第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
社会工作者发现,社区中许多父母和孩子产生冲突的原因是缺乏沟通技巧,对此,社会工作者可以开展的服务有()。
第5题:
社会工作者为假释回到社区的顾某提供了就业、社会保障等政策咨询服务,并协助其申领了临时救助。社会工作者的上述做法体现了矫正社会工作者()功能。
第6题:
促进服务对象的社会融合
提高服务对象的参与意识
发现服务对象的艺术特长
培育居民中的积极分子
第7题:
社会工作行政在社区矫正中的运用
社会工作方法在社区矫正中的运用
个案工作方法在社区矫正中的运用
小组工作方法在社区矫正中的运用
第8题:
社区工作方法
社会工作行政方法
个案工作方法
小组工作方法
第9题:
第10题:
第11题:
社会工作研究在社区矫正中的运用
社会工作行政在社区矫正中的运用
社会工作方法在社区矫正中的运用
个案工作方法在社区矫正中的运用
小组工作方法在社区矫正中的运用
第12题:
环境的改善方法
社会工作行政
小组工作方法
间接工作方法
第13题:
第14题:
第15题:
在某社区,一些低保户家庭缺乏参与社会活动的机会和资源,社会工作者鼓励低保家庭参与社区的文体活动和志愿活动,帮助他们参加社区的各种居民组织,增加互相了解,为社区发展出谋划策,这种工作方法的特点是()。
第16题:
在接触和初步面谈后,可以终结服务的情况有()。
第17题:
在社区矫正工作中,社会工作者通过综合治理改善矫正对象的生活环境,并通过社区教育形成有利于矫正对象改过自新的社会氛围。这些做法是()在矫正社会工作中的运用.
第18题:
环境的改善方法
社会工作行政
小组工作方法
间接工作方法
第19题:
社区矫正
法制教育
亲子关系改善小组
专题讲座
家庭辅导
第20题:
第21题:
第22题:
社会工作者与服务对象制订计划
阅读张某的相关资料,约定会谈的时间和地点,对会谈的场地进行布置
在会谈的开始阶段回顾上一次会谈内容,会谈的中间直接与案主互动,会谈的结尾总结经验
在会谈内,社会工作者明确行动任务的各项要求,约定对会谈外行动任务的检查时间和要求
社会工作者对服务对象进行预估和问题诊断
第23题:
避免低保人员因长期失业而被边缘化
增加社区居民对低保人员的接纳与认同
要求有劳动能力的低保人员回报社区
运用低保人员提供的志愿服务满足社会需要
第24题:
进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系
要善于协调多部门、多机构,提供整合性的服务
挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作
开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯