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在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性( )A、动力定型B、始动调节C、优势法则D、镶嵌式活动E、保护性抑制

题目

在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性( )

A、动力定型

B、始动调节

C、优势法则

D、镶嵌式活动

E、保护性抑制

相似考题

1.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（ ）。A．随机安排B．分类安排C．集中安排D．交错安排

2.课程表的编排中哪项是错误的A、不同性质的课轮换上B、最难的课安排在上午第二，三节C、学周中课业负担重的安排在周一，周五D、适当的安排早读E、劳动课安排在周四较好

3.学校安排课程时,总把音乐、体育、美术、劳动等课程穿插在语文、数学、英语等课程中,这正体现了大脑皮层的A.始动调节B.动力定型C.优势法则D.保护性抑制E.镶嵌式活动

4.学校安排课程时，总把音乐、体育、美术、劳动等课程穿插在语文、数学、英语等课程中，这正体现了大脑皮层的A.始动调节B.动力定型C.优势法则D.保护性抑制E.镶嵌式活动

更多“在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性( )A、动力 ”相关问题

  • 第1题：

    在编制课程表时,通常在早晨第一节课前安排短时间早读,这充分考虑了学生在学日中的大脑皮层的功能活动特点

    A、动力定型

    B、终末激发

    C、镶嵌式活动

    D、始动调节

    E、优势法则


    参考答案：D

  • 第2题：

    编制课程表时，尽量将文科与理科，形象性的学科与抽象性的学科 【 】

    A．随机安排

    B．分类安排

    C．集中安排

    D．交错安排


    正确答案：D

    编制课程表时，要尽量将文科与理科、形象性学科与抽象性学科交错安排，以便刺激大脑皮层不同区域，使思维始终保持兴奋状态，进而提高学习的质量和效率。

  • 第3题：

    A.动力定型
    B.镶嵌式活动
    C.优势法则
    D.始动调节
    E.保护性抑制

    学校安排课程时。总把音乐、体育、美术、劳动等课程穿插在语文、数学、英语等课程中，这正体现了大脑皮层的

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    课堂教学中常采用"读读""议议""练练讲讲"的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征

    A、优势法则

    B、保护性抑制

    C、始动调节

    D、动力定型

    E、镶嵌式活动


    参考答案：E

  • 第5题：

    编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（ ）。
    A.随机安排 B.分类安排 C.集中安排 D.交错安排


    答案：D
    解析：
    应尽量交叉安排文理科、形象性学科与抽象性学科以防止疲劳和厌烦。

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