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社会工作者小李为一个有婆媳矛盾的家庭提供专业服务。小李了解到，这对婆媳在家务分工、晚辈教育、老人赡养、经济支配等很多方面存在矛盾。经过分析，小李认为，婆婆的“从夫居、养儿防老”观念是导致这对婆媳矛盾的深层根源。小李的上述分析反映了（　　）对家庭的影响。(2015)A.传统性别制度 B.婆媳个人素质 C.传统性别角色 D.婆媳两代关系

题目
社会工作者小李为一个有婆媳矛盾的家庭提供专业服务。小李了解到，这对婆媳在家务分工、晚辈教育、老人赡养、经济支配等很多方面存在矛盾。经过分析，小李认为，婆婆的“从夫居、养儿防老”观念是导致这对婆媳矛盾的深层根源。小李的上述分析反映了（　　）对家庭的影响。(2015)

A.传统性别制度
B.婆媳个人素质
C.传统性别角色
D.婆媳两代关系
相似考题

1.小李结婚五年，小孩两岁，婆婆和她住在一起，帮助她照看小孩。最近为孩子教育问题，婆媳经常争吵，婆婆赌气回了老家，小李只好暂时请假在家，照顾孩子。社会工作者运用任务中心模式，协助解决小李的问题，需要具备的条件包括（ ）。A．小李承认婆媳存在沟通不良的事实B．小李认为婆媳沟通不良是个问题C．小李愿意改善婆媳关系D．小李反思自己的早期生活经验E．小李觉得有能力处理婆媳关系问题

2.小李克服家庭经济困难考上大学，最近父亲突然病故，母亲又重病住院，他感到压力巨大，对生活失去了信心，学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务，其恰当的做法是( )。 ? A.向小李传授应对压力的技巧B.动员志愿者为小李提供感情慰藉服务C.启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人D.引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极的意义

3.(2015年)小李克服家庭经济困难考上了大学。最近父亲突然病故，母亲又重病住院．他感到压力巨大，对生活失去了信心。学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务．其恰当的做法是（　　）。A.向小李传授应对压力的技巧 B.动员志愿者为小李提供感情慰藉服务 C.启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人 D.引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极意义

4.小李与患病的母亲产生矛盾，于是和母亲达成口头协议，一次性给付母亲医疗费等共3万元，从此双方脱离母子关系。此后母亲因需继续治疗，要求儿子继续承担赡养义务。下列关于小李与母亲协议效力的说法，正确的是()。A:小李和母亲达成的协议无效B:小李和母亲达成的协议须经过公证后方为有效C:小李和母亲达成的协议有效，小李无需继续履行赡养义务D:小李和母亲达成的协议有效，但小李应视情给予母亲资助

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  • 第1题：

    (2015年)社会工作者小李发现社区内的个别家庭存在虐待老人现象。针对该问题，小李要制定一个合理有效的服务方案，他首先进行了问题分析，如下图所示：

    小李运用的认识和分析问题的方法是（　　）。

    A.分支法
    B.问题认识工作表法
    C.分层法
    D.问题认识工作图法

    答案：A
    解析：
    问题的认识方法有两种：一是用“问题认识工作表”。即所关注的问题；问题在哪里发生；谁受这个问题影响；何时发生；人们对这个问题的感受程度。二是用“分支法”。首先确定要解决的全面性问题，如本题老人被家属虐待问题；其次列明形成这个问题的“明确问题”，如被虐待的老人缺乏亲戚、朋友、邻里和志愿者的帮助和支持，老人对家属有高度的依赖，虐待老人的家属有情绪问题，社区居家养老等支持性服务不足；最后是逐一列明造成这些问题的原因。方案策划者可根据机构所拥有的资源情况，建议机构集中处理那些“明确的问题”。

  • 第2题：

    小高和小李是来自申请低保家庭的夫妻，社会工作者小王在协助他们申请低保时，却发现这对夫妻经常争吵，丈夫动不动就对妻子小李发脾气，小李也骂小高挣不来钱，连儿子都快要养不起了。此时，社会工作者小王首先需要做的是()。

    A.服务对象识别
    B.调节家庭关系
    C.提供心理支持
    D.促进社会融入

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    (2015年)社会工作者小李为一个有婆媳矛盾的家庭提供专业服务。小李了解到，这对婆媳在家务分工、晚辈教育、老人赡养、经济支配等很多方面存在矛盾。经过分析，小李认为，婆婆的“从夫居、养儿防老”观念是导致这对婆媳发生矛盾的深层根源。
    小李的上述分析反映了（　　）对家庭的影响。

    A.传统性别制度
    B.婆媳个人素质
    C.传统性别角色
    D.婆媳两代关系

    答案：A
    解析：
    妇女在婚姻家庭生活中遇到的婆媳关系问题通常围绕孙辈教育、对老人赡养、孝顺等方面，是社会性别问题在家庭中的反映，将婆媳矛盾看成是婆媳个人的素质问题，这样的看法忽视了传统性别制度(从夫居、养儿防老)是导致婆媳容易产生矛盾的深层根源。故A项为最佳选项。

  • 第4题：

    对婆媳矛盾的咨询，重要的是分析矛盾产生的原因，再引导双方采用良好的沟通模式。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下列关于婚姻和家庭关系调适的说法中，错误的是（）。

    • A、家庭问题与传统社会性别对妇女角色的定位相关
    • B、婆媳矛盾看是婆媳个人的素质问题
    • C、婚姻问题是社会性别问题在家庭中的反映
    • D、传统性别制度是导致婆媳矛盾的深层根源

    正确答案:B

  • 第6题：

    婆媳矛盾，实际反映的是：父权家族制度中（）制度。


    正确答案:女性等级

  • 第7题：

    婆媳矛盾是破换家庭和谐的重要因素之一，婆媳矛盾的心理原因有（）。

    • A、危机意识
    • B、感情争夺
    • C、利益矛盾
    • D、代沟原因

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    单选题
    小李克服家庭经济困难考上了大学。最近父亲突然病故，母亲又重病住院.他感到压力巨大，对生活失去了信心。学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务.其恰当的做法是（）。
    A

    向小李传授应对压力的技巧

    B

    动员志愿者为小李提供感情慰藉服务

    C

    启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人

    D

    引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极意义


    正确答案： A
    解析： 存在主义取向的社会工作临床治疗者强调，不应预先设定服务对象应该如何生活，应该肯定服务对象有独特的生活方式，有选择的能力与自由，而社会工作者只是起到协助的作用，协助服务对象肯定自己的本质。存在主义社会工作强调个人生命的意义，强调个人的人在价值，认为包括个人痛苦的经历都是有意义的。故答案应选D。

  • 第9题：

    多选题
    小李结婚五年，小孩两岁，婆婆和她住一起，帮助她照看小孩，最近因为孩子教育问题，婆媳经常吵架，婆婆赌气回了老家，小李只好暂时请假在家照顾孩子。社工运用任务中心模式协助解决小李问题需要具备的条件包括（）
    A

    小李承认婆媳存在沟通不良的事实

    B

    小李认为婆媳沟通不良是个问题

    C

    小李愿意改善婆媳关系

    D

    小李反思自己的早期生活经验

    E

    小李觉得有能力处理婆媳关系问题


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于婚姻和家庭关系调适的说法中，错误的是（）。
    A

    家庭问题与传统社会性别对妇女角色的定位相关

    B

    婆媳矛盾看是婆媳个人的素质问题

    C

    婚姻问题是社会性别问题在家庭中的反映

    D

    传统性别制度是导致婆媳矛盾的深层根源


    正确答案： B
    解析： 妇女社会工作的主要内容。

  • 第11题：

    单选题
    小李克服家庭经济困难考上大学，最近父亲突然病故，母亲又重病住院，他感到压力巨大，对生活失去了信心，学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务，其恰当的做法是（　　）。[2015年真题]
    A

    向小李传授应对压力的技巧

    B

    动员志愿者为小李提供感情慰藉服务

    C

    启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人

    D

    引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极的意义


    正确答案： B
    解析：
    存在主义认为痛苦是必然的，痛苦对人的生命具有指导性。存在主义强调对过去经验的解释，对于未来行动具有十分重要的意义。题中，小李的经历对他来说是痛苦的，社会工作者应使小李认识到痛苦对人的生命具有指导性，引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极的意义。

  • 第12题：

    单选题
    下列关于婚姻和家庭关系调适的说法中，错误的是()。
    A

    家庭问题与传统社会性别对妇女角色的定位相关

    B

    婆媳矛盾是婆媳个人的素质问题

    C

    婚姻问题是社会性别问题在家庭中的反映

    D

    传统性别制度是导致婆媳矛盾的深层根源


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    社会工作者小李发现社区内的个别家庭存在虐待老人的现象，针对该问题，小李要制定一个合理有效的服务方案，他首先进行了问题分析，如下图所示：

    小李运用的认识和分析问题的方法是()。

    A.分支法
    B.问题认识工作表法
    C.分层法
    D.问题认识工作图法

    答案：A
    解析：
    本题考查问题的认识和分析方法。认识问题的方法有两种，一种是问题认识工作表，另一种是分支法。分支法首先确定要解决的全面性问题；其次列明形成这个问题的“明确问题”；最后是逐一列明造成这些问题的原因。

  • 第14题：

    社会工作者小李为一个有婆媳矛盾的家庭提供专业服务。小李了解到，
    这对婆媳在家务分工、晚辈教育、老人赡养、经济支配等很多方面存在矛盾。
    经过分析，小李认为，婆婆的“从夫居、养儿防老”
    观念是导致这对婆媳发生矛盾的深层根源。
    小李的上述分析反映了( )对家庭的影响。

    A: 传统性别制度
    B: 婆媳个人素质
    C: 传统性别角色
    D: 婆媳两代关系

    答案：A
    解析：
    妇女在婚姻家庭生活中遇到的婆媳关系问题通常围绕孙辈教育、对老人赡养、
    孝顺等方面，是社会性别问题在家庭中的反映，将婆媳矛盾看成是婆媳个人的素质问题
    ，这样的看法忽视了传统性别制度(从夫居、养儿防老)
    是导致婆媳容易产生矛盾的深层根源。故A项为最佳选项。

  • 第15题：

    社会工作者小李为一个矛盾的家庭提供专业服务，小李通过家访了解到小红家婆媳关系紧张，这对婆媳在家务分工、子女培养、老人赡养、经济支配等很多方面存在矛盾，经过分析，小李认为，婆婆的“从夫居、养儿防老”观念是导致这对婆媳发生矛盾的深层根源，小李的上述分析反映了( )对家庭的影响。

    A.传统性别制度
    B.婆媳个人素质
    C.传统性别角色
    D.婆媳两代关系

    答案：A
    解析：
    家庭问题主要表现为夫妻关系、婆媳关系、亲子关系和教育等方面的问题，这些问题都与传统社会性别对妇女角色的定位紧密相关。妇女在婚姻家庭生活中遇到的婆媳关系问题通常围绕孙辈教育、对老人赡养、孝顺等方面，是社会性别问题在家庭中的反映，将婆媳矛盾看成是婆媳个人的素质问题，这样的看法忽视了传统性别制度(从夫居、养儿防老)是导致婆媳容易产生矛盾的深层根源。

  • 第16题：

    王某一家，是由年轻夫妻和男方母亲一起居住的三人之家，目前经历着严重的婆媳冲突。家庭社会工作者小李面对这个家庭的情况，决定从独特的思维角度出发，以鲜明的创造性与操作性发展出短期治疗的模式，诸如“矛盾处方”、“维持症状”、“奇迹提问”等解决问题为焦点的治疗方法。小李使用的这个治疗方法的流派是（）。

    • A、结构派家庭治疗
    • B、沟通派家庭治疗
    • C、策略派家庭治疗
    • D、系统派家庭治疗

    正确答案:C

  • 第17题：

    小李结婚五年，小孩两岁，婆婆和她住在一起，帮助她照看小孩。最近为孩子教育问题，婆媳经常争吵，婆婆赌气回了老家，小李只好暂时请假在家，照顾孩子。社会工作者运用任务中心模式，协助解决小李的问题，需要具备的条件包括（　）。

    • A、小李承认婆媳存在沟通不良的事实
    • B、小李认为婆媳沟通不良是个问题
    • C、小李愿意改善婆媳关系
    • D、小李反思自己的早期生活经验
    • E、小李觉得有能力处理婆媳关系问题

    正确答案:A,B,C,E

  • 第18题：

    婆媳矛盾是破坏家庭和谐的重要因素之一，婆媳矛盾的心理原因不包括（）

    • A、利益矛盾
    • B、危机意识
    • C、代的原因
    • D、感情争夺

    正确答案:A

  • 第19题：

    判断题
    对婆媳矛盾的咨询，重要的是分析矛盾产生的原因，再引导双方采用良好的沟通模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    婆媳矛盾是破换家庭和谐的重要因素之一，婆媳矛盾的心理原因有（）。
    A

    危机意识

    B

    感情争夺

    C

    利益矛盾

    D

    代沟原因


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    社区工作者小李发现社区里有许多家庭是年轻夫妇与老人一起生活。其中很多家庭存在婆媳矛盾。经过调查，小李发现很多家庭的婆媳之间并没有根本的利害冲突，多是因为沟通出了问题。因此，小李开设婆媳小组，通过角色扮演，练习沟通技巧。按照小组分类，该小组工作类型属于( )。
    A

    教育小组

    B

    支持小组

    C

    治疗小组

    D

    成长小组


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    社区孤寡老人张先生已经80多岁，行动不便，又患有多种慢性病。针对张先生的情况，社会工作者小李有针对性地为老人开展了家庭服务。帮助老人解决了生活困难，老人非常感激，甚至有意认小李为干女儿，并悄悄地对小李说，如果小李同意做他的干女儿，他就把自己财产都留给小李。这时小李合适的做法是( )。
    A

    接受老人建议，以女儿的身份更好地提供服务

    B

    婉拒老人的好意，并将老人转介给其他同事

    C

    婉拒老人的好意，继续为老人提供服务

    D

    婉拒老人的好意，建议老人尝试以房养老

    E

    婉拒老人的好意.并终止服务


    正确答案： C,E
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    督导老杨发现社会工作者小李最近情绪不稳定，甚至直接指责服务对象小玲的父亲对小玲实施了家庭暴力。小李认为都是小玲的父亲造成了小玲的人格问题。督导老杨在与小李交谈后得知小李童年时也常常遭到父亲的打骂。面对这种状况，老杨应采取的做法有( )。
    A

    与小李分享自己处理类似困境的经验

    B

    立即向机构负责人提出安排小李暂时休假

    C

    鼓励小李表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义

    D

    与小李一起进行自我探索，以协助小李更加了解自己

    E

    立即安排其他社会工作者接替小李为小玲提供服务


    正确答案： C,A
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    婆媳矛盾是破坏家庭和谐的重要因素之一，婆媳矛盾的心理原因不包括（）
    A

    利益矛盾

    B

    危机意识

    C

    代的原因

    D

    感情争夺


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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