niusouti.com

是将被考评者放在一个模拟管理岗位，让他在一段时间内参与文书的起草，并解决工作中出现的各种问题的技术。A．实务作业B．个人报告C．管理游戏D．个人测验

题目

是将被考评者放在一个模拟管理岗位，让他在一段时间内参与文书的起草，并解决工作中出现的各种问题的技术。

A．实务作业

B．个人报告

C．管理游戏

D．个人测验

相似考题

1.关于岗位评价说法错误的是( )。A、评价结果与任职者无关B、岗位评价的结果和薪酬挂钩C、应让员工积极地参与到岗位评价工作中D、岗位评价的目的在于判定一个岗位的相对价值

2.下列关于岗位评价的说法错误的是（ ）。A．评价结果与任职者无关B．岗位评价的结果和薪酬挂钩C．应让员工积极参与到岗位评价工作中来D．岗位评价的目的在于判定一个岗位的相对价值

3.（ ）是将被考评者放在一个模拟管理岗位，让他在一段时问内参与文书的起草，并解决工作中出现的各种问题的技术。A．实务作业B．个人报告C．管理游戏D．个人测验

4.绩效考评方法在实际应用中，可能出现各种偏误：分布误差，包括宽厚误差，苛严误差和自我中心效应。晕轮误差，是指考评中出现的所谓的“以时空代替时段的现象；个人偏见，这种误差总是对受评者产生不利影响；优先效应，是指考评者根据受评者最近的绩效信息，后面对其考评期内的全部行为做出总评价；近期效应，是指考评者根据受评者最初的绩效信息，对其考评期内的全部行为作出总评价；后继效应，是指被考评者在上一个考评期内评价结果，对考评者在本考评期内的评价所产生的作用和影响。请指出上述描述中存在的5处错误，并加以改正。

更多“是将被考评者放在一个模拟管理岗位,让他在一段时间内参与文书的起草,并解决工作中出现的各种 ”相关问题

  • 第1题：

    关于岗位评价,说法正确的是()。

    A、岗位评价即岗位分析

    B、岗位评价的结果应该公开

    C、评价的是岗位而不是任职者

    D、应让员工积极地参与到岗位评价工作中来

    E、岗位评价的目的在于判定一个岗位的相对价值


    答案：BCDE

    解析：岗位评价是评定工作的相对价值，确定岗位等级，是确定薪酬等级的依据。因此，岗位评价是岗位分析的逻辑结果。岗位评价的结果应该公开。岗位分析主要包括了岗位描述和岗位规范两个方面的内容，而岗位评价是在前面两个环节的基础上进行的，其根本目的是衡量岗位的相对价值，为确定薪酬结构、等级，实现薪酬内部公平性提供依据。

  • 第2题：

    通过员工的绩效考评，管理者可以及时发现工作中的问题，减少或避免工作中的误差，提高管理工作效率。这体现了员工绩效考评的哪一个目的。()

    A、绩效考评是管理者提高管理效率及改进工作的重要手段

    B、绩效考评是员工改进工作及谋求发展的重要途径

    C、绩效考评是企业人力资源管理工作的重要依据

    D、绩效考评是企业经营的依据


    参考答案：A

  • 第3题：

    下列关于岗位评价说法错误的是( )。

    A．评价结果与任职者无关

    B．岗位评价的结果和薪酬挂钩

    C．应让员工积极参与到岗位评价工作中来

    D．岗位评价的目的在于判定一个岗位的相对价值


    正确答案：A
    A【解析】岗位评价是岗位分类、分级的一个组成部分，岗位评价是在岗位按其性质进行初步分类的基础上，对岗位的细分细化，将同类岗位划级列等，从而完成岗位研究的各项目标，为企业的人力资源管理提供依据。岗位评价的结果直接关系着任职者任职资格的确定。

  • 第4题：

    ()是一种评价中心技术，它将被考评者置于模拟管理岗位上，让他在一段时间内参与有关文件或文书的起草，并解决工作中出现的各种问题。

    A:实务作业
    B:个人报告
    C:管理游戏
    D:个人测验

    答案：A
    解析：
    实务作业又称套餐式练习，是一种评价中心技术，它是模拟某一个管理岗位，让被考评者在一定的时间内，参与所有相关文件、文书的起草和处理，并解决工作中出现的各种问题。本考点在新教材中已删除。

  • 第5题：

    进行考评者培训的时间包括()。

    A.管理者刚到任的时候
    B.修改绩效考评办法之后
    C.进行绩效考评之前
    D.在进行日常管理技能培训的同时
    E.调整岗位前

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第6题：

    考评者培训的目的是（ ）

    A.使考评者认识到绩效考评在人力资源管理中的作用，认识到自身在绩效考评过程中的作用
    B.统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解
    C.使考评者理解具体的考评方法，熟悉绩效考评中使用的各种表格，并了解具体的考评程序
    D.避免考评误区的产生，使考评者了解如何尽可能地消除误差与偏见
    E.帮助管理者学习如何进行绩效反馈和绩效指导

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    考评者培训的目的：（1）使考评者认识到绩效考评在人力资源管理中的作用，认识到自身在绩效考评过程中的作用；（2）统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解；（3）使考评者理解具体的考评方法，熟悉绩效考评中使用的各种表格，并了解具体的考评程序；（4）避免考评误区的产生，使考评者了解如何尽可能地消除误差与偏见；（5）帮助管理者学习如何进行绩效反馈和绩效指导

  • 第7题：

    说明在绩效考评活动中可能出现的各种偏误，并对20种考评方法的性能特征进行对比分析。


    正确答案: 1.分布误差
    ⑴宽厚误差即评定结果是负偏态分布，大多数员工评为优良.
    ⑵苛严误差即评定结果是正偏态分布，大多数员工被评为不合格或勉强及格。
    ⑶集中趋势和中间倾向
    2．晕轮误差纠正方法：一是建立严谨的工作记录制度。二是评价标准要制定得详细、具体、明确。三是对考评者进行适当的培训。
    3．个人偏见
    4．优先和近期效应
    5．自我中心效应对比偏差相似偏差纠正方法同晕轮误差。
    6．后继效应克服方法是一次只评价全体员工绩效的某一方面，然后再评价另一方面，最后将每个员工的所有评价结果汇总。
    7．评价标准对评价结果的影响是影响考评结果的客观原因。

  • 第8题：

    在可能出现的各种各样的问题中，绝大多数是因（）引起的。

    • A、被考评者
    • B、考评者
    • C、专家
    • D、环境

    正确答案:B

  • 第9题：

    考评者不愿可没有将被考评者工作业绩的差异性表现出来，而是把被考评者成绩集中在同等水平的分数范围内，导致考评结果出现平均化倾向。这是绩效考评中经常出现的（）错误。

    • A、从众心理
    • B、集中趋势
    • C、近因效应
    • D、晕轮效应

    正确答案:B

  • 第10题：

    在使用绩效考评的关键法时，（）

    • A、考评者要记录并观察员工工作中的关键事件
    • B、关键事件只能作为衡量员工的辅助证据资料
    • C、考评者无需考虑行为的情景
    • D、考评者要对人不对事

    正确答案:A

  • 第11题：

    问答题
    如何有效避免、防止和解决在绩效考评中可能出现的各种各样的偏误？

    正确答案： 1.以工作岗位分析和岗位实际调查为基础，以客观准确的数据资料和各种原始记录为前提，明确绩效管理的重要意义和作用。
    2.从企业单位的客观环境和生产经营条件出发，根据企业的生产类型和特点，充分考虑本企业员工的人员素质状况与结构特征，选择恰当的考评工具和方法。
    3.绩效考评的侧重点应当放在绩效行为和产出结果上，尽可能建立以行为和成果为导向的考评体系。
    4.为了避免个人偏见等错误，可以采用360度的考评方式，使绩效考评作出更准确可靠的判断。
    5.企业单位必须重视对考评者的培养训练，定期总结考评的经验并进行专门的系统性培训。
    6.为了提高绩效管理的质量和水平，还应当重视绩效考评过程中各个环节的管理，如加强组织沟通和反馈，消除被考评者的紧张、抵触等不良心理。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    将一定数目的被测者组成一个小组，采用情境模拟的方式，让被测者在一定时间内就给定的问题进行讨论，并最终给出确定的答案。这是对哪种测评形式的描述 ( )
    A

    文件筐测验

    B

    无领导小组讨论

    C

    管理游戏

    D

    模拟面谈


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    文件筐测验,是一种情景模拟测验,是将被测评者置于特定职位或管理岗位的模拟环境中,由评价者提供一批该岗位经常需要处理的文件,并且还要以书面或口头的方式解释说明这样处理的原则和理由。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第14题：

    关于岗位评价，下列说法正确的是（ ）。

    A．岗位评价即岗位分析

    B．岗位评价的结果应该公开

    C．评价的是岗位而不是任职者

    D．应让员工积极地参与到岗位评价工作中来

    E．岗位评价的目的在于判定一个岗位的相对价值


    正确答案：BCDE
    工作岗位评价不同于岗位分析，它是在工作岗位分析的基础上，按照预定的衡量标准，对岗位工作任务的繁简难易程度，责任权限的大小，所需的资格条件以及劳动环境等方面所进行的测量、评定。

  • 第15题：

    下列哪项是将被考评者放在一个模拟管理岗位，让其在一段时间内参与文书的起草，并解决工作中出现的各种问题的技术？（ ）

    A.个人报告
    B.实务作业
    C.管理游戏
    D.个人测验

    答案：B
    解析：
    实务作业是模拟某一个管理岗位，让被考评者在一定的时间内，参与所有相关文件、文书（包括备忘录、信函等）的起草和处理，并解决工作中出现的各种问题。个人报告是指被考评者需要根据某一特定的管理题目，在众人面前作一陈述分析报告，考评者通过陈述报告，检测其表达能力和雄辩能力。因此，本题应该选B。

  • 第16题：

    下列关于岗位评价的说法错误的是（ ）。

    A.评价结果与任职者无关
    B.岗位评价的是岗位分类、分级的组成部分
    C.应让员工积极参与到岗位评价工作中来
    D.岗位评价的目的在于保证薪酬制度的内部公平性

    答案：A
    解析：
    岗位评价是岗位分类、分级的一个组成部分，岗位评价是对相同性质的同类岗位相对价值的衡量、比较和评定；而岗位分类是对一定范围内所有岗位的多层次的分类、分级、分等。从逻辑关系上看，岗位评价是在岗位按其性质进行初步分类的基础上，对岗位的细分细化，将同类岗位划级列等．为企业的人力资源管理提供依据。

  • 第17题：

    下列关于岗位评价的说法错误的是（　　）。

    A.评价结果与任职者无关
    B.岗位评价的是岗位分类、分级的组成部分
    C.应让员工积极参与到岗位评价工作中来
    D.岗位评价的目的在于判定一个岗位的相对价值

    答案：D
    解析：
    岗位评价是岗位分类、分级的一个组成部分，岗位评价是对相同性质的同类岗位相对价值的衡量、比较和评定；而岗位分类是对一定范围内所有岗位的多层次的分类、分级、分等。从逻辑关系上看，岗位评价是在岗位按其性质进行初步分类的基础上，对岗位的细分细化，将同类岗位划级列等，为企业的人力资源管理提供依据。

  • 第18题：

    下列关于岗位评价的说法错误的是()。

    A:评价结果与任职者无关
    B:岗位评价的是岗位分类、分级的组在部分
    C:应让员工积极参与到岗位评价工作中来
    D:岗位评价的目的在于判定一个岗位的相对价值

    答案：D
    解析：
    岗位评价是岗位分类、分级的一个组成部分，岗位评价是对相同性质的同类岗位相对价值的衡量、比较和评定；而岗位分类是对一定范围内所有岗位的多层次的分类、分级、分等。从逻辑关系上看，岗位评价是在岗位按其性质进行初步分类的基础上，对岗位的细分细化，将同类岗位划级列等，为企业的人力资源管理提供依据。

  • 第19题：

    根据被试者所担任的职务，测试者编制一套与岗位实际情况相似的测试场景，将被测试者放在模拟的工作环境中，由测试者观察其才能、行为，并按照一定规范对测试行为进行评定的方法叫做（）。

    • A、案例法
    • B、实验法
    • C、情景模拟法
    • D、实地测量法

    正确答案:C

  • 第20题：

    （）是将被考评者放在一个模拟管理岗位，让他在一段时问内参与文书的起草，并解决工作中出现的各种问题的技术。

    • A、实务作业
    • B、个人报告
    • C、管理游戏
    • D、个人测验

    正确答案:A

  • 第21题：

    在实际考评工作中，被考评者往往会出现以下三种类型：（）、（）、（）。


    正确答案:摆功型；辩解型；观望型

  • 第22题：

    多选题
    关于岗位评价，下列说法正确的是（　　）。
    A

    岗位评价即岗位分析

    B

    岗位评价的结果应该公开

    C

    评价的是岗位而不是任职者

    D

    应让员工积极地参与到岗位评价工作中来

    E

    岗位评价的目的在于判定一个岗位的相对价值


    正确答案： B,C
    解析：
    岗位评价不同于岗位分析，是指在岗位分析的基础上，采用一定的方法对企业所设岗位需承担的责任大小、工作强度、难易程度、所需资格条件等进行评价，并利用评价结果对企业中各种岗位的相对价值作出评定，以此作为薪酬管理的重要依据。

  • 第23题：

    单选题
    （）是将被考评者放在一个模拟管理岗位，让他在一段时问内参与文书的起草，并解决工作中出现的各种问题的技术。
    A

    实务作业

    B

    个人报告

    C

    管理游戏

    D

    个人测验


    正确答案： A
    解析： [2009年11月二级真题] 实务作业又称套餐式练习，是指模拟某一个管理岗位，让被考评者在一定的时间内，参与所有相关文件、文书(包括备忘录、信函等)的起草和处理，并解决工作中出现的各种问题。

相关内容