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对学习疲劳的表现描述不正确的是A、植物性反射受抑制B、脑血流图显示双侧大脑半球充盈不对称C、视、听分析功能减弱D、视觉时值缩短，言语听阈减小E、短时记忆量减少

题目
对学习疲劳的表现描述不正确的是

A、植物性反射受抑制

B、脑血流图显示双侧大脑半球充盈不对称

C、视、听分析功能减弱

D、视觉时值缩短，言语听阈减小

E、短时记忆量减少

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1.引发学习疲劳的因素有哪些,怎样辅导学生消除学习疲劳?

2.()是对婴儿教育的特点不正确的描述。A、通过感官来进行学习B、注意力不易集中C、不会主动进行学习D、需要反复教育

3.下列对神经衰弱的描述不正确的是A、病人出现精神易兴奋和易疲劳B、轻微劳力易感体力不支、衰弱、要求休息C、病人情绪症状明显，表现烦恼，易激惹D、病人往往伴有欲望和动机的减退E、有睡眠障碍

4.在学习方面,大学生的心理问题大体表现在哪些方面?()A、学习过度焦虑、考试焦虑及怯场B、学习适应不良C、学习缺乏动力D、学习心理疲劳

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  • 第1题：

    在学习疲劳的第一阶段,表现在学习效能上,学生的作业速度(),准确率()。


    正确答案：增快、下降

  • 第2题：

    小学生学习疲劳分生理疲劳和心理疲劳两类,其中以心理疲劳为主。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    关于突触传递特征的描述不正确的是

    A、后放

    B、总和

    C、不易疲劳

    D、突触延搁

    E、单向传递


    参考答案：C

  • 第4题：

    简述学习疲劳的表现。


    正确答案: （1）高级神经活动。①内抑制障碍：兴奋增强，内抑制减弱。条件反射实验反应时缩短，反应量增加。（年龄越小此现象越明显）②兴奋过程障碍：反应时延长，工作效率下降。
    儿童期以早期疲劳表现明显，青春中后期和体弱多病儿童以显著疲劳特出。
    （2）植物性神经反射功能受到抑制，如皮肤温度降低，心跳减缓。
    （3）视、听功能减弱。
    （4）注意、理解、记忆、综合能力减弱。
    （5）书写疲劳。

  • 第5题：

    青年期学习疲劳主要表现（）。

    • A、注意力不集中
    • B、思维迟钝
    • C、记忆减退
    • D、情绪波动
    • E、学习效率低

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    不可以作为制定学习符合的依据的是（）。

    • A、显著疲劳
    • B、疲倦
    • C、过劳
    • D、早期疲劳
    • E、学习时间

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    学生A，在学习中总是对自己的行为与表现不满意而自责，经常给自己设置很高的目标，过于勤奋，不能劳逸结合，以致注意力不能集中、记忆力下降、思维迟钝、情绪焦虑。该生遭遇的学习困扰是（）

    • A、学习动机过强
    • B、学习适应不良
    • C、学习疲劳
    • D、考试焦虑

    正确答案:A

  • 第8题：

    反应迟钝，学习失误，效率低下，学习速度明显减缓，思维缓慢是学习疲劳阶段中的（）。

    • A、早期疲劳
    • B、中期疲劳
    • C、后期疲劳
    • D、过度疲劳

    正确答案:B

  • 第9题：

    问答题
    引发学习疲劳的因素有哪些，怎样辅导学生消除学习疲劳？

    正确答案： 学生在学习之后产生的疲劳主要是心理疲劳。造成心理疲劳的原因，一是长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制；另一个重要原因是学习压力过重造成学生在学习过程中的过分紧张和焦虑。于紧张和焦虑，消耗了许多不应用在学习上的心理能量；由于紧张和焦虑，许多学生学习起来眉头紧锁，双肩耸立，坐姿僵硬，把全身抽有的肌肉都动员起来去帮助“用力”，它又在无形中耗掉了许多身体能量。身体能量的消耗在一定程度上也妨碍了对大脑所消耗能量的及时补充，会进一步加速脑的疲劳。
    要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行心理的自我调节，消除紧张和压力，达到充分的自我放松。具体方法如下：
    1）.减少学习时间。
    2）.预防疲劳，感到疲劳之前先休息。
    3）.经常休息，为了避免在课堂上因困倦而睡觉，可以在其它时间睡上一觉。
    4）.自我想象，放松身心。
    5）.学会精神愉快地去学习。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    (2014河南郑州)以下对内部学习动机描述不正确的是()。
    A

    满足于学习活动之内

    B

    学习是因对学习内容感兴趣

    C

    是达到某种结果的手段

    D

    由学习活动本身的意义和价值引起


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    学生A，在学习中总是对自己的行为与表现不满意而自责，经常给自己设置很高的目标，过于勤奋，不能劳逸结合，以致注意力不能集中、记忆力下降、思维迟钝、情绪焦虑。该生遭遇的学习困扰是（）
    A

    学习动机过强

    B

    学习适应不良

    C

    学习疲劳

    D

    考试焦虑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    一般来说，学习的熟练程度超过100%，会因学习疲劳而产生“报酬递减”的现象，学习的效果就会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极现象。(  )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第13题：

    下列关于对布鲁氏菌病临床特征描述不正确的是()。

    A.发热并伴有寒颤

    B.血压高

    C.关节、肌肉疼痛

    D.乏力、多汗、疲劳不堪


    答案：B

  • 第14题：

    小学生学习心理障碍的表现有()。

    A、学习疲劳

    B、注意障碍

    C、记忆障碍

    D、思维障碍


    参考答案：ABCD

  • 第15题：

    对发现式教学模式特点描述不正确的是（ ）。

    A.强调学习过程
    B.强调直觉思维
    C.强调教授过程
    D.强调内在学习动机

    答案：C
    解析：
    本考查的是发现式教学模式的特点的知识点。

    C项，发现式教学模式是指在教师的启发诱导下，学生通过对一些事实（事例）和问题的独立探究，发现并掌握相应原理和结论的一种教学模式。起源于美国。其特点有：强调学习过程；强调直觉思维；强调内在学习动机。综上，排除A、B、D项。

    故正确答案为C。

  • 第16题：

    下面选项中对大学学习特点描述不正确的一项是（）。

    • A、大学学习是以教师为主体
    • B、大学学习有更强的自主性
    • C、大学学习有较强的专业性
    • D、大学学习具有研究性

    正确答案:A

  • 第17题：

    对学习疲劳的表现描述不正确的是（）。

    • A、植物性反射受抑制
    • B、脑血流图显示双侧大脑半球充盈不对称
    • C、视、听分析功能减弱
    • D、视觉时值缩短，言语听阈减小
    • E、短时记忆量减少

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列对湿疹的形态和表现描述不正确的是（）。

    • A、红肿
    • B、破损
    • C、疼痛
    • D、脱皮

    正确答案:C

  • 第19题：

    对小学生学习动机内容的突出表现，以下描述不正确的是（）。

    • A、得到好分数
    • B、得到周围同伴的接纳
    • C、履行学校和班级交给自己的任务
    • D、为个人的理想

    正确答案:B

  • 第20题：

    判断题
    学生在学习之后产生的疲劳主要是生理疲劳。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对学习疲劳的表现描述不正确的是（）。
    A

    植物性反射受抑制

    B

    脑血流图显示双侧大脑半球充盈不对称

    C

    视、听分析功能减弱

    D

    视觉时值缩短，言语听阈减小

    E

    短时记忆量减少


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    反应迟钝，学习失误，效率低下，学习速度明显减缓，思维缓慢是学习疲劳阶段中的（）。
    A

    早期疲劳

    B

    中期疲劳

    C

    后期疲劳

    D

    过度疲劳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述学习疲劳的表现。

    正确答案： （1）高级神经活动。①内抑制障碍：兴奋增强，内抑制减弱。条件反射实验反应时缩短，反应量增加。（年龄越小此现象越明显）②兴奋过程障碍：反应时延长，工作效率下降。
    儿童期以早期疲劳表现明显，青春中后期和体弱多病儿童以显著疲劳特出。
    （2）植物性神经反射功能受到抑制，如皮肤温度降低，心跳减缓。
    （3）视、听功能减弱。
    （4）注意、理解、记忆、综合能力减弱。
    （5）书写疲劳。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    对小学生学习动机内容的突出表现，以下描述不正确的是（）。
    A

    得到好分数

    B

    得到周围同伴的接纳

    C

    履行学校和班级交给自己的任务

    D

    为个人的理想


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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