念中国共产党成立90周年，总工会主办了这台庆“七?一”创先争优表彰大会文艺演出。共聚一堂向我们伟大的党献上我们诚挚的祝福。
男：下面请听女生独唱 ：《红旗飘》。表演者
3、朝鲜族舞蹈：《祝妈妈长寿》直接上场
4、歌曲小联唱直接上场
男：刚才两个充满少数民族风情的歌舞真是让人赏心悦目。
女：是啊，我国是个多民族国家。我们都知道，没有共产党就没有新中国，是共产党缔造了一个新的伟大中国，缔造了一个多民族和睦团结的大好局面。
男：有了共产党，中国这头东方睡狮开始慢慢觉醒，到今天彻底摘掉了东亚病夫的帽子。下面的节目是武术表演：《龙腾虎跃》。请大家欢迎。

进入台下采访阶段。台上给《龙文》摆台。
采访完毕音乐起，《龙文》直接演。歌曲完毕后歌唱演员下场，表演者展示书写的字，主持人上 。女：请您说说您写的字。解放思想，改革创新。您呢，转变方式，科学发展！女：谢谢。那咱们一起去看看书法协会会长写的是什么。主持人走到舞台另一侧。展开条幅。：我写的是忠诚于党，服务于民！感谢广大党员和干部，在创先争优活动和三项工程活动中为了经济的发展作出的贡献！谢谢你们。女：这是百姓的心声!谢谢你们的精彩表演。从义勇进行曲到东方红，从春天的故事到走进新时代，都是伟大的中国共产党，把握历史大势，顺应时代潮流，带领人民，依靠人民，不断开创革命和建设事业的新局面，让我们为您唱一首铿锵赞歌。接下来是诗朗诵：《鲜红的党旗永不褪色》。请欣赏。女主持人下场。男女主持人把麦克给演员后音乐起演员上场。提醒接麦克的演员演出完再回到原位，把麦克还给主持人。从谁手里拿到的，就还给谁。从哪个方向上场就从哪个方向上场。
8、歌伴舞《锦绣年代》直接上场
演出完拉上大幕。打追光
9《戏曲联唱》直接演出。这时候幕后民乐组曲上场摆台。《戏曲联唱》演出完拉开大幕，10《民乐组曲》开始演出。演出完毕台上灯光暗，台下进入采访阶段。民乐下场。

采访完毕
11、红歌联唱 《颂歌献给亲爱的党》
直接上场演出完毕后。演员站好队形后主持人在上场。

男：谢谢青少年宫声乐班小朋友们的精彩表演。90年来，中国共产党如母亲般风采依旧，容颜依旧。靠的是我们的党全心全意为人民服务，靠的是我们千千万万名党员的紧密团结。
女：请大家起立，共唱《团结就是力量》。音乐起。领导上台。
主持人退到舞台一侧，歌曲快结束的时候上台。
男：这里是歌的天空，
女：这里是舞的海洋。
男：今天我们有太多的喜悦与Ji动。
女：今天我们有太多的祝福与期待。
男：让我们共同祝愿我们的党永远年轻，永葆活力，愿我们的祖国永远昌盛，繁荣富强！
女：让我们在市委、市政府的领导下，团结一心，扬帆搏击，行进在大发展快发展的大道上！
男; 感谢大家的热情参与，感谢在座的每一位来宾。演出到此结束。
女：让我们共同期待明年的七一再度携手，再度相逢。
合:再见！




为迎接建党90周年纪念日串词
　　男：尊敬的领导
　　女：老师、同学们：
　　合：大家下午好！
　　男：我叫xxx，来自信工学院艺术团。
　　女：我叫xxx，来自校爱心家园协会。很高兴今天能在此和馆领导以及全体老师和同学们共同迎接建党90周年的到来。
　　男：是啊，真的是很感谢图书馆领导和老师给我们今天在此相聚的机会，现在让我们共同为党生日欢歌吧！
　　女：回首这90年来，我们的党走过的是一条艰苦奋斗的道路。
　　男：在这条道路上，没有阳光，就没有大地的温暖，没有雨露，就没有五谷的丰盛。
　　女：没有江河，就没有生命的孕育。
　　男：没有共产党就没有新中国，没有共产党，就没有我们今天的强大；
　　女：下面请欣赏歌曲《没有共产党就没有新中国》由馆长领唱，图书馆全体老师合唱。
　　男：九十年前的那个光辉的日子，
　　女：九十年前那难忘的时刻
　　男：一艘南湖上的红船从黎明中驶来，他们就是最早的马克
　　思主义者。
　　女：正是由于他们的出现中国革命才放射出第一缕绚丽的曙光：
　　男：正是由于他们的出现中国革命才有了正确的航向
　　女：由此证明了一个伟大的真理
　　合：只有共产党，才有新中国。
　　女：下面请欣赏有图书馆信息部、自动化部门带来的《大中国》表演者：胡霆、孙庭艳
　　男：军港的夜啊静悄悄，海浪把战舢轻轻地摇，你听，船上传来的是战士们轻轻的鼾声，你看，祖国的军港一片宁静祥和。
　　女：在这春暖花开，百花争艳，风景怡人的季节。
　　男：我们踏着时代的节拍，穿越岁月的时空，继续走向辉煌的明天。
　　女：是啊，我们的祖国是那么令人心潮激荡，令人信心百倍，令人充满希望。
　　男：那还等什么呢？请欣赏由流通部带来的歌曲《我的祖国》表演者：（蔡莹飞，蔡爱华，肖帆）
　　女：有这样一首歌，会把我们十几亿炎黄子孙的心牵到一起，让我们在动听的旋律里共同感受这强大的民族精神吧。下面欢迎信工艺术团王琦给我们带来《龙的传人》！
　　女：中国共产党的诞生，在黑沉沉的神州大地上树起了一支熊熊燃烧的火炬。
　　男：这火炬带领中国人民扫荡了土豪军阀，
　　女：这火炬赶走了日寇列强，覆灭了蒋家王朝，
　　男：无数先烈鲜活的生命，换来了祖国今天的强大。
　　女：我们要接过先烈手中的抢，保卫好祖国的边疆。
　　男：请欣赏由期刊部带来的《骏马奔驰保边疆》表演者：刘愉
　　女：曾几何时，“岳母刺字”的故事将“精忠报国”的民族风骨和爱国激情深深地镌刻在了每个中国人的心底里，生生不息，代代传承。多少次风起云涌，多少次潮起潮落，中华儿女始终用生命和热血践行着这铮铮誓言，可歌可泣，令人动容。接下来请欣赏由信工艺术团刘雄风为您带来歌曲——《精忠报国》。
　　男：南泥湾的歌声见证了几代人的成长。
　　女：南泥湾的歌声也激励了几代人。请欣赏由办公室带来的《南泥湾》表演者：王燕、马红
　　男：团聚的日子让我们感动。
　　女：今天我们欢歌笑语
　　男：今天我们畅想未来
　　女：告别今天我们站在新的起点
　　男：展望明天，我们用奋斗塑造更加壮丽的明天，下面请欣赏由信工艺术团王琦爱心家园陈力为大家带来歌曲《明天会更好》。

男：尊敬的各位领导女：各位来宾合：大家上午好男：90年前的七月，一个伟大的政党庄严宣告成立女：90年

《建党90周年晚会串词》
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男：尊敬的各位领导
女：各位来宾
合：大家上午好
男：90年前的七月，一个伟大的政党庄严宣告成立
女：90年前的七月，一面火红的旗帜迎风冉冉升起
男：从此，中华大地发生了前所未有的变化
女：从此，华夏儿女创造了震惊世界的奇迹
男：今天我们又迎来“七•一”党的生日，举国上下，意气奋发，催人奋进。


女：为纪念中国共产党成立90周年，总工会主办了这台庆“七•一”创先争优表彰大会文艺演出。共聚一堂向我们伟大的党献上我们诚挚的祝福。
男：下面请听女生独唱 ：《红旗飘》。表演者
3、朝鲜族舞蹈：《祝妈妈长寿》直接上场
4、歌曲小联唱直接上场
男：刚才两个充满少数民族风情的歌舞真是让人赏心悦目。
女：是啊，我国是个多民族国家。我们都知道，没有共产党就没有新中国，是共产党缔造了一个新的伟大中国，缔造了一个多民族和睦团结的大好局面。
男：有了共产党，中国这头东方睡狮开始慢慢觉醒，到今天彻底摘掉了东亚病夫的帽子。下面的节目是武术表演：《龙腾虎跃》。请大家欢迎。

进入台下采访阶段。台上给《龙文》摆台。
采访完毕音乐起，《龙文》直接演。歌曲完毕后歌唱演员下场，表演者展示书写的字，主持人上 。女：请您说说您写的字。解放思想，改革创新。您呢，转变方式，科学发展！女：谢谢。那咱们一起去看看书法协会会长写的是什么。主持人走到舞台另一侧。展开条幅。：我写的是忠诚于党，服务于民！感谢广大党员和干部，在创先争优活动和三项工程活动中为了经济的发展作出的贡献！谢谢你们。女：这是百姓的心声!谢谢你们的精彩表演。从义勇进行曲到东方红，从春天的故事到走进新时代，都是伟大的中国共产党，把握历史大势，顺应时代潮流，带领人民，依靠人民，不断开创革命和建设事业的新局面，让我们为您唱一首铿锵赞歌。接下来是诗朗诵：《鲜红的党旗永不褪色》。请欣赏。女主持人下场。男女主持人把麦克给演员后音乐起演员上场。提醒接麦克的演员演出完再回到原位，把麦克还给主持人。从谁手里拿到的，就还给谁。从哪个方向上场就从哪个方向上场。
8、歌伴舞《锦绣年代》直接上场
演出完拉上大幕。打追光
9《戏曲联唱》直接演出。这时候幕后民乐组曲上场摆台。《戏曲联唱》演出完拉开大幕，10《民乐组曲》开始演出。演出完毕台上灯光暗，台下进入采访阶段。民乐下场。

采访完毕
11、红歌联唱 《颂歌献给亲爱的党》
直接上场演出完毕后。演员站好队形后主持人在上场。

男：谢谢青少年宫声乐班小朋友们的精彩表演。90年来，中国共产党如母亲般风采依旧，容颜依旧。靠的是我们的党全心全意为人民服务，靠的是我们千千万万名党员的紧密团结。
女：请大家起立，共唱《团结就是力量》。音乐起。领导上台。
主持人退到舞台一侧，歌曲快结束的时候上台。
男：这里是歌的天空，
女：这里是舞的海洋。
男：今天我们有太多的喜悦与Ji动。
女：今天我们有太多的祝福与期待。
男：让我们共同祝愿我们的党永远年轻，永葆活力，愿我们的祖国永远昌盛，繁荣富强！
女：让我们在市委、市政府的领导下，团结一心，扬帆搏击，行进在大发展快发展的大道上！
男; 感谢大家的热情参与，感谢在座的每一位来宾。演出到此结束。
女：让我们共同期待明年的七一再度携手，再度相逢。
合:再见！




为迎接建党90周年纪念日串词
　　男：尊敬的领导
　　女：老师、同学们：
　　合：大家下午好！
　　男：我叫xxx，来自信工学院艺术团。
　　女：我叫xxx，来自校爱心家园协会。很高兴今天能在此和馆领导以及全体老师和同学们共同迎接建党90周年的到来。
　　男：是啊，真的是很感谢图书馆领导和老师给我们今天在此相聚的机会，现在让我们共同为党生日欢歌吧！
　　女：回首这90年来，我们的党走过的是一条艰苦奋斗的道路。
　　男：在这条道路上，没有阳光，就没有大地的温暖，没有雨露，就没有五谷的丰盛。
　　女：没有江河，就没有生命的孕育。
　　男：没有共产党就没有新中国，没有共产党，就没有我们今天的强大；
　　女：下面请欣赏歌曲《没有共产党就没有新中国》由馆长领唱，图书馆全体老师合唱。
　　男：九十年前的那个光辉的日子，
　　女：九十年前那难忘的时刻
　　男：一艘南湖上的红船从黎明中驶来，他们就是最早的马克
　　思主义者。
　　女：正是由于他们的出现中国革命才放射出第一缕绚丽的曙光：
　　男：正是由于他们的出现中国革命才有了正确的航向
　　女：由此证明了一个伟大的真理
　　合：只有共产党，才有新中国。
　　女：下面请欣赏有图书馆信息部、自动化部门带来的《大中国》表演者：胡霆、孙庭艳
　　男：军港的夜啊静悄悄，海浪把战舢轻轻地摇，你听，船上传来的是战士们轻轻的鼾声，你看，祖国的军港一片宁静祥和。
　　女：在这春暖花开，百花争艳，风景怡人的季节。
　　男：我们踏着时代的节拍，穿越岁月的时空，继续走向辉煌的明天。
　　女：是啊，我们的祖国是那么令人心潮激荡，令人信心百倍，令人充满希望。
　　男：那还等什么呢？请欣赏由流通部带来的歌曲《我的祖国》表演者：（蔡莹飞，蔡爱华，肖帆）
　　女：有这样一首歌，会把我们十几亿炎黄子孙的心牵到一起，让我们在动听的旋律里共同感受这强大的民族精神吧。下面欢迎信工艺术团王琦给我们带来《龙的传人》！
　　女：中国共产党的诞生，在黑沉沉的神州大地上树起了一支熊熊燃烧的火炬。
　　男：这火炬带领中国人民扫荡了土豪军阀，
　　女：这火炬赶走了日寇列强，覆灭了蒋家王朝，
　　男：无数先烈鲜活的生命，换来了祖国今天的强大。
　　女：我们要接过先烈手中的抢，保卫好祖国的边疆。
　　男：请欣赏由期刊部带来的《骏马奔驰保边疆》表演者：刘愉
　　女：曾几何时，“岳母刺字”的故事将“精忠报国”的民族风骨和爱国激情深深地镌刻在了每个中国人的心底里，生生不息，代代传承。多少次风起云涌，多少次潮起潮落，中华儿女始终用生命和热血践行着这铮铮誓言，可歌可泣，令人动容。接下来请欣赏由信工艺术团刘雄风为您带来歌曲——《精忠报国》。
　　男：南泥湾的歌声见证了几代人的成长。
　　女：南泥湾的歌声也激励了几代人。请欣赏由办公室带来的《南泥湾》表演者：王燕、马红
　　男：团聚的日子让我们感动。
　　女：今天我们欢歌笑语
　　男：今天我们畅想未来
　　女：告别今天我们站在新的起点
　　男：展望明天，我们用奋斗塑造更加壮丽的明天，下面请欣赏由信工艺术团王琦爱心家园陈力为大家带来歌曲《明天会更好》。

男：尊敬的各位领导女：各位来宾合：大家上午好男：90年前的七月，一个伟大的政党庄严宣告成立女：90年《建党90周年晚会串词》 文章《建党90周年晚会串词》正文开始>> ---男：尊敬的各位领导女：各位来宾合：大家上午好男：90年前的七月，一个伟大的政党庄严宣告成立女：90年前的七月，一面火红的旗帜迎风冉冉升起男：从此，中华大地发生了前所未有的变化女：从此，华夏儿女创造了震惊世界的奇迹男：今天我们又迎来“七•一”党的生日，举国上下，意气奋发，催人奋进。女：为纪念中国共产党成立90周年，总工会主办了这台庆“七•一”创先争优表彰大会文艺演出。共聚一堂向我们伟大的党献上我们诚挚的祝福。男：下面请听女生独唱 ：《红旗飘》。表演者 3、朝鲜族舞蹈：《祝妈妈长寿》直接上场4、歌曲小联唱直接上场男：刚才两个充满少数民族风情的歌舞真是让人赏心悦目。女：是啊，我国是个多民族国家。我们都知道，没有共产党就没有新中国，是共产党缔造了一个新的伟大中国，缔造了一个多民族和睦团结的大好局面。男：有了共产党，中国这头东方睡狮开始慢慢觉醒，到今天彻底摘掉了东亚病夫的帽子。下面的节目是武术表演：《龙腾虎跃》。请大家欢迎。进入台下采访阶段。台上给《龙文》摆台。采访完毕音乐起，《龙文》直接演。歌曲完毕后歌唱演员下场，表演者展示书写的字，主持人上 。女：请您说说您写的字。解放思想，改革创新。您呢，转变方式，科学发展！女：谢谢。那咱们一起去看看书法协会会长写的是什么。主持人走到舞台另一侧。展开条幅。：我写的是忠诚于党，服务于民！感谢广大党员和干部，在创先争优活动和三项工程活动中为了经济的发展作出的贡献！谢谢你们。女：这是百姓的心声!谢谢你们的精彩表演。从义勇进行曲到东方红，从春天的故事到走进新时代，都是伟大的中国共产党，把握历史大势，顺应时代潮流，带领人民，依靠人民，不断开创革命和建设事业的新局面，让我们为您唱一首铿锵赞歌。接下来是诗朗诵：《鲜红的党旗永不褪色》。请欣赏。女主持人下场。男女主持人把麦克给演员后音乐起演员上场。提醒接麦克的演员演出完再回到原位，把麦克还给主持人。从谁手里拿到的，就还给谁。从哪个方向上场就从哪个方向上场。8、歌伴舞《锦绣年代》直接上场演出完拉上大幕。打追光9《戏曲联唱》直接演出。这时候幕后民乐组曲上场摆台。《戏曲联唱》演出完拉开大幕，10《民乐组曲》开始演出。演出完毕台上灯光暗，台下进入采访阶段。民乐下场。采访完毕11、红歌联唱 《颂歌献给亲爱的党》直接上场演出完毕后。演员站好队形后主持人在上场。男：谢谢青少年宫声乐班小朋友们的精彩表演。90年来，中国共产党如母亲般风采依旧，容颜依旧。靠的是我们的党全心全意为人民服务，靠的是我们千千万万名党员的紧密团结。女：请大家起立，共唱《团结就是力量》。音乐起。领导上台。主持人退到舞台一侧，歌曲快结束的时候上台。男：这里是歌的天空，女：这里是舞的海洋。男：今天我们有太多的喜悦与Ji动。女：今天我们有太多的祝福与期待。男：让我们共同祝愿我们的党永远年轻，永葆活力，愿我们的祖国永远昌盛，繁荣富强！女：让我们在市委、市政府的领导下，团结一心，扬帆搏击，行进在大发展快发展的大道上！男; 感谢大家的热情参与，感谢在座的每一位来宾。演出到此结束。女：让我们共同期待明年的七一再度携手，再度相逢。合:再见！为迎接建党90周年纪念日串词　　男：尊敬的领导　　女：老师、同学们：　　合：大家下午好！　　男：我叫xxx，来自信工学院艺术团。　　女：我叫xxx，来自校爱心家园协会。很高兴今天能在此和馆领导以及全体老师和同学们共同迎接建党90周年的到来。　　男：是啊，真的是很感谢图书馆领导和老师给我们今天在此相聚的机会，现在让我们共同为党生日欢歌吧！　　女：回首这90年来，我们的党走过的是一条艰苦奋斗的道路。　　男：在这条道路上，没有阳光，就没有大地的温暖，没有雨露，就没有五谷的丰盛。　　女：没有江河，就没有生命的孕育。　　男：没有共产党就没有新中国，没有共产党，就没有我们今天的强大；　　女：下面请欣赏歌曲《没有共产党就没有新中国》由馆长领唱，图书馆全体老师合唱。　　男：九十年前的那个光辉的日子，　　女：九十年前那难忘的时刻　　男：一艘南湖上的红船从黎明中驶来，他们就是最早的马克　　思主义者。　　女：正是由于他们的出现中国革命才放射出第一缕绚丽的曙光：　　男：正是由于他们的出现中国革命才有了正确的航向　　女：由此证明了一个伟大的真理　　合：只有共产党，才有新中国。　　女：下面请欣赏有图书馆信息部、自动化部门带来的《大中国》表演者：胡霆、孙庭艳　　男：军港的夜啊静悄悄，海浪把战舢轻轻地摇，你听，船上传来的是战士们轻轻的鼾声，你看，祖国的军港一片宁静祥和。　　女：在这春暖花开，百花争艳，风景怡人的季节。　　男：我们踏着时代的节拍，穿越岁月的时空，继续走向辉煌的明天。　　女：是啊，我们的祖国是那么令人心潮激荡，令人信心百倍，令人充满希望。　　男：那还等什么呢？请欣赏由流通部带来的歌曲《我的祖国》表演者：（蔡莹飞，蔡爱华，肖帆）　　女：有这样一首歌，会把我们十几亿炎黄子孙的心牵到一起，让我们在动听的旋律里共同感受这强大的民族精神吧。下面欢迎信工艺术团王琦给我们带来《龙的传人》！　　女：中国共产党的诞生，在黑沉沉的神州大地上树起了一支熊熊燃烧的火炬。　　男：这火炬带领中国人民扫荡了土豪军阀，　　女：这火炬赶走了日寇列强，覆灭了蒋家王朝，　　男：无数先烈鲜活的生命，换来了祖国今天的强大。　　女：我们要接过先烈手中的抢，保卫好祖国的边疆。　　男：请欣赏由期刊部带来的《骏马奔驰保边疆》表演者：刘愉　　女：曾几何时，“岳母刺字”的故事将“精忠报国”的民族风骨和爱国激情深深地镌刻在了每个中国人的心底里，生生不息，代代传承。多少次风起云涌，多少次潮起潮落，中华儿女始终用生命和热血践行着这铮铮誓言，可歌可泣，令人动容。接下来请欣赏由信工艺术团刘雄风为您带来歌曲——《精忠报国》。　　男：南泥湾的歌声见证了几代人的成长。　　女：南泥湾的歌声也激励了几代人。请欣赏由办公室带来的《南泥湾》表演者：王燕、马红　　男：团聚的日子让我们感动。　　女：今天我们欢歌笑语　　男：今天我们畅想未来　　女：告别今天我们站在新的起点　　男：展望明天，我们用奋斗塑造更加壮丽的明天，下面请欣赏由信工艺术团王琦爱心家园陈力为大家带来歌曲《明天会更好》。

这个题目有点大了，我不知道你是怎么通过开题的，也不太清楚是本科论文还是研究生论文，我说些自己的浅薄看法吧。每一类节目主持人的提问方式都是不一样的，新闻类的主持人提问必须要严谨，逻辑性强，挖掘客观事实，人物访谈类的你可以随意兜圈子跟嘉宾绕，套到自己需要的答案，如果是娱乐类，主持人在发问的时候就可以加入更多的调侃成分，语言样态也大不同于前两者，主持人的提问方式还是与主持人的节目定位和角色定位有关，这个定位在很大的程度上为主持人节目录制过程中的提问限定了一条不可跳出的轨道。所以我认为你要想把这个问题写好还是应该把范围再缩小一点，单一性地去探讨新闻、社教或文艺其中的一类节目，否则你的论文需要写成一本书，答辩完了就交出版社发行好了。可以就着某一个节目、某一个主持人来谈，去挖掘这个节目或是这个主持人他为受众所认可的原因，结合具体的主持事例来分析，比如从《鲁豫有约》来分析，他的节目是属于那种类型在主持的过程中她有哪些其他的主持人不同的地方，这种特质对她节目的影响在什么地方，结合具体事例来分析不同的人物她怎样转换自己的提问方式，效果如何，你觉得她有哪些地方不够到位的，另外我认为应该和心理学方面联系起来说，主持人不仅要考虑嘉宾的心理，还得考虑到受众接受心理。要想凑字数的话就随便挖掘一下历史，展望下未来什么的，但是层次要分明，我是想到哪说到哪的，论文如果按这顺序写就乱了。

顶起

播音是通过有声语言传递信息的一门艺术，素质对播音主持人来说是尤为重要的。一部思想内容深刻文采飞扬并经过反复推敲的作品，会因为没有选择到合适的播音员使播出效果逊色。相反，一部相对平庸的作品往往会因为播音员对稿件内容恰当到位的处理和表达而增色。在全球化、数字化的环境下，更高层次的广播电视新形态已经出现，因此，培养高素质的广播电视从业人员，尤其是更高层次的广播电视新闻播音主持人才将是促使广播电视事业健康有序发展和提高自身竞争力的一大任务。一名好的播音员主持人，应具备以下几个方面基本素质。
　　
　　一、思想道德素质
　　
　　播音员、主持人要向受众传播新闻，说明事理，传播知识。在荧屏和话筒前面，他们是电视台、广播电台的代表。台长们走不到荧屏前面来，也不出来对着话筒跟全国人民说话。大量幕后工作者的劳动成果，要通过他们最后创造性的劳动得到体现。采编工作、技术工作、组织工作、导播工作等等好不好，最后都体现在播音员和主持人的工作之中，因此播音员、主持人必须要有良好的思想道德素质。思想道德素质至少包括以下几个方面的内容。首先，政治上要坚定。广播电视是党、政府和人民的喉舌，是思想文化的重要阵地。作为播音员、主持人来说，必须要在政治上坚定，自觉地以中国特色社会主义理论体系为指导，要与党中央保持高度一致。其次，要有崇高的理想信念。播音员、主持人面对亿万群众，要通过创造性的劳动，去教育和影响人民群众。作为播音员、主持人自身来说，必须有崇高的理想信念。要热爱我们的祖国，热爱我们的社会主义制度，要对我们党的领导，对党的方针政策，对我们的改革开放，对我们的现代化建设，要有坚定的信念，充满信心。自己有崇高的信念，才能够影响广大受众。再次，要有良好的道德修养。如何为人，如何处事，一言一行都要体现出良好的修养。为人要正，为文要正，为事要正。为人要正：如果播音员、主持人在荧屏上挺像一回事儿的，结果一下了荧屏，在社会上做一些与你的形象、身份很不相称的事，甚至做出些荒唐的事情来，或者做出不符合道德规范的事来，那你在人民群众中的形象就要大受影响。为文要正：你写的东西，你的作品要正派、正直，不能搞斜的歪的。为事要正：你要处理很多事情，同样要公道、公正。所以，对播音员来说，这一条很重要，这是德的要求。
　　
　　二、扎实的播音品质
　　
　　要想当好节目主持人，拥有更多的听（观）众，必须要讲好普通话，正确掌握语音的声、韵、调，做到发音准确清楚。不论是听众、还是观众，人们终究还是喜欢听悦耳动听的声音。这就要求我们的节目主持人首先要有较好的声音天赋。主持人的声音虽然不要求向传统的播音员那样吐字必须清晰、音质必须优美、声音必须富于活力和感染力。播音是个难度很大的“技术活”，要想达到一定的播音水平，仅靠天赋是不行的，还必须有相应的播音理论和技巧，也就是要求我们的节目主持人要掌握一些基本的播音理论和技巧，加强这方面的训练。如人体发声器官的构造，发声原理，运气吐字的方法，情、声、气综合处理的技巧，话筒镜头前的感觉，“停连”“、重音”“、语气”、“节奏”的把握等等。如果能按这个要求去训练自己，我们节目主持人才能准确、优美、流畅、自然地表达自己的思想感情，才能使自己的播音进入一种声情并茂、训练有素的境界，才能悦人耳，动人情，才能使整个节目“锦上添花”。播音不仅是难度很大的“技术活”，也是一项“操作性”、很强的工作。丰富的经验对于提高播音质量有着很重要的作用。对于节目主持人来说，要想提高自己的播音水平、理论素养、技巧训练，相应的实践经验是绝对不能忽视的。我们的老一代播音员都是在话筒前工作了几十年，才为我们积累了丰富的播音经验。尽管我们不必要求节目主持人个个都成为“播音大腕”，但是要想当好节目主持人，在播音时发挥运用自如，相应的播音经验是不可缺少的。 　　三、扎实的文化功底与文学素养 .

　
　　实际工作中，往往有部分播音员认为，作播音工作不同于记者，编辑要写稿，只要相貌端庄，声音条件好，即使文化功底与文学修养差些，一样可以完成播音任务。产生这种错误看法的原因，缘于对播音工作的实质了解不够深入。从这几年从事播音工作的体会来看，我个人的感觉是，电视广播是一个让人给予付出，尤以脑力付出为突出的综合艺术载体，没有扎实的文化功底与文学素养，时时会有一种被淘空的感觉。事实上，文化功底的深浅，是决定播音员能否不断提高自我素养的关键。随着电视广播新闻事业改革的不断深入，加之社会政治经济形势的快速发展，人们已不满足于收视收听昨日新闻，渴望在第一时间内快捷地得到信息。如此，新闻播音员向能采能写进行现场报道的“新闻主持人”过渡已成为不可逆转的趋势。而要独立完成采写播发新闻工作，没有深厚的文化功底显然无法深入进行。从另一个方面讲，播音员在播音工作中要体现出“用事实说话，新鲜感人”的新闻播音特点，并做到与作者的思想感情“同步振动”，同样需要扎实的文学功底的支持。由此，才能在短暂的备稿时间里准确、迅速地把握文稿的精神实质，很快洞察记者编辑编发稿件的意图，消化愈快，恰当准确地播音表述也才有了先决条件。文化功底与文学素养的提高与获得，在于平时不断地汲取知识与养成。
　　
　　四、良好的心理状态
　　
　　播音主持工作具有很大的灵活性，随机性和挑战性，它要求播音员主持人具备很高的应变能力。随着科技的进步，录音设备高科技化，事故隐患的可预见性也随之削弱。因此，播音员尤其是直播间的播音员，更要具备很好的心理素质，随时准备应付各种突发情况的出现。任何突发事件对一个播音员来说，都是一次严峻的挑战和考验，是一次严格的心理侧试。当遇到突发事件时，播音员不仅要使自己在最短的时间内恢复镇静，而且要迅速采取补救措施，独立解决问题，还要极力保持声音的亲切感与平和感，不能慌了手脚，“乱了方寸”。
　　所以说，播音员是否能把好这一关，在关键时刻是否有“抢险”、“补台”能力，是至关重要的。综观现在各台的播音员主持人，心理素质不佳者不在少数。具体表现为:一是临场紧张慌乱，在话筒前思维呆滞，语言平淡;二是临场亢奋，过于矫情，说话言不由衷，无遮无拦;三是过于拘谨，自控能力差。因此，建议播音员主持人适当地学习一些心理学方面的知识，建立全新的理性思维模式，充满自信地面对话筒和镜头，是完全有必要的。播音心理学也应
　　具有特定的哲理性内涵，不断强化悟性思辨和文化积淀，以构筑不同的研究层面，有效地进行剖析和训练。

这个题目有点大了，我不知道你是怎么通过开题的，也不太清楚是本科论文还是研究生论文，我说些自己的浅薄看法吧。每一类节目主持人的提问方式都是不一样的，新闻类的主持人提问必须要严谨，逻辑性强，挖掘客观事实，人物访谈类的你可以随意兜圈子跟嘉宾绕，套到自己需要的答案，如果是娱乐类，主持人在发问的时候就可以加入更多的调侃成分，语言样态也大不同于前两者，主持人的提问方式还是与主持人的节目定位和角色定位有关，这个定位在很大的程度上为主持人节目录制过程中的提问限定了一条不可跳出的轨道。所以我认为你要想把这个问题写好还是应该把范围再缩小一点，单一性地去探讨新闻、社教或文艺其中的一类节目，否则你的论文需要写成一本书，答辩完了就交出版社发行好了。可以就着某一个节目、某一个主持人来谈，去挖掘这个节目或是这个主持人他为受众所认可的原因，结合具体的主持事例来分析，比如从《鲁豫有约》来分析，他的节目是属于那种类型在主持的过程中她有哪些其他的主持人不同的地方，这种特质对她节目的影响在什么地方，结合具体事例来分析不同的人物她怎样转换自己的提问方式，效果如何，你觉得她有哪些地方不够到位的，另外我认为应该和心理学方面联系起来说，主持人不仅要考虑嘉宾的心理，还得考虑到受众接受心理。要想凑字数的话就随便挖掘一下历史，展望下未来什么的，但是层次要分明，我是想到哪说到哪的，论文如果按这顺序写就乱了

1 播音专业除了中传建议你去浙广。
2 每个学校的分值计算都不一样，一般播音会考自备朗诵，现场播音，笔试（一些基础文学知识和汉语拼音题）
3我想你更能找到适合自己的稿子，如果这个你自己都搞不定，不好意思，不要怪我不会说话，你放弃播音好了。这里建议你找于当下社会联系紧密的社会现象的稿子。
4 文化成绩一般在当年2本分数线上下波动15分左右。
5 日常练习要注意断句、节奏和感情的理智表达，注意！你是播音，不是演讲！断句、重点词、换气、感情、节奏、读音这几项要注意。

好多问题啊，建议你直接选择一个老师或者该专业的在校大学生来当面给你提点。这里我就我知道的简单说一下。1 播音专业除了中传建议你去浙广。2 每个学校的分值计算都不一样，一般播音会考自备朗诵，现场播音，笔试（一些基础文学知识和汉语拼音题）3我想你更能找到适合自己的稿子，如果这个你自己都搞不定，不好意思，不要怪我不会说话，你放弃播音好了。这里建议你找于当下社会联系紧密的社会现象的稿子。4 文化成绩一般在当年2本分数线上下波动15分左右。5 日常练习要注意断句、节奏和感情的理智表达，注意！你是播音，不是演讲！断句、重点词、换气、感情、节奏、读音这几项要注意。

好多问题啊，建议你直接选择一个老师或者该专业的在校大学生来当面给你提点。这里我就我知道的简单说一下。1 播音专业除了中传建议你去浙广。2 每个学校的分值计算都不一样，一般播音会考自备朗诵，现场播音，笔试（一些基础文学知识和汉语拼音题）3我想你更能找到适合自己的稿子，如果这个你自己都搞不定，不好意思，不要怪我不会说话，你放弃播音好了。这里建议你找于当下社会联系紧密的社会现象的稿子。4 文化成绩一般在当年2本分数线上下波动15分左右。5 日常练习要注意断句、节奏和感情的理智表达，注意！你是播音，不是演讲！断句、重点词、换气、感情、节奏、读音这几项要注意。

学播音主持是要了解播音的工作，要不你不了解他们的工作怎么指挥主持人啊，还有很多编导以后都从事了主持人的道路，所以要开设。

学播音主持是要了解播音的工作，要不你不了解他们的工作怎么指挥主持人啊，还有很多编导以后都从事了主持人的道路，所以要开设，我是编导专业的学生，但是我们学校也给我们开设了主持的课程，播音班的也要学非线性编辑

学播音主持是要了解播音的工作，要不你不了解他们的工作怎么指挥主持人啊，还有很多编导以后都从事了主持人的道路，所以要开设，我是编导专业的学生，但是我们学校也给我们开设了主持的课程，播音班的也要学非线性编辑

答案：A

解析：

播音考试以中国传媒大学考试为例分初复试：
初试：面试（考试过程录像，考生不允许化妆）：①指定稿件播读   ②考官提问
复试：面试（考试过程录像，考生不允许化妆）：①指定稿件一播读    ②指定稿件二播读并评述

编导考试主要分面试和笔试。

面试一般会包括，自我介绍，才艺展示，回答考官提问，小品表演，编讲故事，图片分析等。
笔试一般会包括，散文写作（一般是叙事性散文），影评写作，编写故事，文艺常识，电视节目分析，名词解释等。
考试内容在《编导高考培训手册》一书中比较全面。可以参考一下。尤其是在考前冲刺的一段时间。好多培训班用这个。
当然，这些不是全考，要看你具体考哪所学校哪所专业了。
还有就是变到实际上是一个非正式的统称，没有叫“编导”的专业。
它一般包括，导演，广播电视编导，戏剧影视文学，制片与策划，电影理论，灯光照明，文管，文产，摄影摄像等。


考试内容都说的很简单，但其实涉及面很广的，更专业的给你介绍个艺术培训学校你去咨询一下吧，叫艺海星图。

.播音主持和编导之间有什么区别？播音都学什么，编导都学什么？
   我学播音5年，现在做主持人6年，兼职当老师。播音主要学的是对各种类型的稿件的有声表达技巧，包括停连、重音、语气、节奏等等。  而编导主要是培养学生的创造力，也就是会你要会编故事。这个需要有大量的课外知识的积累。
两者相对来说  编导好考点  编导偏文化课一点  只要多背背  基本差不多  
播音属于艺术类  要看你对语言的悟性  悟性不好的人  再努力也是白搭   这是所有艺术类专业的特点   努力和回报不成正比

.播音主持和编导之间有什么区别？播音都学什么，编导都学什么？
   。播音主要学的是对各种类型的稿件的有声表达技巧，包括停连、重音、语气、节奏等等。  而编导主要是培养学生的创造力，也就是会你要会编故事。这个需要有大量的课外知识的积累。
两者相对来说  编导好考点  编导偏文化课一点  只要多背背  基本差不多  
播音属于艺术类  要看你对语言的悟性  悟性不好的人  再努力也是白搭   这是所有艺术类专业的特点   努力和回报不成正比.

2.播音主持在文化课方面的要求，形象上的要求。
   因为播音和编导都属于艺术类，只要你能过艺术类提档线，就有录取资格。提档线一般在350分左右。  但是艺术类需要参加招生学校的艺术加试，通过的人才有报考该学校的资格。   也就是说  有2条线  2条线都过才可能被录取    艺术加试必须过   过了之后文化课考的越高  越有竞争优势

   相貌方面嘛  有关系  但播音不是选美  声音条件和语言面貌永远在相貌之上   相貌只要不是太离谱就行了   毕竟不是所有学生都要当电视主持人的  很多是广播主持人  还有配音员   相貌上不是硬条件

3.在外面学习有关播音主持，或者编导大概收费标准是多少，可以列举一下中或上等的价格。
  如果去培训学校  便宜的大概半年2000左右吧  贵的恐怕很吓人   编导可以跟大班学  老师讲的多做笔记  下面多看看书就行了    播音不同  最好跟小课学  播音是需要老师一句一句教的  如果一个班30个人  一人一遍就下课了   没效果   你可以找有经验的学长或者老师学   或者在电台 电视台里找老师   一般只要刻苦  半年时间就有很明显的提高

    不过在学校学的也有优点，老师会介绍一些考试技巧什么的。而一般小课老师就不会针对这些教学。   不过说回来  这些东西就是考试前了解一下就行了  不是问题   关键是要学到东西

4.有关就业去向，两个都列举一下。
   在媒体做主持人的话  是否科班出身不是衡量标准   重要的是实力  不过播新闻的基本都是科班出身   主持人一半对一半吧   主持人涉及到一些播音主持课程以外的知识结构 
   编导方面  主要是一些编辑 策划 制片人等岗位

5.如果学过播音主持或编导，没有在这方面选择大学，那哪些专业可以借鉴到这方面（我不学表演）
   可以报考新闻系或者广告学  新闻学里面涉及到了播音  因为记者也是需要有一定的播音和主持功力的   而且很多新闻类的主持人都是新闻系出来的


    总之   学播音不是混的   很多学生觉得学播音是个上大学的捷径  只要会说普通话就可以考  塞点钱就可以上    我只能说  如果你想混  将来即便上了大学  毕业了找不到工作 又什么实际的本事都没有  那时别哭鼻子   混日子的结果就是日子混了你   播音是业务性很强的专业和工作   有一点不合格  没有媒体敢用你的


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补充回答
播音更像艺术类专业  学好学坏很大一部分看天分  所以难易不确定  要看人

播音与嗓音条件有关系  但不是决定性的  决定性的是语感  对语言节奏的领悟力  嗓音牛掰 播音平平的学生大有人在  不可盲目乐观

即兴评述考验的不是播音的基本功  而是语言的组织能力  这个也是语言天赋的一部分  看你是不是擅长表达  也要看你平时的知识积累   如果你除了课本什么都不知道  社会上的大事小事漠不关心  即便声音很好   评委也会认为你不热爱不关注媒体  没有发现和思考的习惯  而不录取你

播音主要学的是对各种类型的稿件的有声表达技巧，包括停连、重音、语气、节奏等等。  而编导主要是培养学生的创造力，也就是会你要会编故事。这个需要有大量的课外知识的积累。
两者相对来说  编导好考点  编导偏文化课一点  只要多背背  基本差不多  
播音属于艺术类  要看你对语言的悟性  悟性不好的人  再努力也是白搭   这是所有艺术类专业的特点   努力和回报不成正比

第一，广播是考靠声音传播的，电视是靠声音和图象传播的。广播要求“声情并茂”，“悦耳动听”，电视要求“声画和谐”，“赏心悦目”。
  
第二，节目是传播的主体，节目内容十分丰富，节目形式色彩纷呈，节目形态不同，节目样式各异，就会出现多种多样的区别。如新闻节目，全世界都是庄重地播报，很难进入“即兴口语”的表达范围，于是就产生了“有稿播音”；如谈话节目，全世界都是自如地讲说，很难进入“反复推敲”的表达范围，于是就产生了“无稿播音”。有稿播音和无稿播音相辅相成，互补互融，将永远支撑有声语言在大众传媒中的基础性地位，并不断提升到审美层面。  

第三，有稿播音要能锦上添花。无论是历代名篇佳作，还是课堂命题作文，只要进入播音创作，就应该令人心驰神往，比自己看那文字作品，所得更多。无稿播音要能够出口成章，无论是自选话题独白，还是现场言说交流，只要进入播音创作，就应该引人专注倾听，比日常进行人际对话，更具魅力。在各类节目中，二者经常交叉重叠，难舍难分。  

第四，从自由交谈到严格播读，其中存在无数个“点”，在这整个序列中，每个点都成就着一种样态，实现着节目的某个环节。没有任何一个节目只被某一种样态所限定，而不允许其他样态呈现并发挥作用。这正是有声音语言传播的复杂性和多样性，失去了它，就会干瘪和花白，节目也就单调和浅薄了。  

第五，有稿播音和无稿播音都必须坚持充分准备，而决不允许打无准备的仗。而“结构”，“主题”，“背景”，“目的”，“重点”，“基调”，就必须成为准备的“纲”。有了“纲”，才能“提纲挚领”，“纲举目张”。这是一种“积草屯粮”的工夫，长久练习，必能习惯成自然地形成思维动势，化入潜意识之中，到话筒前，镜头前，就会“招之即来”，“来只能战”。因此不能小看这六步，只有持之以恒，才能熟能生巧。

第六，播音的语言样式，不外乎四大类：宣读式，朗诵式，讲解式，谈话式。各类样式都有自身的多种样式，而四者的交融样态又呈现多姿多彩的情况，犹如三基色，可以配出无数种颜色一样，有声语言也是这样。千万不要包有声语言看做一成不变的东西，或者是可以套用的某种固定模式。在我们的语言宝库中，储存越多，用起来越方便。  

第七，在各类节目中，因内容和形式的需要，有声语言会随之变化。不要以为“播音”就是“有稿”，“主持”就是“无稿”。这是一种形而上学的思维方式，孤立地，静止地，片面地认识事物，虽然省力，却会造成失真，失效，受害的往往是自己。现在的“新闻”，有的是要同现场记者对话，有的要同嘉宾交谈，那是“无稿”；现在的“主持”，有的事先写好稿子，直播（录音）时一字不差地“说”出来，有的完全照着稿子播送，配音……也不要以为“播音”就是“念”，“主持”就是“说”。这是一种形式的思维方式，主观地，简单地，肤浅地认识事物，虽然省心，却会造成疏漏，上当的往往是别人。现在的播音，正处于“语文合流”的兴旺时期，书面语朝者口语的通俗靠近，口语也朝着书面语的文采努力，“上口”，“易懂”，“耐听”，“有味”，已经成了人们的共同期待。初学者更不要受那些“理论”的迷惑，耽于一项，醉于一隅，忘记有声语言的“十八般武器”。否则，悔之晚已。  

第八，“播音”也好，“主持”也好，作为语言艺术，当然应该显示“个性”。但是，所谓的“个性”，并不是整个个人的稳定心理特征的全部呈现。每个人都有个性，日常生活中，也不是在任何场合都全部呈现，何况在有限的广播电视节目中呢！况且，我们所说的个性，主要是指“艺术个性”，因为我们是“创作主体”，不但要有个性，还要逐渐形成风格。不过，这“个性”如何进入艺术范围，远不是自封的，它是一个长期磨练饿过程。在具体节目中，总是强化和美化节目所需要的那部分自我，淡化和弱化节目所不需要的那部分自我，而不是不顾节目，一味的“张扬自我”。初学者千万不要受某些“理论”的迷惑，急于“展现自我”。羁于“个性展现”，忘记大众传播“喉舌”的主功能，“提升”大任务。否则，陷之深矣。

第一，广播是考靠声音传播的，电视是靠声音和图象传播的。广播要求“声情并茂”，“悦耳动听”，电视要求“声画和谐”，“赏心悦目”。
  
第二，节目是传播的主体，节目内容十分丰富，节目形式色彩纷呈，节目形态不同，节目样式各异，就会出现多种多样的区别。如新闻节目，全世界都是庄重地播报，很难进入“即兴口语”的表达范围，于是就产生了“有稿播音”；如谈话节目，全世界都是自如地讲说，很难进入“反复推敲”的表达范围，于是就产生了“无稿播音”。有稿播音和无稿播音相辅相成，互补互融，将永远支撑有声语言在大众传媒中的基础性地位，并不断提升到审美层面。  

第三，有稿播音要能锦上添花。无论是历代名篇佳作，还是课堂命题作文，只要进入播音创作，就应该令人心驰神往，比自己看那文字作品，所得更多。无稿播音要能够出口成章，无论是自选话题独白，还是现场言说交流，只要进入播音创作，就应该引人专注倾听，比日常进行人际对话，更具魅力。在各类节目中，二者经常交叉重叠，难舍难分。  

第四，从自由交谈到严格播读，其中存在无数个“点”，在这整个序列中，每个点都成就着一种样态，实现着节目的某个环节。没有任何一个节目只被某一种样态所限定，而不允许其他样态呈现并发挥作用。这正是有声音语言传播的复杂性和多样性，失去了它，就会干瘪和花白，节目也就单调和浅薄了。  

第五，有稿播音和无稿播音都必须坚持充分准备，而决不允许打无准备的仗。而“结构”，“主题”，“背景”，“目的”，“重点”，“基调”，就必须成为准备的“纲”。有了“纲”，才能“提纲挚领”，“纲举目张”。这是一种“积草屯粮”的工夫，长久练习，必能习惯成自然地形成思维动势，化入潜意识之中，到话筒前，镜头前，就会“招之即来”，“来只能战”。因此不能小看这六步，只有持之以恒，才能熟能生巧。

第六，播音的语言样式，不外乎四大类：宣读式，朗诵式，讲解式，谈话式。各类样式都有自身的多种样式，而四者的交融样态又呈现多姿多彩的情况，犹如三基色，可以配出无数种颜色一样，有声语言也是这样。千万不要包有声语言看做一成不变的东西，或者是可以套用的某种固定模式。在我们的语言宝库中，储存越多，用起来越方便。  

第七，在各类节目中，因内容和形式的需要，有声语言会随之变化。不要以为“播音”就是“有稿”，“主持”就是“无稿”。这是一种形而上学的思维方式，孤立地，静止地，片面地认识事物，虽然省力，却会造成失真，失效，受害的往往是自己。现在的“新闻”，有的是要同现场记者对话，有的要同嘉宾交谈，那是“无稿”；现在的“主持”，有的事先写好稿子，直播（录音）时一字不差地“说”出来，有的完全照着稿子播送，配音……也不要以为“播音”就是“念”，“主持”就是“说”。这是一种形式的思维方式，主观地，简单地，肤浅地认识事物，虽然省心，却会造成疏漏，上当的往往是别人。现在的播音，正处于“语文合流”的兴旺时期，书面语朝者口语的通俗靠近，口语也朝着书面语的文采努力，“上口”，“易懂”，“耐听”，“有味”，已经成了人们的共同期待。初学者更不要受那些“理论”的迷惑，耽于一项，醉于一隅，忘记有声语言的“十八般武器”。否则，悔之晚已。  

第八，“播音”也好，“主持”也好，作为语言艺术，当然应该显示“个性”。但是，所谓的“个性”，并不是整个个人的稳定心理特征的全部呈现。每个人都有个性，日常生活中，也不是在任何场合都全部呈现，何况在有限的广播电视节目中呢！况且，我们所说的个性，主要是指“艺术个性”，因为我们是“创作主体”，不但要有个性，还要逐渐形成风格。不过，这“个性”如何进入艺术范围，远不是自封的，它是一个长期磨练饿过程。在具体节目中，总是强化和美化节目所需要的那部分自我，淡化和弱化节目所不需要的那部分自我，而不是不顾节目，一味的“张扬自我”。初学者千万不要受某些“理论”的迷惑，急于“展现自我”。羁于“个性展现”，忘记大众传播“喉舌”的主功能，“提升”大任务。否则，陷之深矣~

第一，广播是考靠声音传播的，电视是靠声音和图象传播的。广播要求“声情并茂”，“悦耳动听”，电视要求“声画和谐”，“赏心悦目”。 第二，节目是传播的主体，节目内容十分丰富，节目形式色彩纷呈，节目形态不同，节目样式各异，就会出现多种多样的区别。如新闻节目，全世界都是庄重地播报，很难进入“即兴口语”的表达范围，于是就产生了“有稿播音”；如谈话节目，全世界都是自如地讲说，很难进入“反复推敲”的表达范围，于是就产生了“无稿播音”。有稿播音和无稿播音相辅相成，互补互融，将永远支撑有声语言在大众传媒中的基础性地位，并不断提升到审美层面。 第三，有稿播音要能锦上添花。无论是历代名篇佳作，还是课堂命题作文，只要进入播音创作，就应该令人心驰神往，比自己看那文字作品，所得更多。无稿播音要能够出口成章，无论是自选话题独白，还是现场言说交流，只要进入播音创作，就应该引人专注倾听，比日常进行人际对话，更具魅力。在各类节目中，二者经常交叉重叠，难舍难分。 第四，从自由交谈到严格播读，其中存在无数个“点”，在这整个序列中，每个点都成就着一种样态，实现着节目的某个环节。没有任何一个节目只被某一种样态所限定，而不允许其他样态呈现并发挥作用。这正是有声音语言传播的复杂性和多样性，失去了它，就会干瘪和花白，节目也就单调和浅薄了。 第五，有稿播音和无稿播音都必须坚持充分准备，而决不允许打无准备的仗。而“结构”，“主题”，“背景”，“目的”，“重点”，“基调”，就必须成为准备的“纲”。有了“纲”，才能“提纲挚领”，“纲举目张”。这是一种“积草屯粮”的工夫，长久练习，必能习惯成自然地形成思维动势，化入潜意识之中，到话筒前，镜头前，就会“招之即来”，“来只能战”。因此不能小看这六步，只有持之以恒，才能熟能生巧。 第六，播音的语言样式，不外乎四大类：宣读式，朗诵式，讲解式，谈话式。各类样式都有自身的多种样式，而四者的交融样态又呈现多姿多彩的情况，犹如三基色，可以配出无数种颜色一样，有声语言也是这样。千万不要包有声语言看做一成不变的东西，或者是可以套用的某种固定模式。在我们的语言宝库中，储存越多，用起来越方便。 第七，在各类节目中，因内容和形式的需要，有声语言会随之变化。不要以为“播音”就是“有稿”，“主持”就是“无稿”。这是一种形而上学的思维方式，孤立地，静止地，片面地认识事物，虽然省力，却会造成失真，失效，受害的往往是自己。现在的“新闻”，有的是要同现场记者对话，有的要同嘉宾交谈，那是“无稿”；现在的“主持”，有的事先写好稿子，直播（录音）时一字不差地“说”出来，有的完全照着稿子播送，配音……也不要以为“播音”就是“念”，“主持”就是“说”。这是一种形式的思维方式，主观地，简单地，肤浅地认识事物，虽然省心，却会造成疏漏，上当的往往是别人。现在的播音，正处于“语文合流”的兴旺时期，书面语朝者口语的通俗靠近，口语也朝着书面语的文采努力，“上口”，“易懂”，“耐听”，“有味”，已经成了人们的共同期待。初学者更不要受那些“理论”的迷惑，耽于一项，醉于一隅，忘记有声语言的“十八般武器”。否则，悔之晚已。 第八，“播音”也好，“主持”也好，作为语言艺术，当然应该显示“个性”。但是，所谓的“个性”，并不是整个个人的稳定心理特征的全部呈现。每个人都有个性，日常生活中，也不是在任何场合都全部呈现，何况在有限的广播电视节目中呢！况且，我们所说的个性，主要是指“艺术个性”，因为我们是“创作主体”，不但要有个性，还要逐渐形成风格。不过，这“个性”如何进入艺术范围，远不是自封的，它是一个长期磨练饿过程。在具体节目中，总是强化和美化节目所需要的那部分自我，淡化和弱化节目所不需要的那部分自我，而不是不顾节目，一味的“张扬自我”。初学者千万不要受某些“理论”的迷惑，急于“展现自我”。羁于“个性展现”，忘记大众传播“喉舌”的主功能，“提升”大任务。否则，陷之深矣~

播音与主持艺术专业考试，主要是考察考生的基本的专业素质和能力，概括起来，有以下六个方面的基本要求：
第一，普通话标准、规范。
     播音与主持艺术专业培养的是汉语普通话播音员和节目主持人。国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部《关于开展普通话水平测试工作的决 定》规定“县级以上(含县级)广播电台和电视台的播音员、节目主持人应达到一级水平”，此要求列入广播电影电视部部颁岗位规范，逐步实行持普通话等级合格 证上岗。国家将普通话水平分为三级，一级甲等是标准最高的一级。具体要求是：“朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，测 试总失分率在3%以内。(见《普通话水平测试等级标准》，《普通话水平测试大纲》，吉林出版社1994年11月出版。)一级乙等的具体要求是：“朗读和自 由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。许多院校的播音与主持艺术专业的毕业生毕 业时都要通过一级甲等。因此，报考播音与主持艺术专业的考生的普通话语音面貌应该是标准的、规范的，具体地说，其语音面貌不能低于一级乙等的要求。
     第二，发音器官正常、健康、有效。
     发音器官不能存在先天缺陷和整体上不利于发声的情况，如：①舌系带过短：②颚裂(造成严重的贯通性不可克服的鼻音)；③兔唇；④舌体、口腔腔体比例不当 (大舌头)；⑤牙关与下颌骨不利于口腔开合运动(牙关紧)；⑥牙齿不整齐有碍发音；⑦牙齿及咬合关系有严重问题(“地包天”、“天包地”影响正常发 音)；⑧鼻中膈偏曲，造成通气不良，形成阻塞*鼻音：⑨喉头过小，声道有异于正常人，不利于发声：⑩体弱气虚，呼吸肌不强；    由于外伤造成的发音缺陷等等。
     第三，清晰的口齿和圆润的嗓音条件。
     有声语言是广播、电视传播的重要媒介，也是播音员、节目主持人主要的工作手段。因此，报考播音与主持艺术专业的考生具备清晰的口齿和圆润的嗓音条件是非常 重要和必要的。清晰的口齿包括唇、舌、齿等运用的灵活、有力：发音部位、发音方法的到位、正确；发音咬字不含混、不吐噜、不吃字等等。圆润的嗓音，包括音 质悦耳集中且有一定的明亮度和声音弹*，有较自如的气息状态，包括声音不干、不涩、不沙、不哑、不噪、不弱等要求。
     第四，较好的语言感受能力和表达能力。
     考生应具备透过文字语言表面感悟文字语言深层意韵的能力，对所播和所说的内容都应做到有感而发，情动于衷，声隋并茂地表达，使朗读、朗诵、评述、主持都能做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有色、言之有味，具有较强的感染力。
     第五，较敏锐的思维能力与应变能力。
     通过考试，还要考察考生的思维品质与应变能力。如：在短时间内迅速理解并驾驭文字语言的能力(指定稿件朗读)；在短时间内迅速组织语言、构成腹稿提纲，并 状态自如地加以表达的能力(即兴评述)；在短时间内改编文字稿件并用口语加以生动表达的能力(改编主持)；在毫无准备的情况下回答主考的提问、灵活应变的 能力，以及强行记忆的能力，等等。
     第六，较好的形象、气质条件和综合文化素质。
     播音与主持艺术专业的学生是未来的广播电视播音员、节目主持人。特别是电视播音工作者，其容貌、形象、气质、身材等因素就更为重要。因此，播音与主持艺术专业对考生形象、气质等条件的要求相对也要高一些。
     形象的基本要求是上像，气质的基本要求是不俗。整体形象上要落落大方，有亲和力。总之，考生通过各项考试要能够体现出较出色的综合文化素质和可持续发展的专业潜质及可塑性。

如果你是高中生，除非你准备表演这个才艺，一般不太需要练话剧，当然你要通过它来练感情语调气息也可以。
《名优之死》、《雷雨》。。
曹禺 田汉 郭沫若 老舍等比较经典，你可以找来练习。

论新闻播音中的情感
一、新闻播音中的情感依据
新闻既是对人类社会实践
的客观、真实的反映，又是人（记
者、报道者、编辑、播音主持人）
对于人类社会实践的认识反映，
因而是人的主观选择，因此，人
不得不把自己的主观选择———
进而把自己的立场、观点、态度、
倾向，乃至于自己的兴趣爱好、
性格特征、爱憎好恶、情感取向
等，尽量隐藏于新闻之下，使自
己制作的（写作的、播讲的）新闻
保持客观、真实、公正的面貌。
但是，人乃血肉之躯，是富
有感情的灵性。新闻播音员（主
持人）必须用自己的声音语言，
乃至面部表情、肢体动作等，把
新闻内容传达给受众。就是说，
新闻播音员（主持人）必须在理
性传达———即尽量客观、公正、
真实地传达新闻内容的同时，也
将自己感性的一面———即使用
自己的器官、感官、表情、动作的
一面———直接表露在受众面前。
在新闻播音主持实践中，新
闻播音员（主持人）恰当表露自
己的情感，已为广大受众所接
受。虽然仍有一些著名新闻播音
员（主持人）至今还在坚持客观
冷静的风格，坚持自己的情感不
为新闻内容所左右的做法，但
是，更多的新闻播音员（主持人）
已在自己播音、主持新闻节目
时，大胆流露自己的情感倾向。
而后者，反而比前者更加显得贴
切自然，更能与新闻内容融为一
体，也更为广大受众所接受。
二、新闻播音中情感的分寸
把握
找到新闻播音（主持）的情
感依据———包括实践的依据和
理论的依据，并不等于说，新闻
播音（主持）可以滥用情感。实际
上，新闻播音（主持）的情感流
露，只存在于一个狭小的空间。
就像用摄影镜头远距离聚焦，如
果想要保持摄影对象焦点清晰，
焦点前后景深就只有一点点的
距离，稍有差池就会造成摄影对
象焦点模糊。这也就是所谓的
“分寸感”或“情感分寸”。曾经有
人在电视新闻播音（主持）中“热
泪盈眶”，也有人在广播新闻播
音（主持）中“泣不成声”，这些都
严重超越“情感分寸”，后来都给
人留下极为深刻的教训。为了保
持“焦点清晰”，或者说，保持新
闻播音（主持）的情感分寸，就得
弄清楚所谓“焦点景深”或“情感
分寸”的细微界线到底在哪里。
应该说“，焦点景深”或“情感分
寸”有一前一后两条界线。前面
一条界线是新闻的客观性原则
和真实性原则。任何新闻都必须
严格保证新闻内容的客观性和
真实性。这就要求：在以播音（主
持）方式传递新闻内容时，必须
时刻牢记“客观、公正、真实”是
新闻播音（主持、播报）的本质立
场，本来态度。后面一条界线是
必须牢牢把握新闻播音员（主持
人）和新闻内容之间的距离。新
闻是对客观事实的报道，因此，
新闻内容和播音员（主持人）之
间必然存在距离。新闻和新闻播
音员（主持人）之间的距离，决定
了新闻播音（主持）的“感情分
寸”。如果超越这种分寸，就会给
人以“假”的感觉，“做作”的感
觉，就会丧失新闻播音（主持）的
客观性、真实性和公证性原则。
新闻播音（主持）的情感表
达，应该来源于新闻稿件。这种
情感表达绝大部分隐藏于对新
闻内容的层次和节奏以及语言
逻辑和重音的把握中。新闻播音
员（主持人）为恰当表达情感，必
须首先找出新闻稿件的主旨和
立意在哪里，找到了新闻的主旨
和立意，也就找到了新闻的要点
和逻辑、层次和节奏。这样，在播
音（主持）时才可以通过形象、生
动、鲜活的语言，自然而然恰到
好处地表露自己的情感倾向。情
感是新闻的内核，它深深隐藏于
新闻内容之中，因此也深深隐藏
于新闻播音（主持）之中。只有很
好地把握新闻的主旨和立意，把
握新闻的逻辑和要点，才能把隐
藏在新闻后面的情感内核发掘
出来，表露出来。缺乏情感的播
音（主持），就像是缺乏色香味的
菜肴一样令人乏味。
事实上，许多新闻稿件由于
作者的生活经历不同，立场观点
不同，情感态度不同，稿件文字
本身就渗透了各种不同的情感
因素。这个时候，新闻播音（主
持）就必须格外小心地处理好自
己的情感表露，不能随波逐流，
更不能恣意发挥。恰恰相反，当
新闻稿件本身明显流露出作者
的情感趋向时，新闻播音（主持）
就必须更加冷静客观，严格把握
分寸。比如，本台新闻综合频率
2008年3月15日《738早新闻》
节目中，有一条反映某商家损害
消费者利益的消息。这条文字稿
件虽然没有强烈抨击商家的语
言，主要还是以客观陈述为主，
但记者的立场明显站在消费者
一边，对某些商业行为进行了严
肃的揭露和批评。但在我看来，
商家尽管犯有一定的错误，但还
不致于到达伤天害理的地步，没
有对消费者造成严重损害。因此
我在播音情感处理中，十分注意
把握分寸，尽量做到语速平稳，
气息平和，与人为善。这就在一
定程度上使稿件播出保持了客
观、公正的立场和态度。
三、新闻播音中的情感调节
新闻播音（主持）的情感表
达不能掺入个人好恶。新闻播音
员（主持人）富有自己的生活经
历、立场观点和情感态度，这在
现实生活中属于完全正常的状
态。但是，新闻播音（主持）工作，
主要以文字稿件为依据，责任在
于把文字稿件的内容播报给广
大的受众。因此，除了恰当表露
稿件文字所含情感元素之外，不
应该掺入新闻播音员（主持人）
自己的情感立场或情感倾向。日
常生活中，有时新闻播音员（主
持人）也会遇到某件不愉快的私
事，导致心情恶劣，或者完全没
有心情。这时候，新闻播音员（主
持人）必须尽快调整自己的心
态，不以自己的私人感情影响播
音（主持），更不能把个人的好恶
带入对稿件的再创作中。
依照我多年从事新闻播音
（主持）工作的经验，许多情况
下，即使在一次播音（主持）过程
中，情感流露表达也往往处于运
动变化之中。这种情感流露表达
的运动变化，一般都取决于稿件
本身所表露的情感变化。稿件本
身的情感变化，又会引发播音
（主持）的情感变化。这时候，需
要播音员（主持人）恰当地适应
和调节这种变化，理智地掌握这
种变化，合情合理地表达好这种
变化。播音员（主持人）必须学会
遵循稿件内容来激发自己的情
感，同时又具有对情感的自我调
节能力。有时候，在某一次特定
节目中的各篇稿件之间，会出现
多次情感调整和变化，甚至一篇
稿件中的某个段落与层次之间，
也会出现情感上的差异和变化。
这时候，往往需要播音员（主持
人）进行必要的调节和把握。只
有这样，才能准确恰当地，恰到
好处地表达出稿件本身所含有
的情感倾向。
四、新闻播音中的情感分
配。
新闻节目形态十分丰富，一
挡新闻节目往往由多种形态稿
件组成。比如，会有时政新闻、社
会新闻、批评新闻、人物新闻、新
闻通讯、新闻背景等。不同的新
闻稿件需要进行不同的情感把
握，决不能用一种方式，一个腔
调，一播到底。这就需要新闻播
音员（主持人）进行必要的情感
分配。记得2006年底，我主播一
期《738晚新闻》，由于对不同形
态的新闻作了恰当的情感分配，
使整档节目听起来抑扬顿挫，有
声有色。不但层次分明，而且既
感情饱满，又跌宕起伏。这档节
目被评为省广电学会年度优秀
播音作品二等奖。
仔细分析这档晚新闻节目，
实际上是整组稿件围绕一个共
同主题———献爱心、送温暖展
开。当时正好时近年关，各地开
展了各种送温暖活动。稿件中
有政府领导给困难群众送温暖
的内容，也有社会各界人士自发
献爱心活动。还有一条重头稿件
是讲一位身患白血病的十六岁
女孩，在社会各界的关爱下，成
功实施骨髓移植手术的消息。当
时这条消息的播出，牵动了整个
古城市民的心。节目中，除了记
者与在上海的小姑娘养父进行
连线采访，以及对小姑娘的主治
大夫进行采访属于录音以外，其
他内容都要靠播音（主持）来播
报传递。在这期节目中，我特别
注重情感分配，用不同的情感色
彩，向听众介绍手术情况，小姑
娘术后恢复情况，社会各界对小
姑娘无微不至关怀的情况，以及
台湾慈济会为小姑娘进行骨髓
配型和捐赠骨髓等一系列详细
背景资料等。另外，我还在节目
后半段《方月说事》小单元中，向
听众详细讲述了这个患白血病
的小姑娘和她的养父母，以及许
多不知名的社会人士之间一幕
幕感人至深的故事。在对这些稿
件的处理中，我把主要情感分配
到几条重点稿件中，着意加大情
感投入的份量。由于稿件文字十
分感人，作为播音员，我首先已
被深深打动。但我深知自己的责
任：我要把我的感动传递给我的
听众，感染给我的听众。而对于
其他稿件，我作了相对平稳的处
理。这样，使重点稿件显得更加
突出，更有份量。
我一向认为：播音不是简单
的吐字发音，播音不是印刷机或
铅字，它不但需要播音员用眼
用口去播讲，更需要播音员用
脑、用心、用感情去表达。它是一
项创造性工作。
用悦耳的声音吸引人，用真
挚的情感打动人，用振奋的精神
感召人，我一直在努力。

论新闻播音中的情感一、新闻播音中的情感依据新闻既是对人类社会实践的客观、真实的反映，又是人（记者、报道者、编辑、播音主持人）对于人类社会实践的认识反映，因而是人的主观选择，因此，人不得不把自己的主观选择———进而把自己的立场、观点、态度、倾向，乃至于自己的兴趣爱好、性格特征、爱憎好恶、情感取向等，尽量隐藏于新闻之下，使自己制作的（写作的、播讲的）新闻保持客观、真实、公正的面貌。但是，人乃血肉之躯，是富有感情的灵性。新闻播音员（主持人）必须用自己的声音语言，乃至面部表情、肢体动作等，把新闻内容传达给受众。就是说，新闻播音员（主持人）必须在理性传达———即尽量客观、公正、真实地传达新闻内容的同时，也将自己感性的一面———即使用自己的器官、感官、表情、动作的一面———直接表露在受众面前。在新闻播音主持实践中，新闻播音员（主持人）恰当表露自己的情感，已为广大受众所接受。虽然仍有一些著名新闻播音员（主持人）至今还在坚持客观冷静的风格，坚持自己的情感不为新闻内容所左右的做法，但是，更多的新闻播音员（主持人）已在自己播音、主持新闻节目时，大胆流露自己的情感倾向。而后者，反而比前者更加显得贴切自然，更能与新闻内容融为一体，也更为广大受众所接受。二、新闻播音中情感的分寸把握找到新闻播音（主持）的情感依据———包括实践的依据和理论的依据，并不等于说，新闻播音（主持）可以滥用情感。实际上，新闻播音（主持）的情感流露，只存在于一个狭小的空间。就像用摄影镜头远距离聚焦，如果想要保持摄影对象焦点清晰，焦点前后景深就只有一点点的距离，稍有差池就会造成摄影对象焦点模糊。这也就是所谓的“分寸感”或“情感分寸”。曾经有人在电视新闻播音（主持）中“热泪盈眶”，也有人在广播新闻播音（主持）中“泣不成声”，这些都严重超越“情感分寸”，后来都给人留下极为深刻的教训。为了保持“焦点清晰”，或者说，保持新闻播音（主持）的情感分寸，就得弄清楚所谓“焦点景深”或“情感分寸”的细微界线到底在哪里。应该说“，焦点景深”或“情感分寸”有一前一后两条界线。前面一条界线是新闻的客观性原则和真实性原则。任何新闻都必须严格保证新闻内容的客观性和真实性。这就要求：在以播音（主持）方式传递新闻内容时，必须时刻牢记“客观、公正、真实”是新闻播音（主持、播报）的本质立场，本来态度。后面一条界线是必须牢牢把握新闻播音员（主持人）和新闻内容之间的距离。新闻是对客观事实的报道，因此，新闻内容和播音员（主持人）之间必然存在距离。新闻和新闻播音员（主持人）之间的距离，决定了新闻播音（主持）的“感情分寸”。如果超越这种分寸，就会给人以“假”的感觉，“做作”的感觉，就会丧失新闻播音（主持）的客观性、真实性和公证性原则。新闻播音（主持）的情感表达，应该来源于新闻稿件。这种情感表达绝大部分隐藏于对新闻内容的层次和节奏以及语言逻辑和重音的把握中。新闻播音员（主持人）为恰当表达情感，必须首先找出新闻稿件的主旨和立意在哪里，找到了新闻的主旨和立意，也就找到了新闻的要点和逻辑、层次和节奏。这样，在播音（主持）时才可以通过形象、生动、鲜活的语言，自然而然恰到好处地表露自己的情感倾向。情感是新闻的内核，它深深隐藏于新闻内容之中，因此也深深隐藏于新闻播音（主持）之中。只有很好地把握新闻的主旨和立意，把握新闻的逻辑和要点，才能把隐藏在新闻后面的情感内核发掘出来，表露出来。缺乏情感的播音（主持），就像是缺乏色香味的菜肴一样令人乏味。事实上，许多新闻稿件由于作者的生活经历不同，立场观点不同，情感态度不同，稿件文字本身就渗透了各种不同的情感因素。这个时候，新闻播音（主持）就必须格外小心地处理好自己的情感表露，不能随波逐流，更不能恣意发挥。恰恰相反，当新闻稿件本身明显流露出作者的情感趋向时，新闻播音（主持）就必须更加冷静客观，严格把握分寸。比如，本台新闻综合频率2008年3月15日《738早新闻》节目中，有一条反映某商家损害消费者利益的消息。这条文字稿件虽然没有强烈抨击商家的语言，主要还是以客观陈述为主，但记者的立场明显站在消费者一边，对某些商业行为进行了严肃的揭露和批评。但在我看来，商家尽管犯有一定的错误，但还不致于到达伤天害理的地步，没有对消费者造成严重损害。因此我在播音情感处理中，十分注意把握分寸，尽量做到语速平稳，气息平和，与人为善。这就在一定程度上使稿件播出保持了客观、公正的立场和态度。三、新闻播音中的情感调节新闻播音（主持）的情感表达不能掺入个人好恶。新闻播音员（主持人）富有自己的生活经历、立场观点和情感态度，这在现实生活中属于完全正常的状态。但是，新闻播音（主持）工作，主要以文字稿件为依据，责任在于把文字稿件的内容播报给广大的受众。因此，除了恰当表露稿件文字所含情感元素之外，不应该掺入新闻播音员（主持人）自己的情感立场或情感倾向。日常生活中，有时新闻播音员（主持人）也会遇到某件不愉快的私事，导致心情恶劣，或者完全没有心情。这时候，新闻播音员（主持人）必须尽快调整自己的心态，不以自己的私人感情影响播音（主持），更不能把个人的好恶带入对稿件的再创作中。依照我多年从事新闻播音（主持）工作的经验，许多情况下，即使在一次播音（主持）过程中，情感流露表达也往往处于运动变化之中。这种情感流露表达的运动变化，一般都取决于稿件本身所表露的情感变化。稿件本身的情感变化，又会引发播音（主持）的情感变化。这时候，需要播音员（主持人）恰当地适应和调节这种变化，理智地掌握这种变化，合情合理地表达好这种变化。播音员（主持人）必须学会遵循稿件内容来激发自己的情感，同时又具有对情感的自我调节能力。有时候，在某一次特定节目中的各篇稿件之间，会出现多次情感调整和变化，甚至一篇稿件中的某个段落与层次之间，也会出现情感上的差异和变化。这时候，往往需要播音员（主持人）进行必要的调节和把握。只有这样，才能准确恰当地，恰到好处地表达出稿件本身所含有的情感倾向。四、新闻播音中的情感分配。新闻节目形态十分丰富，一挡新闻节目往往由多种形态稿件组成。比如，会有时政新闻、社会新闻、批评新闻、人物新闻、新闻通讯、新闻背景等。不同的新闻稿件需要进行不同的情感把握，决不能用一种方式，一个腔调，一播到底。这就需要新闻播音员（主持人）进行必要的情感分配。记得2006年底，我主播一期《738晚新闻》，由于对不同形态的新闻作了恰当的情感分配，使整档节目听起来抑扬顿挫，有声有色。不但层次分明，而且既感情饱满，又跌宕起伏。这档节目被评为省广电学会年度优秀播音作品二等奖。仔细分析这档晚新闻节目，实际上是整组稿件围绕一个共同主题———献爱心、送温暖展开。当时正好时近年关，各地开展了各种送温暖活动。稿件中有政府领导给困难群众送温暖的内容，也有社会各界人士自发献爱心活动。还有一条重头稿件是讲一位身患白血病的十六岁女孩，在社会各界的关爱下，成功实施骨髓移植手术的消息。当时这条消息的播出，牵动了整个古城市民的心。节目中，除了记者与在上海的小姑娘养父进行连线采访，以及对小姑娘的主治大夫进行采访属于录音以外，其他内容都要靠播音（主持）来播报传递。在这期节目中，我特别注重情感分配，用不同的情感色彩，向听众介绍手术情况，小姑娘术后恢复情况，社会各界对小姑娘无微不至关怀的情况，以及台湾慈济会为小姑娘进行骨髓配型和捐赠骨髓等一系列详细背景资料等。另外，我还在节目后半段《方月说事》小单元中，向听众详细讲述了这个患白血病的小姑娘和她的养父母，以及许多不知名的社会人士之间一幕幕感人至深的故事。在对这些稿件的处理中，我把主要情感分配到几条重点稿件中，着意加大情感投入的份量。由于稿件文字十分感人，作为播音员，我首先已被深深打动。但我深知自己的责任：我要把我的感动传递给我的听众，感染给我的听众。而对于其他稿件，我作了相对平稳的处理。这样，使重点稿件显得更加突出，更有份量。我一向认为：播音不是简单的吐字发音，播音不是印刷机或铅字，它不但需要播音员用眼用口去播讲，更需要播音员用脑、用心、用感情去表达。它是一项创造性工作。用悦耳的声音吸引人，用真挚的情感打动人，用振奋的精神感召人，我一直在努力。

备考流程图

　　1:网上注册报名，确定考试时间

　　2:全面熟悉考试界面和题型

　　3:选择优秀辅导书籍

　　4:制定复习计划（以60天托福备考计划为例）

　　1-10天 以官方指导为导向，了解听、说、读、写四项中的每一类题目类型，以及各类题目所对应的考核能力。
 
比如，阅读部分的10类题目所对应的能力考点为“词汇”、“语法”和“信息”，明确学习目标，并完成OG上所给的练习题目，以测试自己实际水平。

　　10-40天 重点在背单词和提高各项考试能力，不要盲目做过多练习。40-60天 以综合练习为主，可选用Barrons模考软件，以熟练试题为主，发现问题并解决问题。

　　TIPS：职场人士备考时间相对紧，要用更多时间pick up。建议职场人士延长第2阶段的时间（10-45天），缩短第3阶段的时间（45-60天）

当托福成绩达到某一项分数，如90分或者100分之后，我们还要继续学习，这种学习的目的并不是应对某一项考试，而是为了在国外能够真正听懂课程同时能够写出合乎规范的文章。

　　据此，我们需要提高的单项和练习方法如下：

　　第一、听力

　　托福考试中听力占了绝大部分的比重，除了阅读部分不考听力之外，其他各个部分都会有所涉及，其实，从老托福的角度来分析，学生很大程度上做对题目就是因为会猜，但是大部分人出国之后才发现，课堂上的英语(论坛)和我们的老托福听力相比更难，更快，也更难以听懂，这也就是老托福改革的初衷。

　　1、可以从老托福的part 3 重新开始听，老托福part 3 共有约93篇文章，可以作为精听练习，可以按照每天听3-5篇左右的进度进行，在听的时候注意标注生词，同时对于自己不懂得专业背景也可以自己通过google 的方式加以拓展，当老托福的听力听完之后，自己的学术类的英语听力会达到一个新的高度。

　　2、听完老托福part 3之后，下一步可以把所有的模考软件重新过一遍，由于没有考试的压力，这样自己的进度可以稍微慢点，同时注意精听，要求和第一步一样。

　　3、第三步，可以精听美国大学课堂52篇听力，这些听力材料和托福相比，其难度有过之而无不及。所以，按照第一步的要求去做，一开始可以每天先听2篇左右，碰到自己的不熟悉的题材的文章，可以按照阅读理解的方式先看懂，然后加以重听，可以用大约1个月左右的时间搞定美国大学课堂52篇听力，这样自己的能力能够达到一个前所未有的高度。

　　4、听完所有的学术类听力之后，自己就可以按照自己的兴趣去做相应的泛听练习，建议买美国CNN 听力材料，每本书都有配套的CNN 的原版视频和文本，是市场上不可多得的原版练习材料。通过泛听CNN 听力，可以锻炼自己的适应快速英语听力的能力。同时对于美国的人文和知识背景都有相应的拓展作用。

　　总之，听力实力的提高需要一步一步来，我们无法一口吃个胖子，但是我们可以慢慢进步。

　　第二部分、阅读和写作

　　之所以把阅读放在第二部分，是因为在国外大家需要读大量的文献，这样在国内提前适应大规模的原版文章的阅读能力只会让你变得更加适应国外的学习。

　　1、《英语文摘》，各新华书店有售。英语文摘这本书最大的优点就在于所有的文章都是节选自欧美的原版文章，而且配有中国人的翻译，恰当地解决了很多人想看原版文章看不懂的问题。在读此杂志的时候请注意一方面需要认真研读，明白每篇文章的意思，同时也可以在看完之后，用自己的方式把这个文章写一个summary 出来，这样既锻炼了自己的归纳总结能力，同时也可以锻炼自己的文笔，起到一箭双雕的作用。

　　2、在精读英语文摘的同时，必须要去做大量的泛读练习，同时据自己的专业方向挑选必要的专业类杂志，如《Economist》汉语译为《经济学人》，或者scientific America 之类的专业杂志，同时有空可以看看美国各大报纸的网站版本，如：new York times、华盛顿邮报等美国比较普遍的报纸。

　　第三部分、口语

　　口语放在最后一部分，并不是不重要，而是各个方面都可以配合口语进行练习，如在做阅读的时候，做完之后可以按照口语复述的要求自己复述出来，写作之前可以简单口语说一下自己的idea，这样虽然我们的练习材料只有一个，但是我们有多种方式来练习，起到事半功倍的作用。

　　同时，在自己的空闲时间多看看英语的原版电影，及时补充自己的关于国外生活的知识，这样自己的水平就会不断提升。

答案：B

解析：