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从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是()A、提高学生对校园的适应力B、培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力C、以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事D、具备选择专业或职业和克服压力的能力

题目

从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是()

A、提高学生对校园的适应力

B、培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力

C、以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事

D、具备选择专业或职业和克服压力的能力

相似考题

1.七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题()能力A、自控B、独立C、耐挫D、奉献

2.团体心理辅导活动课的目标应具体化,并应得到学生的认同。()此题为判断题(对，错)。

3.团体心理辅导的目标应得到学生的认同。()此题为判断题(对，错)。

4.根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的发展目标是()。A、总目标B、年龄阶段目标C、活动目标

参考答案和解析
参考答案：B
更多“从年龄阶段层面划分,初中阶段团体辅导活动的目标主要是()A、提高学生对校园的适应力B、培养学生 ”相关问题

  • 第1题：

    培养学生的自我教育能力是（ ）阶段德育的培养目标之一。

    A.小学 B.初中
    C.高中 D.大学


    答案：A
    解析：
    小学阶段德育的培养目标有四点，培养学生的自我教育能力是其中的一点。

  • 第2题：

    关于团体心理辅导的论述，错误的是（　　）。

    A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等
    B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式
    C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生．活动的主持者应受过相应的训练
    D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

    答案：C
    解析：
    团体心理辅导不只适合有较严重心理问题的学生。

  • 第3题：

    1、团体心理辅导应用于班级管理的可行性和优势，不包括：

    A．班级作为一个团体相对稳定，这符合团体心理辅导活动要求，有利于学生心理安全感的建立。

    B．在班级管理中运用团体心理辅导的技术和方法，注重学生个体成长，不利于班级目标达成。

    C．班主任了解班级问题，针对共同存在的问题开展辅导活动，既省时省力，提到效率，也更便于跟踪和总结，活动实效性明显提高。

    D．团体心理辅导主要应用游戏、体验、分享开展活动，班主任与学生之间是平等、民主的关系，注重学生的情感体验，学生能较愉快地接受教育。


    （1）班级内的团体心理辅导。例如，为了使班级成员相互了解，建立亲密的关系，采用集训或日常班级活动的方式，进行团体实践。 （2）理解自我和理解他人的团体心理辅导。例如，不同年级、不同特点的学生为了交流，以加深对别人的理解，同时深化自我认识为目标而组织的团体活动。 （3）远离父母独立生活学生的团体心理辅导。例如，离开父母的学生都会感到孤寂，通过团体心理辅导活动，为他们提供一个相识交往的机会和场合，使他们相互鼓励，相互支持，有信心度过独立的学习生活。（4）讨论式的团体活动。例如，先确定一个主题。“男女交往”或“师生关系”等，参加者共同讨论，各抒己见，相互启发。可以在自由组合的团体内讨论，也可以在班级内进行。 （5）团体心理辅导。例如，把正在接受个别咨询，问题有相似性的学生集中起来，由咨询机构的专业人员担任团体领导者、通过各类团体活动相互接纳，相互鼓励，共同探寻解决问题的方法。 （6）家长、学生、老师三结合团体心理辅导。例如，有逃学行为的学生与家长、教师一起，面对面地交流，有助于问题的消除。

  • 第4题：

    关于团体心理辅导的论述，错误的是(　)。

    A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等
    B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式
    C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练
    D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式


    答案：C
    解析：
    团体心理辅导不只适合有较严重心理问题的学生。

  • 第5题：

    学习辅导目标主要是通过辅导使学生乐于学习，（）
    学会学习
    略

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