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6个钉子——P、Q、R、S、T和U放在7个不同的洞中，每一个钉子所占据的洞与其他钉子的不一样。这些洞按从左到右的顺序从1到7编号，且一条直线均匀分布。钉子的放置仅须遵从以下条件：(1) P和Q之间的距离与R和S之间的距离相同。(2) T和U相邻，但先后位置不一定。(3) 最左边的那个洞不能空着。下面哪一项对钉子从1到7的排列与题目中所给出的条件相一致?A．Q、空、P、T、U、S、RB．Q、R、空、S、P、U、TC．S、T、Q、R、U、空、PD．S、R、U、T、P、Q、空
题目
6个钉子——P、Q、R、S、T和U放在7个不同的洞中，每一个钉子所占据的洞与其他钉子的不一样。这些洞按从左到右的顺序从1到7编号，且一条直线均匀分布。钉子的放置仅须遵从以下条件：
(1) P和Q之间的距离与R和S之间的距离相同。
(2) T和U相邻，但先后位置不一定。
(3) 最左边的那个洞不能空着。
下面哪一项对钉子从1到7的排列与题目中所给出的条件相一致?
A．Q、空、P、T、U、S、R
B．Q、R、空、S、P、U、T
C．S、T、Q、R、U、空、P
D．S、R、U、T、P、Q、空
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第1题：
17、小明需要一面有洞的墙，接下来他怎么做更接近互联网的思维方式？
A．四处翻找家里的锤子和钉子
B．买一台很好用的钻孔机
C．打听谁家墙上有一个洞
D．发明一种方便钻洞的墙壁材料
打听谁家墙上有一个洞 -
第2题：
用铁锤把钉子敲入墙面木板．设木板对钉子的阻力与钉子进入木板的深度成正比．若第一次敲击,能把钉子钉入木板1.00 ×10 -2 m．第二次敲击时,保持第一次敲击钉子的速度,那么第二次能把钉子钉入多深？
用能量守恒,设f=kh,则第一次阻力做功为W1=1/2kh2 ,减少的动能为1/2mv2同理设第二次顶入的深度为h'则两次总做功为1/2kh'2 而第二次与第一次给钉子总动能为mv^2(因为两次速度相等）,故h'=√2 *h=0.1*√2m -
第3题：
【单选题】小明需要一面有洞的墙,接下来他怎么做更接近互联网的思维方式？
A．四处翻找家里的锤子和钉子
B．买一台很好用的钻孔机
C．打听谁家墙上有一个洞
D．发明一种方便钻洞的墙壁材料
打听谁家墙上有一个洞 -
第4题：
15、关于苏教版五年级上册“探索规律：钉子板上的多边形”教学设计，下列说法正确的是：
A．教学重点是探索并发现钉子板上的多边形面积与边上钉子数和中间钉子数之间的关系
B．教学重点是掌握钉子板上的多边形面积与边上钉子数和中间钉子数之间的规律并能解决实际问题
C．本节课学习起点是多边形面积计算公式
D．本节课规律探索过程主要采用了不完全归纳法
本题满分10分。0-5分：只能说出教材内容体现的一部分核心素养，没有与教材内容具体结合。5-8分：能够比较明确的说出这部分教材内容体现的核心素养，但在与教材内容的具体结合上不够具体和全面。8-10分：能够明确而具体的说出教材中的这一部分内容主要体现的核心素养（应用意识和创新意识）以及能够涉及到的其他素养（数感、运算能力、空间观念、模型思想、数据分析观念）并能够具体解释，这些核心素养在教材中是如何体现的。 -
第5题：
“钉钉子”中的“钉”读音、意义都不一样。
正确