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运用专业知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分，将着眼点放到服务对象的能力和优势上，这是属于识别服务对象()。A:问题的客观因素 B:问题的成因及使问题延续的因素 C:问题的主观因素 D:及环境的积极因素

题目
运用专业知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分，将着眼点放到服务对象的能力和优势上，这是属于识别服务对象()。

A:问题的客观因素
B:问题的成因及使问题延续的因素
C:问题的主观因素
D:及环境的积极因素
相似考题

1.社会工作者在个案工作中运用专业知识和技巧调动服务对象的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。请问，社会工作者扮演的是何种角色?( )A．使能者B．教育者C．联系人D．倡导者E．治疗者

2.在运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变的过程中，社会工作者的角色是()。A.使能者 B.治疗者 C.教育者 D.倡导者

3.社会工作者调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。这是社会工作者扮演的( )角色。A.使能者 B.联系人 C.教育者 D.倡导者

4.社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧，调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变，这时社会工作者扮演的是（ ）角色。A．治疗者B．倡导者C．使能者D．联系人

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  • 第1题：

    下列选项中，不符合社会工作者对服务对象的看法的内容的是( )。

    A.将服务对象看作与自己有平等价值的人
    B.将服务对象看作有潜力改变且有能动性的个体
    C.社会工作者要充分相信服务对象自身所具有的优势
    D.将服务对象看作弱势群体，服务对象需要服从于社会工作者

    答案：D
    解析：
    本题考查社会工作专业价值观中社会工作者对服务对象的看法。在服务过程中，社会工作者应将服务对象看作与自己有平等价值的人，是有潜力改变且有能动性的个体，社会工作者要充分相信服务对象自身所具有的优势，并在工作过程中注意倾听服务对象的心声，将他们视为合作伙伴，确立与服务对象的民主工作关系。

  • 第2题：

    作为社会工作者，在接案过程中的工作要求有（ ）。

    A.明确服务对象的改变要求
    B.给服务对象以专业的指导
    C.了解求助对象的求助愿望
    D.促使有需要的求助对象成为服务对象
    E.鼓励求助对象积极面对改变

    答案：A,C,D,E
    解析：
    对于那些有需要立即寻求帮助并且正式提出服务申请的求助对象，社会工作者应给予及时、必要的鼓励，增强求助对象的改变动力和信心，促使其成为能够获得机构有效服务的服务对象，纳入机构的服务计划中。这个过程就是社会工作的接案。在接案过程中，社会工作者通常面临三项基本的任务：鼓励求助对象积极面对改变、明确求助对象的改变要求和确认求助对象的受助身份。

  • 第3题：

    在个案服务策划方案的过程中，要求社会工作者将服务对象身边的重要他人作为服务对象改变的参与人，即在服务计划中需要和服务对象身边的人有联系，因为服务对象所处的人际交往环境与服务对象的改变息息相关，服务对象身边的重要他人是服务对象改变的重要（ ）。

    A.引领者
    B.接纳者
    C.支持者
    D.合作者

    答案：C
    解析：
    考点：服务对象的范围明确。 要坚持：以服务对象为主、以服务对象身边的重要他人为参与者、以其他重要他人为支持者。其中以服务对象身边的重要他人为参与者，即在服务计划中尽可能囊括服务对象身边的重要他人，他们通常是服务对象改变的重要支持者，而且他们的改变也为服务对象的改变提供更多的机会和空间。就服务对象改变成果的维持来说，也离不开身边重要他人的积极影响。

  • 第4题：

    在预估中，社会工作者运用专业的知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分，这属于（ ）。


    A.识别服务对象问题的客观因素

    B.识别服务对象问题的成因及使问题延续的因素

    C.识别服务对象及环境的积极因素

    D.识别服务对象的主观因素

    答案：C
    解析：
    社会工作者预估不仅要集中在服务对象的“问题”上，更重要的是运用“优势视角”找出服务对象系统内外的资源，并运用这些资源去帮助他们。识别环境中的积极因素即运用专业的知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分，将着眼点放在服务对象的能力和优势上。

  • 第5题：

    运用专业知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分，将着眼点放到服务对象的能力和优势上，这是属于识别服务对象（ ）。

    A.问题的客观因素
    B.问题的成因及使问题延续的因素
    C.问题的主观因素
    D.个人及环境的积极因素

    答案：D
    解析：
    考点：预估阶段的任务。 预估不仅要集中在服务对象的“问题”上，更重要的是要找出服务 对象系统内外的资源，并运用这些资源去帮助他们。识别环节中的积极因素即是运用专业知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分，是将着眼点放到服务对象的能力和优势上。

  • 第6题：

    在制订服务计划阶段"关注对象"是指（）。

    • A、社会工作服务机构
    • B、案主
    • C、服务对象
    • D、服务过程中需要改变的部分

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    在个案服务策划方案的过程中，要求社会工作者将服务对象身边的重要人作为服务对象改变的参与人，即在服务计划中需要和服务对象身边的人有联系，因为服务对象所处的人际交往环境与服务对象的改变息息相关，服务对象身边的人是服务对象改变的重要（）。
    A

    引领者

    B

    接纳者

    C

    支持者

    D

    合作者


    正确答案： A
    解析： 服务对象的范围。

  • 第8题：

    单选题
    运用专业知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分，将着眼点放到服务对象的能力和优势上，这是属于识别服务对象（）。
    A

    问题的客观因素

    B

    问题的成因及使问题延续的因素

    C

    问题的主观因素

    D

    及环境的积极因素


    正确答案： A
    解析： 预估阶段的任务。

  • 第9题：

    单选题
    从优势视角出发，运用专业知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分。在预估任务中，这属于识别（　　）。
    A

    服务对象问题的主观因素

    B

    服务对象及环境的积极因素

    C

    决定提供服务的方式和内容

    D

    服务对象问题的成因及使问题延续的因素


    正确答案： A
    解析：
    预估的任务中，识别服务对象及环境的积极因素是指，社会工作者在预估时不仅要集中在服务对象的“问题”上，更重要的是要找出服务对象系统内外的资源，并运用这些资源去帮助他们。识别环节中的积极因素即是运用专业知识去思考、辨认情境中需要改变及可以成为改变资源的部分，是将着眼点放到服务对象的能力和优势上。

  • 第10题：

    多选题
    李鹏飞是一名从事社会工作多年的医务社会工作者，他在对案主的预估中，基本上都要了解案主问题的持续时间，案主为解决问题所做的努力以及案主对问题的感受，同时努力寻找可以成为改变资源的部分。李鹏飞完成的预估任务包括（）。
    A

    识别服务对象问题的客观因素

    B

    识别服务对象及环境的积极因素

    C

    决定提供服务的先后顺序

    D

    识别服务对象问题的主观因素

    E

    识别服务对象问题的成因及使问题延续的因素


    正确答案： A,B
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    社会工作者小李在对案主小溪的预估中了解了小溪问题持续的时间、小溪为解决问题所做的努力以及小溪对问题的感受，同时努力寻找了可以成为改变资源的部分。社会工作者小李完成了预估的哪些主要任务（）。
    A

    识别服务对象问题的主观因素

    B

    识别服务对象问题的客观因素

    C

    决定提供服务的先后顺序

    D

    识别服务对象问题的成因及使问题待续的因素

    E

    识别服务对象及环境的积极因素


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在制订服务计划阶段"关注对象"是指（）。
    A

    社会工作服务机构

    B

    案主

    C

    服务对象

    D

    服务过程中需要改变的部分


    正确答案： D
    解析： 服务计划构成。

  • 第13题：

    在个案管理的实施原则中，为了向服务对象提供更需要的服务，并维护服务的公平性，需要对服务对象的问题、需要及资源等进行深入了解，这是个案管理中的（　　）原则。
    ?

    A.服务评估

    B.资源整合

    C.专业合作

    D.服务协调

    答案：A
    解析：
    个案管理的实施原则包括： ①服务对象参与；②服务评估；③服务协调；④资源整合； ⑤包裹式服务与专业合作；⑥服务监督。其中，资源整合是指社会工作者要尽可能掌握有助于满足案主需求的各方面资源，并加以整合运用。这些可利用的资源可能来自政府机构、非营利组织、商业机构，甚至可能来自服务对象自身。资源整合的目的还包含提高资源运用的效率，避免资源的浪费或重叠，社会工作者需要具有一定的成本意识。

  • 第14题：

    任务中心模式认为，要成为可以处理的问题需要具备的条件不包括()，．

    A.服务对象知道这个问题存在
    B.服务对象承认这是一个问题
    C.服务对象需要解决这个问题
    D.服务对象有能力处理这个问题

    答案：C
    解析：
    任务中心模式认为，要成为可以处理的问题需要具备四个条件：①服务对象知道这个问题存在；②服务对象承认这是一个问题；③服务对象愿意处理这个问题；④服务对象有能力处理这个问题，并有可能在服务以外的时间尝试独立处理这个问题。

  • 第15题：

    在个案服务策划方案的过程中，要求社会工作者将服务对象身边的重要他人作为服务对象改变的参与人，即在服务计划中需要和服务对象身边的人有联系，因为服务对象所处的人际交往环境与服务对象的改变息息相关，服务对象身边的人是服务对象改变的重要( )。
    ?

    A.关怀者

    B.接纳者

    C.支持者

    D.合作者

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    赵磊是一名从事社会工作多年的医务社会工作者，他在对案主的预估中，基本上都要了解案主问题的持续时间、案主为解决问题所做的努力及案主对问题的感受，同时努力寻找可以成为改变资源的部分。赵磊完成的预估任务有（）。

    A.决定提供服务的先后顺序
    B.识别服务对象及环境的积极因素
    C.识别服务对象问题的客观因素
    D.识别服务对象问题的主观因素
    E.识别服务对象问题的成因及使问题延续的因素

    答案：B,C,D,E
    解析：
    预估的主要任务是：（1）识别服务对象问题的客观因素。（2）识别服务对象问题的主观因素。（3）识别服务对象问题的成因及使问题延续的因素。（4）识别服务对象及环境的积极因素。（5）决定提供服务的方式和内容。由此可知，预估阶段要完成的任务没有A项内容。

  • 第17题：

    高中生小丁缺乏学习动机，整天逃学，沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务，社工的工作重点应该是（）

    • A、了解社会生态环境对服务对象的影响
    • B、帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力
    • C、改变服务对象的意志和信念进而改变行为
    • D、运用真诚、尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    在运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变的过程中，社会工作者的角色是（）。
    A

    使能者

    B

    联系人

    C

    教育者

    D

    倡导者

    E

    治疗者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    社会工作者小李在对案主小溪的预估中，了解了小溪问题持续的时间、小溪为解决问题所做的努力以及小溪对问题的感受，同时努力寻找了可以成为改变资源的部分。社会工作者小李完成了预估的哪些主要任务?(　　)
    A

    识别服务对象问题的主观因素

    B

    识别服务对象问题的客观因素

    C

    决定提供服务的先后顺序

    D

    识别服务对象问题的成因及使问题延续的因素

    E

    识别服务对象及环境的积极因素


    正确答案： A,B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    社会工作者调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。这是社会工作者扮演的（　　）角色。
    A

    使能者

    B

    联系人

    C

    教育者

    D

    倡导者


    正确答案： C
    解析：
    社会工作者需要根据服务介入的具体情况扮演一些基本角色，其中使能者角色是指社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。

  • 第21题：

    单选题
    下列属于认知行为理论在社会工作实务中运用的实务原则的是(　　)。
    A

    在治疗过程中坚持个别化原则

    B

    与服务对象合作．可以更好地为其服务

    C

    要采用积极视角，在不利情境中看到改变和进步的可能性

    D

    界定对服务对象问题的原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    社会工作者小贾运用认知行为理论进行社会工作服务实践活动，在其实务工作中确定助人目标的原则包括（     ）。
    A

    改变服务对象错误的认知成分或不切实际的期待，以及其他偏颇和不理性的想法

    B

    改变服务对象所处的环境

    C

    修正服务对象不理性的自我对话

    D

    加强服务对象解决问题和决策的能力

    E

    加强服务对象自我控制和自我管理的能力


    正确答案： B,A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    高中生小丁缺乏学习动机，整天逃学，沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务，社工的工作重点应该是（）
    A

    了解社会生态环境对服务对象的影响

    B

    帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力

    C

    改变服务对象的意志和信念进而改变行为

    D

    运用真诚、尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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