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培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是()A、向同事学习B、向书本学习C、向专家学习D、向学生学习

题目

培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是()

A、向同事学习

B、向书本学习

C、向专家学习

D、向学生学习

相似考题

1.史鉴使人__________，诗歌使人巧慧，数学使人__________，博物使人__________，伦理之学使人庄重。逻辑与修辞使人善辩。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．明智 精细 深沉 B．明智 深沉 精细 C．精细 明智 深沉 D．深沉 精细 明智

2.史鉴使人，诗歌使人巧慧，数学使人__________，博物使人__________，伦理之学使人庄重。逻辑与修辞使人善辩。填入划横线部分最恰当的一项是：A．明智、精细、深沉B．明智、深沉、精细C．精细、明智、深沉D．深沉、精细、明智

3.史鉴使 人___，诗歌使人巧慧，数学使人___，博物使人___，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。 填人划横线部分最恰当的一项是（）。 A.明智精细深沉 B.明智深沉精细 C.精细明智深沉 D.深沉精细明智

4.史鉴使人 ，诗歌使人巧慧，数学使人 ，博物使人 ，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。 填人划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．明智 精细 深沉 B．明智 深沉 精细 C．精细 明智 深沉 D．深沉 精细 明智

参考答案和解析
参考答案：B
更多“培根曾经说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人思维精密,哲理使人思想深刻。”总之,“知识能 ”相关问题

  • 第1题：

    英国哲学家培根在其著作《论读书》中谈到， “_”。他的《论读书》对于后
    人的阅读行为有很大影响读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，学物理使
    人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”
    填人画横线处最恰当的一句是（ ）。


    A.读书让生命更精彩
    B.读书在于造成完全的人格
    C.读书可加深对世界的认识
    D.知识就是力量

    答案：B
    解析：
    培根《论读书》对后人阅读行为的影响是：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人周密,学物理使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”其中“明智、聪慧、 周密、深刻、高尚、善辩”等都是对人格的阐释，由此可知，填入横线处最准确的一句是“读书在 于造成完全的人格”，故本题答案为B。

  • 第2题：

    “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻”出自英国大散文家培根的《论读书》。（）


    错

  • 第3题：

    10、“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”《论求知》这段话的作者是蒙田（）


    对

  • 第4题：

    英国哲学家培根在其著作《论读书》中谈到，“ ”。他的《论读书》对于后人的阅读行为有很大影响：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，学物理使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”
    填入画横线处最恰当的一句是（ ）。

    A.读书让生命更精彩
    B.读书在于造成完全的人格
    C.读书可加深对世界的认识
    D.知识就是力量

    答案：B
    解析：
    培根《论读书》对后人阅读行为的影响是：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人周密，学物理使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”其中“明智、聪慧、周密、深刻、高尚、善辩”等都是对人格的阐释，由此可知，填入横线处最准确的一句是“读书在于造成完全的人格”，故本题答案为B。

  • 第5题：

    1、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密。


    培根

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