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在非遗传承人培养方面，通过高等院校、学术机构来培养是最好的途径。()

题目

在非遗传承人培养方面，通过高等院校、学术机构来培养是最好的途径。()

相似考题

1.护理教师常用的培养途径包括()A、在职培养B、脱产学习C、学术交流D、短期培训E、自学

2.教育是培养人的一种社会活动，是传承____、传递____和____的基本途径．

3.解决“人亡技消”困局 激发非遗活力【背景链接】2019年1月20日上午，北京市十五届人大二次会议表决通过《北京市非物质文化遗产条例》，将于今年6月1日正式实施。与此同时，一系列关于非遗保护的组合拳将打出。作为非遗保护的地方性法规，非遗条例的出台，对于保护一些濒临失传的传统技艺，解决“人亡技消”的困境意义甚大，非遗进校园、进社区，也有了法律支持。【提出观点】“招不来、留不住、传不下”，尤其“人亡技消”是非物质文化遗产传承中面临的问题，这一法规的出台对于保护一些濒临失传的传统技艺，解决“人亡技消”的困境意义甚大。【综合分析】“人亡技消”似乎是非物质文化遗产难逃的宿命。每一项非物质文化遗产，都是炎黄儿女智慧的结晶，是中华民族非凡的创造。仅北京市，已有昆曲、古琴艺术等11项被列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”，国家级非遗代表性项目126个，市级非遗代表性项目273个，区级非遗代表性项目909个，堪称蔚为大观。然而很遗憾，许多非遗项目正面临“人亡技消”的不幸困局。一方面，随着互联网文化和技术文明的异军突起，公众生活的快节奏和休闲文化的多元，尤其新新人类的出场，包括北京琴书在内的许多优秀文化艺术，渐渐失去了应有的市场。遂由大众艺术变成了小众艺术，没有了市场舞台自然只能“自弹自唱”、自娱自乐，进而从根本上抑制了非遗传承和创新的内在动力。另一方面，基于“口传心授”的本质特性，“人亡技消”的自然规律，使一些非物质文化遗产面临濒临失传的厄运。由于部分传承人年事已高，有的已去世，传承能力较弱的非遗项目占到了四分之一到三分之一，西城的绢人制作就曾因代表人物去世而长时间没有传承人。这种困厄，正是中国非遗所共同面临的危机和挑战。【参考对策】一是完善法律法规。通过地方立法，将国家法律更加细化，使其能够因地制宜真正落地生根，提供更坚实的法治保障。二是通过现代教育体系拓展传承方式。非遗传承也不再是传统的收徒传艺模式，在高等学校和中等职业学校间的贯通培养项目中增加非遗相关专业。三是支持非遗“进社区”“进校园”。通过补贴消费等方式，引导消费者购买、体验非遗产品和服务，拓展市场空间，为非遗的保护和长期发展注入生机和内在活力。

4.对具有重要学术价值的中医药理论和技术方法，()应当组织遴选本行政区域内的中医药学术传承项目和传承人，并为传承活动提供必要的条件。传承人应当开展传承活动，培养后继人才，收集整理并妥善保存相关的学术资料。属于非物质文化遗产代表性项目的，依照《中华人民共和国非物质文化遗产法》的有关规定开展传承活动。A.县级以上人民政府中医药主管部门B.市级以上人民政府中医药主管部门C.省级以上人民政府中医药主管部门D.省级以上人民政府文化主管部门

更多“在非遗传承人培养方面,通过高等院校、学术机构来培养是最好的途径。() ”相关问题

  • 第1题：

    3、青果野望在城市伴手礼设计方面，采取的设计策略是采取和非遗企业、非遗传承人合作开发产品的形式去打造差别于市场上传统非遗的年轻态文创产品。并让产品设计得更贴近大众生活，实现“生活艺术化，艺术生活化”。也就是用设计公司的优势文创设计去驱动非遗的传承。


    相顾无相识

  • 第2题：

    2、世界各地成立“非遗”项目、“非遗”组织及颁布相关法律的意义在于

    A．保护非遗

    B．保护非遗传承人

    C．传承非遗

    D．提高认同感、相互尊重欣赏


    保护非遗;保护非遗传承人;传承非遗;提高认同感、相互尊重欣赏

  • 第3题：

    “抢救性非遗影像记录工程”是针对年纪较长的国家级非遗传承人开展的。


    对

  • 第4题：

    5、青果野望在城市伴手礼设计方面，采取的设计策略是采取和非遗企业、非遗传承人合作开发产品的形式去打造差别于市场上传统非遗的年轻态文创产品。并让产品设计得更贴近大众生活，实现“生活艺术化，艺术生活化”。也就是用设计公司的优势文创设计去驱动非遗的传承。


    A

  • 第5题：

    构成非遗影像拍摄记录的主要元素有哪些

    A．环境

    B．非遗项目

    C．非遗传承人

    D．口述史

    E．保护与传承


    环境;非遗项目;非遗传承人;口述史;保护与传承

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