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用Word软件录入以下内容，按题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。土族土族自称“蒙古勒”或“蒙古尔孔”(意为蒙古人)，旧称“青海土人”，藏族称之为“霍尔”。在民族形成过程中主要与吐谷浑、蒙古诸族有渊源关系。由于历史原因，过去土族只有语言，没有文字。土族语属阿尔泰语系蒙古语族，基本词汇和蒙古语相同或相近，同东乡语、保安语更为接近，在宗教用语方面，采用藏语借词较多。在生活用语方面，采用汉语借词较多。过去通用汉文，1979年青海省有关部门制定了以汉语拼音为基础的《土文方案(草案)》，已试行推广。要求：
题目
用Word软件录入以下内容，按题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。
土族
土族自称“蒙古勒”或“蒙古尔孔”(意为蒙古人)，旧称“青海土人”，藏族称之为“霍尔”。在民族形成过程中主要与吐谷浑、蒙古诸族有渊源关系。由于历史原因，过去土族只有语言，没有文字。土族语属阿尔泰语系蒙古语族，基本词汇和蒙古语相同或相近，同东乡语、保安语更为接近，在宗教用语方面，采用藏语借词较多。在生活用语方面，采用汉语借词较多。过去通用汉文，1979年青海省有关部门制定了以汉语拼音为基础的《土文方案(草案)》，已试行推广。
要求：
1．将文章标题设置为宋体、二号、加粗、居中；正文设置为宋体、四号。
2．将正文开头的“土族”设置为首字下沉，下沉行数为2。
3．为正文添加双线条的边框，颜色设置为红色，底纹填充为灰色-5%。
4．为文档添加页眉，内容为“中国民族------土族”
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第1题：
试题二(15分)
用Word软件制作如下图所示的请假申请表。按题目要求完成后，用Word的保存功
能直接存盘。
要求：
1．利用绘图工具绘制如图示的请假申请表。
2．将标题设置为华文中宋、小二、黑色、加粗、居中；其他文字设置为宋体、11
磅、黑色。
3．绘制完成的请假申请表与图示基本一致。
正确答案：
试题二分析
【考查目的】
·插入自选图形
·文字设置和编排
·绘制表格
【要点分析】
本题要点为：插入自选图形、绘制表格字体设置、录入文字并进行编排。
【操作的关键步骤】
(1)插入自选图形。使用“视图”菜单F“工具栏”中的“绘图”命令，插入矩形
和“→”。
(2)文字编排。使用“格式”菜单下的“字体”命令，进行字号、字体的设置。
(3)表格菜单的使用。使用“表格”菜单下的“绘制表格”命令绘制表格。
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第2题：
按照题目要求完成后，用Access保存功能直接存盘。
要求：
1．用Access创建“姓名表”（内容如下表所示）。
正确答案：
分析【考查目的】用Access创建表、汇总表和用主键建立关系查询的方法。【要点分析】本题要点为：在“姓名表”、“基本情况表”的基础上生成“情况汇总表”。【操作的关键步骤】(l)分别建立“姓名表”、“基本情况表”，并选择序号为主键。(2)选择“工具”菜单下的“关系”命令，在弹出“显示表”对话框中选择，把“姓名表”、“基本情况表”等通过“添加”按钮加到“关系”表中。(3)通过编号建立表间联系，选择“姓名表”中的“序号”并拖动鼠标到“基本情况表”的编号，在弹出“编辑关系”对话框中，单击“创建”按钮，建立表间联系。(4)单击“查询”标签，选择“在设计视图中创建查询”，建立“姓名表”、“基本情,情况表”间的关系。(5)通过“查询”菜单下的“运行”命令，生成“情况汇总表”参考答案 -
第3题：
试题五（15分）
按照题目要求完成后，用Access保存功能直接存盘。
要求：
正确答案：
参考答案
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第4题：
用Word软件制作如图示的办理班车通行证申请表。按题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。
要求：
1利用相关工具绘制如图示的办理班车通行证申请表。
2将标题设置为宋体、小三、黑色、加粗、居中；其他文字设置为宋体、小四黑色。
正确答案：
分析【考查目的】·绘制图形·文字设置和编排·绘制表格【要点分析】本题要点为：绘制表格、字体设置、录入文字并进行编排。【操作的关键步骤】(l)文字编排。使用“格式”菜单下的“字体”命令，进行字号、字体的设置(2)表格菜单的使用。使用“表格”菜单下的“绘制表格”命令绘制表格。参考答案 -
第5题：
二、用Word软件制作如图示的读者反馈卡，按照题目要求完成后，用Word的保存功能直接存盘。
要求：
1.将“读者反馈卡”字体设置为华文行楷、一号、加粗。
2.将其它标题字体设置为隶书、三号、加粗。
3.将其它文字字体设置为宋体、五号。
4.制作完成的读者反馈卡与图示基本一致
正确答案：