niusouti.com

培训有效性信息的类型包括（ ）。A.培训时间选定 B.受训群体选择 C.培训场地选定 D.培训形式选择 E.培训教师选定

题目
培训有效性信息的类型包括（ ）。

A.培训时间选定
B.受训群体选择
C.培训场地选定
D.培训形式选择
E.培训教师选定
相似考题

1.保证培训有效性的三个要求不包括：()A.内容要实操B.培训要全面C.培训要跟进D.培训要约束

2.商业银行首席信息官的职责包括（ ）。A.直接参与本银行与信息科技运用有关的业务发展决策B.建立一个切实有效的信息科技部门C.确保信息科技风险管理的有效性D.组织专业培训

3.( )信息是指培训实施与需求在时间上是否相对应。A:培训及时性B:培训有效性C:培训广泛性D:培训可信性

4.（ ） 信息是指培训的实施与需求在时间上是否相对应。(A) 培训及时性(B) 培训有效性(C) 培训广泛性(D) 培训可信性

参考答案和解析
答案：A,B,C,D,E
解析：
本题考查的是培训的有效性信息类型。分析培训的有效性信息类型是确定培训效果信息的前提条件，不了解培训效果信息的种类或培训效果信息的集存点，就无法全面、准确地收集信息，自然也就导致最终分析的偏差。包括：
1．培训的及时性。
2．培训目标设定的合理性。
3．培训课程设置与培训内容安排的适用性。
4．培训教材的选用与开发。
5．培训教师的选派。
6．培训时间的安排。
7．培训场地的选定。
8．受训群体的选择。
9．培训形式的选择。
10．培训组织与管理状况。
更多“培训有效性信息的类型包括（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    （ ）信息是指培训的实施与需求在时间上是否相对应。

    A.培训及时性
    B.培训有效性
    C.培训广泛性
    D.培训可信性

    答案：A
    解析：
    本题考查的是培训及时性的相关知识培训及时性信息是指培训的实施与需求在时间上是否相对应。培训的实施必须有前瞻性，不能何时需要何时再培训，应当在岗位工作需要前就做好培训，以适应新工作的需要。同时，培训也不能太提前，这样有可能在工作需要时再进行补充培训或强化培训，否则会因为受训人忘记培训内容而失去或者削弱培训作用，使培训效果大打折扣。

  • 第2题：

    培训的有效性信息类型。


    答案：
    解析：
    1.培训的及时性。2.培训目标设定的合理性。
    3.培训课程设置与培训内容安排的适用性。
    4.培训教材的选用与开发。
    5.培训教师的选派。
    6．培训时间的安排。
    7．培训场地的选定。
    8．受训群体的选择。
    9．培训形式的选择。
    10．培训组织与管理状况。

  • 第3题：

    培训的有效性信息类型有（ ）。

    A.培训的及时性
    B.受训群体的选择
    C.培训教材的选用与开发
    D.培训场地的选定
    E.培训时间的安排

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    分析培训的有效性信息类型是确定培训效果信息的前提条件，不了解培训效果信息的种类或培训效果信息的集存点，就无法全面、准确地收集信息，自然也就导致最终分析的偏差。培训的有效性信息类型有：①培训的及时性；②培训目标设定的合理性；③培训课程设置与培训内容安排的适用性；④培训教材的选用与开发；⑤培训教师的选派；⑥培训时间的安排；⑦培训场地的选定；⑧受训群体的选择；⑨培训形式的选择；⑩培训组织与管理状况。

  • 第4题：

    下列对评估有效性说法错误的是()。

    A:对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大
    B:对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高
    C:培训有效性评估应该始于培训需求
    D:培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息

    答案：C
    解析：
    C项，培训有效性评估应该始于培训目标。培训评估是一个完整的培训流程的最后环节，既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息。

  • 第5题：

    培训项目开发辅助信息不包括（）。

    • A、组织目标信息
    • B、培训师资信息
    • C、培训教材信息
    • D、培训费用信息

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列对评估有效性的说法错误的是（）。

    • A、对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大
    • B、对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高
    • C、培训有效性评估应该始于培训需求
    • D、培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息

    正确答案:C

  • 第7题：

    培训有效性信息的类型包括（）。

    • A、培训时间选定
    • B、受训群体选择
    • C、培训场地选定
    • D、培训形式选择
    • E、培训教师选定

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    保证培训有效性的三个要求不包括：（）

    • A、内容要实操
    • B、培训要全面
    • C、培训要跟进
    • D、培训要约束

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    培训质量管理（），可以更加有效地落实培训责任，有助于全面提高培训质量。
    A

    完善培训制度

    B

    运用和反馈评估信息

    C

    发挥培训指南的作用

    D

    保证培训评估的有效性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列对评估有效性说法错误的是（　　）。
    A

    对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大

    B

    对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高

    C

    培训有效性评估应该始于培训需求

    D

    培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息


    正确答案： B
    解析：
    C项，培训有效性评估应该始于培训目标。培训评估是一个完整的培训流程的最后环节，既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息。

  • 第11题：

    多选题
    培训有效性信息的类型包括（）。
    A

    培训时间选定

    B

    受训群体选择

    C

    培训场地选定

    D

    培训形式选择

    E

    培训教师选定


    正确答案： C,A
    解析： 培训的有效性信息类型：
    ①培训的及时性；
    ②培训目标设定的合理性；
    ③培训课程设置与培训内容安排的适用性；
    ④培训教材的选用与开发；
    ⑤培训教师的选派；
    ⑥培训时间的安排；
    ⑦培训场地的选定；
    ⑧受训群体的选择；
    ⑨培训形式的选择；
    ⑩培训组织与管理状况。

  • 第12题：

    多选题
    商业银行首席信息官的职责包括（）。
    A

    直接参与本银行与信息科技运用有关的业务发展决策

    B

    建立一个切实有效的信息科技部门

    C

    确保信息科技风险管理的有效性

    D

    组织专业培训


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述培训有效性评估的方法和技术，培训效果评估方案的设计，培训评估效果信息的收集，培训效果的跟踪与监控，培训效果评估实施的程序，以及投资回报率计算分析方法。


    答案：
    解析：
    培训有效性评估的方法和技术：1.观察法2.问卷调查法3.测试法4.情景模拟法5.绩效考核法6.360度考核7.前后对照法8.时间序列法9.收益评价法。培训有效性评估的技术：1.泰勒模式。2.层次评估法.3.目标导向模型法。
    培训效果评估方案的设计：1.明确培训评估的目的2.培训评估方案的制定.3.培训评估效果信息的收集4.培训评估信息的整理与分析5.撰写培训评估报告。
    培训评估效果信息的收集：1.收集培训效果信息的目的2.不同类型培训效果信息的采集3培训效果信息的收集渠道4培训评估信息的处理5.信息收集过程中的技巧。
    培训效果的跟踪与监控:1.培训前对培训效果的跟踪与反馈2培训中对培训效果的跟踪与反馈3培训效果评估4培训效率评估。
    培训效果评估实施的程序：1.培训效果综合评估要求2.培训效果的评估工具3.培训效果四层评估应用。
    投资回报率计算分析方法：培训投资净回报率=（培训项目收益-培训成本）/培训项目成本*100%培训投资回报率=培训项目收益/培训项目成本*100%

  • 第14题：

    培训有效性评估的作用表现在()。

    A:为管理者决策提供所需的信息
    B:发现新的培训需要
    C:客观地评价培训者的工作
    D:找出培训的不足
    E:检查出培训的费用效益

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    培训有效性评估的作用包括以下几点：①对培训效果进行正确合理的判断，以便了解某一项目是否达到原定的目标和要求；②考察受训人知识技术能力的提高或行为表现的改变是否直接来自培训本身；③找出培训的不足，归纳出教训，以便改进今后的培训；④发现新的培训需要，从而为下一轮的培训提供重要依据；⑤检查出培训的费用效益；⑥客观地评价培训者的工作；⑦为管理者决策提供所需的信息。

  • 第15题：

    培训的有效性信息类型包括()方面的信息。

    A:培训时间的安排
    B:受训群体选择
    C:培训场地选定
    D:培训形式选择
    E:培训教师的选派

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    培训的有效性信息类型包括以下几个方面：①培训的及时性；②培训目标设定的合理性；③培训课程设置与培训内容安排的适用性；④培训教材的选用与开发；⑤培训教师的选派；⑥培训时间的安排；⑦培训场地的选定；⑧受训群体的选择；⑨培训形式的选择；⑩培训组织与管理状况。

  • 第16题：

    信息人力资源的培训的类型有哪些？分别培训哪些内容？


    正确答案:补充型：其培训对象主要是刚参加工作不久的大学毕业生或由其他行业转入信息行业的业务技术人员。
    对其中未受过信息专业高等教育者，应着重补充信息专业基础知识；对其中毕业于信息专业者，则应着重补充与本职工作相关的专业应用基础知识、外国语和科技写作等。
    更新型：其培训对象主要是已取得初、中级技术职务并具有一定信息工作理论和实践经验的专业人员。根据科技、经济和社会发展对信息工作不断提出的新要求，要他们扩充有关信息技术、信息经济、文献计量、咨询、智能信息系统，以及市场调查和市场营销等方面的知识，并进一步强化其外语的口语交流能力。
    研讨型：
    1其对象主要是具有高级技术职务的业务人员和学术或技术骨干。
    2对于这类人员主要是及时向他们提供当今世界前沿科学的水平、动向和发展趋势等信息，并提供条件，以便他们能与同行或同仁一起探讨研究一些理论问题和实际工作中遇到的学术问题和技术问题，通过切磋琢磨、互相启发，达到取长补短、相得益彰的效果。
    管理型：
    1其主要对象是从事信息系统管理工作的各级和各类管理人员，其中包括担任领导职务者和一般管理人员。
    2他们除了要不断学习更新型培训所包含的各种知识外，还应着重加强有关管理学、科学学、决策科学、行为科学、心理学和公共关系，以及有关信息系统管理体制、方针政策、知识产权法和其他法规等方面的学习。
    发展型：
    1其对象主要是品质和业务素质皆好，有工作业绩，肯钻研，有开拓进取精神和一定创造能力的业务技术骨干和组织领导能力较强的管理人员。
    2培训方式是将他们送往国内外高水平的高等院校、研究机构或培训中心进修或学术访问，以便全面了解IT领域的新技术、新知识、新观念，使之成为组织的信息机构领导人员或业务带头人。

  • 第17题：

    培训质量管理（），可以更加有效地落实培训责任，有助于全面提高培训质量。

    • A、完善培训制度
    • B、运用和反馈评估信息
    • C、发挥培训指南的作用
    • D、保证培训评估的有效性

    正确答案:C

  • 第18题：

    培训的课程信息重要包括（）

    • A、培训课程内容
    • B、培训课程评价
    • C、培训师基本信息
    • D、培训供应商新信息

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    简述培训的有效性信息类型培训效果评估的一般程序。


    正确答案: 1.评估目标确定
    2.评估方案制定
    3.评估方案实施
    4.评估工作总结

  • 第20题：

    商业银行首席信息官的职责包括（）。

    • A、直接参与本银行与信息科技运用有关的业务发展决策
    • B、建立一个切实有效的信息科技部门
    • C、确保信息科技风险管理的有效性
    • D、组织专业培训

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    下列对评估有效性的说法错误的是（）。
    A

    对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大

    B

    对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高

    C

    培训有效性评估应该始于培训需求

    D

    培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述培训的有效性信息类型培训效果评估的一般程序。

    正确答案： 1.评估目标确定
    2.评估方案制定
    3.评估方案实施
    4.评估工作总结
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    信息人力资源的培训的类型有哪些？分别培训哪些内容？

    正确答案： 补充型：其培训对象主要是刚参加工作不久的大学毕业生或由其他行业转入信息行业的业务技术人员。
    对其中未受过信息专业高等教育者，应着重补充信息专业基础知识；对其中毕业于信息专业者，则应着重补充与本职工作相关的专业应用基础知识、外国语和科技写作等。
    更新型：其培训对象主要是已取得初、中级技术职务并具有一定信息工作理论和实践经验的专业人员。根据科技、经济和社会发展对信息工作不断提出的新要求，要他们扩充有关信息技术、信息经济、文献计量、咨询、智能信息系统，以及市场调查和市场营销等方面的知识，并进一步强化其外语的口语交流能力。
    研讨型：
    1其对象主要是具有高级技术职务的业务人员和学术或技术骨干。
    2对于这类人员主要是及时向他们提供当今世界前沿科学的水平、动向和发展趋势等信息，并提供条件，以便他们能与同行或同仁一起探讨研究一些理论问题和实际工作中遇到的学术问题和技术问题，通过切磋琢磨、互相启发，达到取长补短、相得益彰的效果。
    管理型：
    1其主要对象是从事信息系统管理工作的各级和各类管理人员，其中包括担任领导职务者和一般管理人员。
    2他们除了要不断学习更新型培训所包含的各种知识外，还应着重加强有关管理学、科学学、决策科学、行为科学、心理学和公共关系，以及有关信息系统管理体制、方针政策、知识产权法和其他法规等方面的学习。
    发展型：
    1其对象主要是品质和业务素质皆好，有工作业绩，肯钻研，有开拓进取精神和一定创造能力的业务技术骨干和组织领导能力较强的管理人员。
    2培训方式是将他们送往国内外高水平的高等院校、研究机构或培训中心进修或学术访问，以便全面了解IT领域的新技术、新知识、新观念，使之成为组织的信息机构领导人员或业务带头人。
    解析： 暂无解析

相关内容