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以下哪项最为恰当地概括了张教授在应对史密斯观点时所运用的方法?( )A．对史密斯在论证中的一个隐含假设提㈩质疑。B．对史密斯在论证中的一个关键概念提出不同的定义。C．得出了一个和史密斯不完全相同的结论。D．否定了史密斯在论证中所表达的一个前提的真实性。

题目

以下哪项最为恰当地概括了张教授在应对史密斯观点时所运用的方法?( )

A．对史密斯在论证中的一个隐含假设提㈩质疑。

B．对史密斯在论证中的一个关键概念提出不同的定义。

C．得出了一个和史密斯不完全相同的结论。

D．否定了史密斯在论证中所表达的一个前提的真实性。

相似考题

1.张教授的所有初中同学都不是博士，通过张教授认识其哲学研究所同事的都是博士；张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。以下哪项能作为结论从上述题干中推出?（ ） A．王研究员是张教授的哲学研究所同事 B．王研究员不是张教授的哲学研究所同事 C．王研究员是博士 D．王研究员不是张教授的初中同学

2.张教授的所有初中同学都不是博士；通过张教授而认识其哲学研究所同事的都是博士：张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。以下哪项作为结论从上述断定中推出？A．王研究员是张教授的哲学研究所同事B．王研究员不是张教授的哲学研究所同事C．王研究员不是博士D．王研究员不是张教授的初中同学

3.张教授的所有初中同学都不是博士；通过张教授而认识其哲学研究所同事的都是博士；张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。以下哪项作为结论从上述断定中推出？A．王研究员是张教授的哲学研究所同事B．王研究员不是张教授的哲学研究所同事C．王研究员不是博士D．王研究员不是张教授的初中同学

4.以下哪项最为恰当地概括了李女士的反驳所运用的方法?( )A．举出一个反例说明对方的建议虽然合理但在执行中无法操作。B．提出了一个和对方不同的解决问题的方法。C．从对方的论据得出了一个明显荒谬的结论。D．对对方在论证中所运用的信息的准确性提出质疑。

更多“以下哪项最为恰当地概括了张教授在应对史密斯观点时所运用的方法?()A.对史密斯在论证中的一个隐 ”相关问题

  • 第1题：

    舞蹈学院的张教授批评本市芭蕾舞团最近的演出没能充分表现古典芭蕾舞的特色。他的同事林教授认为这一批评是个人偏见。作为芭蕾舞技巧专家林教授考察过芭蕾舞团的表演者，结论是每一位表演者都拥有足够的技巧和才能来表现古典芭蕾舞的特色。 以下哪项最为恰当地概括了林教授反驳中的漏洞？

    A.他对张教授的评论风格进行攻击而不是对其观点加以批驳

    B.他无视张教授的批评意见是与实际情况相符的

    C.他仅从维护自己的权威地位的角度加以反驳

    D.他不当地假设，如果一个团体的每个成员具有某种特征，那么这个团体总能体现这种特征


    正确答案：D

    题干中林教授忽略了这样一种可能，个体和团体的性质与特征可以是不同的，即每一位表演者有足够的才能来表现古典芭蕾舞的特色，并不代表整个团体能很好地表现古典芭蕾舞的特色，选项D恰当地指出了这一点。

  • 第2题：

    是否应当废除死刑，在一些国家中一直存在争议。下面是相关的一段对话：史密斯：一个健全的社会应当允许甚至提倡对罪大恶极者执行死刑。公开执行死刑通过其震慑作用显然可以减少恶性犯罪，这是社会自我保护的必要机制。苏珊：您忽视了讨论这个议题的一个前提，这就是一个国家或者社会是否有权利剥夺一个人的生命。如果事实上这样的权利不存在，那么，讨论执行死刑是否可以减少恶性犯罪这样的问题是没有意义的。如果事实上执行死刑可以减少恶性犯罪，则以下哪项最为恰当地评价了这一事实对两人所持观点影响?

    A．两人的观点都得到加强。

    B．两人的观点都未受到影响。

    C．史密斯的观点得到加强，苏珊的观点未受影响。

    D．史密斯的观点未受影响，苏珊的观点得到加强。

    E．史密斯的观点得到加强，苏珊的观点受到削弱。


    正确答案：C
    解析：史密斯的观点是：应该执行死刑，因为它能减少犯罪。苏珊的观点是：执行死刑是否可取，首先不取决于它是否能减少恶性犯罪，而是取决于一个国家或者社会是否有权利剥夺一个人的生命。因此，执行死刑可以减少恶性犯罪的事实，使史密斯的观点得到加强，而苏珊的观点未受影响。选项C是正确答案。

  • 第3题：

    张教授的所有初中同学都不是博士，通过张教授认识其哲学研究所同事的都是博士；张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。以下哪项能作为结论从上述题干中推出?（　　）

    A.王研究员是张教授的哲学研究所同事
    B.王研究员不是张教授的哲学研究所同事
    C.王研究员是博士
    D.王研究员不是张教授的初中同学

    答案：B
    解析：
    将通过张教授认识了王研究员的那个初中同学记为甲，由“张教授的所有初中同学都不是博士”可知，甲不是博士，那么就否定了“通过张教授认识其哲学研究所同事的都是博士”的后件，同时否定前件知甲不是通过张教授而认识其哲学研究所同事的，又因为甲通过张教授认识了王研究员，因此王研究员不是张教授的哲学研究所同事，故本题的正确答案为B。

  • 第4题：

    是否应当废除死刑，在一些国家中一直存在争议。下面是相关的一段对话。

    史密斯：一个健全的社会应当允许甚至提倡对罪大恶极者执行死刑。公开执行死刑的震慑作用显然可以减少恶性犯罪，这是社会自我保护的必要机制。

    苏珊：您忽视了讨论这个议题的一个前提，这就是一个国家或者社会是否有权利剥夺一个人的生命。如果事实上这样的权利不存在，那么讨论执行死刑是否可以减少恶性犯罪这样的问题是没有意义的。

    如果事实上执行死刑可以减少恶性犯罪，则以下哪项最为恰当地评价了这一事实对两人所持观点影响?

    A．两人的观点都得到加强。

    B．两人的观点都未受到影响。

    C．史密斯的观点得到加强，苏珊的观点未受影响。

    D．史密斯的观点未受影响，苏珊的观点得到加强。


    正确答案：C
    解析：苏珊的观点是，执行死刑是否可取，首先不取决于它是否能减少恶性犯罪，而是取决于一个国家或者社会是否有权利剥夺一个人的生命。史密斯的观点是，执行死刑可取，因为它能减少恶性犯罪。因此，执行死刑可以减少恶性犯罪的事实，使史密斯的观点得到加强，而苏珊的观点未受影响。

  • 第5题：

    舞蹈学院的张敦授批评本市芭莹舞团最近的演没能充分表现古典芭蕾舞的特色。他的同事林教授认为这一批评是个人偏见。作为芭蕾舞技巧专家，林教授考察过芭蕾舞团的表演者，结论是每一位表演者都拥有足够的技巧和才能来展现古典芭蕾舞的特色。以下哪项最为恰当的概括了林教授反驳中的漏洞?

    A.他对张教授的评论风格进行攻击而不是对其观点加以批驳。
    B.他无视张教授的批评意见与实际情况是相符的。
    C.他仅从维护自己的权威地位的角度加以反驳。
    D.他依据一个特殊的事例轻率的概括出一个普遍结论。
    E.他不当地假设，如果一个团体每个成员具有某种特征，那么这个团体总能体现这种特征。

    答案：E
    解析：
    考点:评价B林教授的前提:每一位表演者都拥有足够的技巧和才能来展现古典芭蕾舞的特色林教授的结论:张敦授的批评（没能充分的表现古典芭蕾舞的特色）是个人偏见显然，林犯了典型的属性关系判断谬误。答案选择E。

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