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智力激励法是一种集体创造技法，有一定的组织形式，包括确定会议的()等。A.主持人 B.参加人 C.记录员 D.会址 E.时间

题目
智力激励法是一种集体创造技法，有一定的组织形式，包括确定会议的()等。

A.主持人
B.参加人
C.记录员
D.会址
E.时间
相似考题

1.通过集体讨论、互相启发、互相激励产生的一种技法人的创造性思维的创造方法是创新方法中的()。A.类比创新法B.组合创新法C.智力激励法D.延展组合

2.智力激励法是一种集体创造技法，有一定的组织形式，包括确定会议的（ ）。 A.主持人 B.组织人 C.参加人 D.记录员E.会址

3.下列有关方法创新的说法正确的有（ ）。A.采用智力激励法，设想问题的数量越多，就越有可能获得有价值的创造 B.智力激励法是一种集体创造技法 C.设问检查法适合于群众性的合理化建议活动 D.采用设问检查法，主要以逆向思维的方式进行创新 E.智力激励法和设问检查法可在解决问题时联合运用

4.创新技法包括()A、组合型技法B、缺点列举法C、智力激励法D、希望点列举法

参考答案和解析
答案：A,B,C,D
解析：
更多“智力激励法是一种集体创造技法，有一定的组织形式，包括确定会议的()等。”相关问题

  • 第1题：

    “智力激励法”是世界上得到普遍推广的一种创造技法。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    创新方法类型中的交流激励型，基于交流激励创造规律原理的具体技法有（）。

    • A、交流激励法
    • B、智力激励法
    • C、竞技赛场激励法
    • D、信息交合法

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    有人按量创造原理，将通用的创造技法分为6类，并列了18种创造技法，下列不属于同一类的是（）

    • A、智力激励法
    • B、最优选择创造法
    • C、中山正和法
    • D、思考树协调选择法

    正确答案:A

  • 第4题：

    从20世纪30年代奥斯本创立第一种创造技法——智力激励法以来，全世界已涌现出创新技法（）多种。

    • A、500
    • B、600
    • C、700
    • D、1000

    正确答案:D

  • 第5题：

    20世纪30年代奥斯本创立的第一种创造技法是（）。

    • A、智力激励法
    • B、头脑风暴
    • C、和田检核表
    • D、等价变换法

    正确答案:A

  • 第6题：

    头脑风暴法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，其中包括（）、（）、（）。

    • A、奥斯本智力激励法
    • B、默写式智力激励法
    • C、卡片式智力激励法等

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    问答题
    简述设问检查法、组合技法、逆向转换型技法、分析列举型技法、智力激励法的含义。

    正确答案： (1)设问检查法
    设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单,针对所需解决的问题,逐项对照检查,以期从各个角度较为系统周密地进行思考,探求较好的创新方案。
    (2)组合技法
    ①主体附加法又称主体添加法、内插式组合,是指以某一特定的对象为主体,通过置换或插入其他技术或增加新的附件而导致发明或创新的方法。此法常适于对产品作不断完善、改进时使用。如最初的洗衣机只是代替人的搓洗功能,以后增加了甩干、喷淋装置使其有了漂洗和晾晒功能。
    ②二元坐标法。在平面坐标轴上标上不同的事物,那么横轴与纵轴的交叉点就是两个事物的组合点,这样即可借助坐标系把所列的客观事物相互联系起来了,然后对每组联系作创造性想象,从中产生前所未有的新形象、新设想。最后经可行性分析,确定成熟的技术创造课题。
    ③焦点法。以一预定事物为中心(焦点),依次与罗列的各元素——组合构成联想点。焦点法可以是发散式结构,也可以是集中式结构。
    (3)逆向转换型技法
    逆向转换型技法主要以逆向思维的方式进行创新,在经济管理中常用的主要是缺点逆用法,即利用事物的缺点,化弊为利进行创新的方法。
    (4)分析列举型技法
    ①特性列举法,是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。它通过对需要革新改进的对象作观察分析,尽量列举该事物的各种不同的特征或属性,然后确定应改善的方向及如何实施。
    ②缺点列举法,是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的的创造技法。此法直接从社会需要的功能、审美、经济等角度出发,研究对象的缺陷,提出改进方案,简便易行。
    ③希望点列举法,是通过提出来的种种希望,经过归纳,确定发明目标的创造技法。此法从发明者的意愿提出的各种新设想,可以不受原有物品的束缚,是一种积极主动的创造技法。
    ④成对列举法,是把任意选择的两个事项结合起来,成对列举其特征,或者把某一范围内的事物一一列举,依次成对组合,从中寻求创新设想。
    (5)智力激励法又称头脑风暴法,它以会议的形式为与会者创造一种能积极思考、启发联想、大胆创新的良好环境,充分激发个人的才智,为解决问题提供大量的新设想。
    解析： 见答案

  • 第8题：

    单选题
    1939年美国人奥斯本创立的（），是世界上最早传播的一种创造技法。
    A

    智力激励法

    B

    检核表法

    C

    TRIZ法

    D

    移植法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    20世纪30年代奥斯本创立的第一种创造技法是（）。
    A

    智力激励法

    B

    头脑风暴

    C

    和田检核表

    D

    等价变换法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    从20世纪30年代奥斯本创立第一种创造技法——智力激励法以来，全世界已涌现出创新技法（）多种。
    A

    500

    B

    600

    C

    700

    D

    1000


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    头脑风暴法是由美国创造学家A·F·奥斯本于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。

    正确答案： 1901,群体智慧
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    “智力激励法”是世界上得到普遍推广的一种创造技法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    头脑风暴法是由美国创造学家（）于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。


    正确答案:A·F·奥斯本；1901；群体智慧

  • 第14题：

    头脑风暴法是由美国创造学家A·F·奥斯本于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。


    正确答案:1901；群体智慧

  • 第15题：

    （）是由创造工程学创始人、美国的奥斯本在1939年推出的世界上第一个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法。

    • A、还原法
    • B、智力激励法
    • C、演变法
    • D、形态分析法

    正确答案:B

  • 第16题：

    （）又称智力激励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。

    • A、头脑风暴
    • B、小组讨论
    • C、案例教学
    • D、自主学习

    正确答案:A

  • 第17题：

    简述设问检查法、组合技法、逆向转换型技法、分析列举型技法、智力激励法。


    正确答案: (1)设问检查法:设问检查法实际上就是提供了一张提问的清单，针对所需解决的问题，逐项对照检查，以期从各个角度较为系统周密地进行思考，探求较好的创新方案。
    (2)组合技法:
    1)主体附加法:主体附加(添加)法是指以某一特定的对象为主体，通过置换或插入其他技术或增加新的附件而导致发明或创新的方法，它又可称为内插式组合。此法常适于对产品作不断完善、改进时使用。如最初的洗衣机只是代替人的搓洗功能，以后增加了甩干、喷淋装置使其有了漂洗和晾晒功能。
    2)二元坐标法:在平面坐标轴上标上不同的事物，那么横轴与纵轴的交叉点就是两个事物的组合点，这样即可借助坐标系把所列的客观事物相互联系起来了?然后对每组联系作创造性想象，从中产生前所未有的新形象、新设想。最后经可行性分析，确定成熟的技术创造课题逆向转换型技法。
    (3)逆向转换型技法(P2l0):逆向转换型技法主要以逆向思维的方式进行创新，在经济管理中常用的主要是缺点逆用法，即利用事物的缺点，化弊为利进行创新的方法。
    (4)分析列举型技法:
    1)特性列举法:特性列举法是美国布拉斯加大学教授克劳福特发明的一种创造技法。它通过对需要革新改进的对象作观察分析，尽量列举该事物的各种不同的特征或属性，然后确定应改善的方向及如何实施。
    2)缺点列举法:缺点列举法是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。此法直接从社会需要的功能、审美、经济等角度出发，研究对象的缺陷，提出改进方案，简便易行。
    (5)智力激励法:智力激励法又称头脑风暴法，它以会议的形式为与会者创造一种能积极思考、启发联想、大胆创新的良好环境，充分激发个人的才智，为解决问题提供大量的新设想。

  • 第18题：

    多选题
    创新方法类型中的交流激励型，基于交流激励创造规律原理的具体技法有（）。
    A

    交流激励法

    B

    智力激励法

    C

    竞技赛场激励法

    D

    信息交合法


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    有人按量创造原理，将通用的创造技法分为6类，并列了18种创造技法，下列不属于同一类的是（）
    A

    智力激励法

    B

    最优选择创造法

    C

    中山正和法

    D

    思考树协调选择法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）是由创造工程学创始人、美国的奥斯本在1939年推出的世界上第一个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法。
    A

    还原法

    B

    智力激励法

    C

    演变法

    D

    形态分析法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    智力激励法是一种集体创造技法，有一定的组织形式，包括确定会议的（）。
    A

    主持人

    B

    组织人

    C

    参加人

    D

    记录员

    E

    会址


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    头脑风暴法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，其中包括（）、（）、（）。
    A

    奥斯本智力激励法

    B

    默写式智力激励法

    C

    卡片式智力激励法等


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    头脑风暴法是由美国创造学家（）于（）年提出的最早的创造技法，又称为脑轰法、智力激励法、激智法等，是一种激发（）的方法。

    正确答案： A·F·奥斯本,1901,群体智慧
    解析： 暂无解析

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