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当学生出现显著疲劳时,有时会出现后抑制现象,即A、只对阴性刺激有反应B、只对阳性刺激有反应C、对阴性、阳性刺激均无反应D、对阴性刺激无反应后,对随后的阳性刺激有反应E、对阳性刺激无反应后,对随后的阴性刺激有反应

题目

当学生出现显著疲劳时,有时会出现后抑制现象,即

A、只对阴性刺激有反应

B、只对阳性刺激有反应

C、对阴性、阳性刺激均无反应

D、对阴性刺激无反应后,对随后的阳性刺激有反应

E、对阳性刺激无反应后,对随后的阴性刺激有反应


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  • 第1题:

    显著疲劳的发生机理( )

    A、内抑制障碍

    B、优势兴奋灶的兴奋性降低

    C、大脑皮层的保护性抑制加深、扩散

    D、刺激-反应的"强度法则"出现均等相

    E、刺激-反应的"强度法则"出现反常相


    参考答案:C

  • 第2题:

    当疲劳出现破坏刺激-反应强度法则时,显著疲劳的表现是

    A、对强刺激不反应

    B、对弱刺激弱反应

    C、对强刺激强反应

    D、对弱刺激不反应

    E、对强弱刺激反应增强


    参考答案:AD

  • 第3题:

    关于感受器的一般生理特征,的叙述是


    A.感受器有换能作用B.感受器只对适宜刺激发生反应
    C.感受器对刺激能产生适应现象D.感受器的敏感性可受中枢控制


    答案:B
    解析:
    [考点]感受器的一般生理特征
    [分析]感受器对适宜刺激敏感是感受器的生理特征之一,但感受器不只是对适宜刺激发生反应,对一些非适宜刺激也可起反应。 A和C也是感受器的生理特征。D是对感受器敏感性的进一步的说明,是正确的。

  • 第4题:

    关于感受器的一般生理特征,不正确的叙述是

    A.感受器的敏感性可受中枢控制

    B.感受器只对适宜刺激发生反应

    C.感受器对刺激能产生适应现象

    D.感受器有换能作用

    E.受到刺激时可产生感受器电位


    正确答案:B

  • 第5题:

    关于学习疲劳的两个时相,下列说法正确的是( )

    A、早期疲劳的机制是内抑制障碍

    B、显著疲劳的机制是大脑皮层的保护性抑制加深、扩散

    C、早期疲劳时,刺激-反应的"强度法则"的反常相出现破坏

    D、显著疲劳时,刺激-反应的"强度法则"的均等相出现破坏

    E、显著疲劳时的具体表现为:上课时坐立不安,交头接耳,小动作多,周围稍有动静即转移注意力等


    参考答案:AB