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社会工作者蒋平希望了解社会工作的教育方式对其他专业学生社会参与的影响。她让社会学专业中社会参与情况一般的五位同学选读社区工作课程,与社会工作专业的同学共同学习。蒋平发现,从下半学期开始,这五位同学的社会参与情况比社会学专业的其他同学明显积极。可以认为,社区工作的课程教育对社会学学生的社会参与有积极影响。这种研究方法属于( )。A.实验研究B.定性研究C.历史资料研究D.非干扰性研究

题目

社会工作者蒋平希望了解社会工作的教育方式对其他专业学生社会参与的影响。她让社会学专业中社会参与情况一般的五位同学选读社区工作课程,与社会工作专业的同学共同学习。蒋平发现,从下半学期开始,这五位同学的社会参与情况比社会学专业的其他同学明显积极。可以认为,社区工作的课程教育对社会学学生的社会参与有积极影响。这种研究方法属于( )。

A.实验研究

B.定性研究

C.历史资料研究

D.非干扰性研究


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更多“社会工作者蒋平希望了解社会工作的教育方式对其他专业学生社会参与的影响。她让社会学专业中社会 ”相关问题
  • 第1题:

    社会工作者应该遵守专业守则。以下对社会工作专业守则的说明中,体现了社会工作者对社会工作“专业”的责任的是()。

    A:维护服务对象的权益
    B:充实社会工作的知识和能力
    C:公平服务大众
    D:恪守公私分明

    答案:B
    解析:
    考点:社会工作专业伦理守则。

  • 第2题:

    学校社会工作者小李正在为学校青少年提供正面成长服务,他将“人在情境中”的社会工作理念具体化,整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识,通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的()。

    A.科学性
    B.艺术性
    C.专业性
    D.网络性

    答案:C
    解析:

  • 第3题:

    学校社会工作者小王将“人在情境中”的生态系统理念具体化,整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识,通过多种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的(  )。

    A.专业性
    B.科学性
    C.艺术性
    D.网络性

    答案:A
    解析:
    学校社会工作的专业性表现在学校社会工作以各种社会科学知识,包括教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等,探究学生的社会和心理需要、心理特征、心理困惑,化解冲突,协调人际关系,促进生活幸福。

  • 第4题:

    社会工作者张洁希望了解社会工作的教育方式对其他专业学生社会参与的影响。她让社会学专业中社会参与情况一般的五位同学选读社区工作课程,与社会工作专业的同学共同学习。这位社会工作者发现,从下半学期开始,这五位同学的社会参与情况比社会学专业的其他同学明显积极。可以认为,社区工作的课程教育对社会学学生的社会参与有积极影响。上述中,社会工作者运用的实验设计是()。

    A、简单时间序列设计
    B、标准实验设计
    C、实地实验
    D、非对等控制组设计

    答案:C
    解析:
    实验设计旨在对影响因素进行控制,大致有标准实验设计、准实验设计、实地实验等几种类型。而标准实验设计有前后测控制组设计(传统实验设计)、单后测控制组设计、所罗门四组设计等几种形式。准实验设计有非对等控制组设计、简单时间序列设计和多组时间序列分析。本题中,社会工作者运用的就是实地实验。

  • 第5题:

    学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务,他将“人在情境中”的社会工作理念具体化,整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识,通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的()。

    A:科学性
    B:艺术性
    C:专业性
    D:网络性

    答案:C
    解析:
    考点:学校社会工作的特点。