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大众传播通过营造()来影响和制约舆论A.拟态环境B.意见环境C.意见气候D.多数意见

题目

大众传播通过营造()来影响和制约舆论

A.拟态环境

B.意见环境

C.意见气候

D.多数意见

相似考题

1.美国著名社会学家库利曾提出两个影响深远的概念，包括()A.拟态环境B.镜中我C.意见领袖D.初级群体

2.《中华人民共和国环境影响评价法》规定：建设项目建设过程中，建设单位应当同时实施（ ）中提出的环境保护对策措施。 A.环境影响登记表以及审批部门审批意见 B.环境影响报告书、环境影响报告表以及环境影响评价文件审批部门审批意见 C.环境影响报告书及审批部门审批意见 D.环境影响报告表及审批部门审批意见

3.建设项目的环境影响评价的公众参与是指： A.征求建设项目受益群众对环境影响报告书草案的意见 B.征求建设项目周边对建设项目持反对意见群众对环境影响报告书草案的意见 C.征求报告书编制单位职工对环境影响报告书草案的意见 D.举行论证会、听证会，或者采取其他形式，征求有关单位、专家和公众对环境影响报告书草案的意见

4.根据《关于开展规划环境影响评价会商的指导意见(试行)》，关于会商意见的内容说法正确的有( )。 A、会商意见应聚焦跨界环境影响 B、会商意见应明确说明规划实施可能产生环境影响的范围和程度 C、会商意见应评价预防和减缓跨界环境影响对策措施的有效性 D、会商意见应提出优化调整规划方案的具体建议，以及进一步完善和加强联防联控的措施建议

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  • 第1题：

    建设项目的环境影响评价的公众参与是指（　　）。

    A．征求建设项目受益群众对环境影响报告书草案的意见
    B．征求建设项目周边对建设项目持反对意见群众对环境影响报告书草案的意见
    C．征求报告书编制单位职工对环境影响报告书草案的意见
    D．举行论证会、听证会，或者采取其他形式，征求有关单位、专家和公众对环境影响报告书草案的意见

    答案：D
    解析：
    根据《中华人民共和国环境影响评价法》（2018修正）第二十一条规定，除国家规定需要保密的情形外，对环境可能造成重大影响、应当编制环境影响报告书的建设项目，建设单位应当在报批建设项目环境影响报告书前，举行论证会、听证会，或者采取其他形式，征求有关单位、专家和公众的意见。建设单位报批的环境影响报告书应当附具对有关单位、专家和公众的意见采纳或者不采纳的说明。

  • 第2题：

    74、诺依曼提出的“沉默的螺旋”理论认为：

    A．舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果。

    B．经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性，容易被当作“多数”或“优势”意见所认知。

    C．“优势”意见所带来的压力或安全感，会引起人际接触中的“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程。

    D．社会生活中占压倒优势的“多数意见”会成为舆论。


    正确

  • 第3题：

    72、“沉默的螺旋”假说由以下哪三个命题构成？

    A．个人意见的表明是一个社会心理过程。

    B．意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。

    C．大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。

    D．舆论是事实上的“多数”意见。


    个人意见的表明是一个社会心理过程。;意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。;大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。

  • 第4题：

    大众传播是信息环境即拟态环境的主要营造者。


    答：信息环境是指一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。在现代社会中，大众传播是信息环境的主要营造者。后藤和彦认为它“主要是通过非人际关系向社会提示的环境”，也正是为了强调这一点。大众传播在形成信息环境方面的优势主要体现在两个方面：（1）大众传播通过信息的大量生产、复制和大面积传播，能够在短时间内将同类信息传遍整个社会，造成普遍的信息声势。（2）这种优势，还与它所传达的信息的特性密切相关。大众传播的信息的特性，简言之即公开性、权威性、显著性和直达性。它不同于人们的私下议论，可以公开登堂入室，在社会上流通；信源是从事信息的生产和传播的专业媒介组织或机构，因而比来路不明的流言和小道消息更能得到人们的信赖；它能够通过各种表现手法突出凸现某类信息，使其成为社会瞩目的焦点；不仅如此，它又是一种直达性信息，不必通过社会组织或群体的中介而直接抵达受众个人。这些特点使得大众传播在信息环境形成的过程中，拥有其他类型的传播所不可比拟的强大力量。

  • 第5题：

    【判断题】大众传播因为可以通过拟态环境来改造受众，必然会带来消极影响。

    A．Y.是

    B．N.否


    错误

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