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八岁女孩小娟，父亲车祸身亡，母亲因特殊困难无力抚养小娟。祖父母要求抚养小娟，但母亲以他们年纪太大为由拒绝，并将小娟送养给一位50岁单身男士。在小娟的收养抚养问题上，小娟母亲违反了收养法中（ ）原则。A．家庭成员共同送养B．单身男性收养女性的年龄差距C．夫妻共同收养D．死亡一方父母有优先抚养权利

题目

八岁女孩小娟，父亲车祸身亡，母亲因特殊困难无力抚养小娟。祖父母要求抚养小娟，但母亲以他们年纪太大为由拒绝，并将小娟送养给一位50岁单身男士。在小娟的收养抚养问题上，小娟母亲违反了收养法中（ ）原则。

A．家庭成员共同送养

B．单身男性收养女性的年龄差距

C．夫妻共同收养

D．死亡一方父母有优先抚养权利

相似考题

1.问：子女对未尽抚养义务的父母是否应尽赡养义务? 文山与梅丽于1966年结婚，婚后生育儿女：文娟、文秀。四年后，文山因盗窃罪，被依法判刑14年，女儿随母亲梅丽生活。文山服完刑后，回到家里，开始与梅丽生活。此时文娟、文秀已开始独立生活，几年后相继出嫁。2004年，梅丽去世，留下了文山孤独一人。现已60多岁的文山体弱多病，而且无经济收入，生活十分困难。于是他要求女儿尽赡养义务。文娟、文秀认为，文山虽为自己的亲生父亲，但他并未对她们尽抚养教育的责任，根据权利义务相对应的原则，他们有权拒绝赡养父亲。文娟、文秀的行为合法吗?

2.李大明（男）与王丽娟（女），双方均无配偶，1986年8月在农村老家未经登记，即举行婚礼，公开以夫妻关系同居生活，次年7月生一女孩。由于男方歧视虐待女孩，致使双方关系恶化，感情不和，同年10月即行分居。1988年5月，王丽娟的父亲去世，遗下存款两万元，王丽娟分得一万元。1991年2月，李大明到法院要求与王丽娟离婚。当时李大明24周岁，王丽娟22周岁。王丽娟要求抚养女儿；李大明提出如果王丽娟抚养女儿他可以承担抚养费，同时提出要分割王丽娟所继承遗产的一半。问：1、这样的案件应否按离婚纠纷处理，为什么？2、王丽娟继承的遗产，李大明有权分割吗？为什么？3、李大明有义务承担女儿的抚养费用吗？为什么？

3.如判决双方离婚，王小娟由何方抚养为宜？为什么？

4.小娟,女,6岁,父母双亡,无遗产,祖父母和外祖父母也早已故去,大哥小辉14岁,对其无法照料。小娟尚有伯父健在,而且经济状况良好,小辉请求他担任小娟的监护人,但他认为纯属累赘,不愿担任。以下哪一说法是正确的?()A、小娟的伯父有义务担任监护人B、小娟的伯父可以拒绝担任监护人，但必须得到其父、母的所在单位或者其住所地的居民委员会、村民委员会同意C、小娟的伯父愿意担任监护人的，可以直接自动成为监护人D、小娟的伯父愿意担任监护人的，必须得到其父、母的所在单位或者其住所地的居民委员会、村民委员会同意

更多“八岁女孩小娟,父亲车祸身亡,母亲因特殊困难无力抚养小娟。祖父母要求抚养小娟,但母亲以他们年纪太 ”相关问题

  • 第1题：

    王娟的丈夫是一家公司的经理，因与公司的秘书产生了感情，提出与王娟离婚。离婚后的王娟感觉自己的生活失去了意义，每天把自己关在家中，情绪低落，不愿与家人沟通，喜欢自言自语，有时会大笑，笑完后又大哭。家人感觉王娟的精神出现了问题，找到社区工作者小雷寻求帮助。小雷为王娟联系心理医生定期进行治疗，自己也为王娟做心理疏导。在小雷的帮助下，王娟的精神慢慢恢复了正常，能够接受离婚的现实，并且又有了重新开始生活的意愿。这说明社会工作的目标是（ ）。

    A．促进发展

    B．解救危难

    C．缓解困难

    D．解决社会问题


    正确答案：B
    在当代社会，救人于危难之中的任务依然存在。比如，某些极度贫困者，因经济破产、家庭关系破裂而精神崩溃者，有自杀倾向者，吸毒成瘾者等都可能陷入危险境地而不能自拔，需要他人救援。社会工作的目标之一就是帮助他们脱离危难。

  • 第2题：

    下列情况可以被收养的是（ ）。

    A．小钟16岁，父母因车祸双亡

    B．小袁15岁，被父母遗弃

    C．小琳6岁，被拐卖

    D．小娟3岁，生父母有特殊困难无力对其进行抚养


    正确答案：D
    不满14周岁的未成年人符合以下条件可以被收养：(1)丧失父母的孤儿；(2)查找不到生父母的弃婴和儿童；(3)生父母有特殊困难无力抚养的子女。

  • 第3题：

    八岁女孩小娟，父亲车祸身亡，母亲无力抚养。祖父母要求抚养小娟，但母亲以他们年纪太大为由拒绝，并将小娟送养给一位50岁单身男士。在小娟的抚养问题上，小娟母亲违反了收养法中（）原则。

    A.家庭成员共同送养
    B.单身男性收养女性的年龄差距
    C.夫妻共同收养
    D.死亡一方父母有优先抚养权利

    答案：D
    解析：
    考点：有特殊困难无力抚养子女的生父母。 配偶一方死亡，另一方送养未成年子女的，死亡一方的父母有优先抚养的权利。

  • 第4题：

    莉莉和小娟玩游戏，她们想让5个娃娃睡觉，但是没有小床，于是她们找到了3个盒子做小床，莉莉说：“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们大了，不需要睡午觉了。”莉莉说：“好的。”然后，将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在了最大的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里。小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。”
    (1)从学习与发展的角度分析上述材料中莉莉和小娟的行为。
    (2)这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展?


    答案：
    解析：
    (1)首先。材料中莉莉和小娟的行为说明幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。他们在游戏中，能够通过摆弄、操作材料或工具，探究自己感兴趣的问题，从而获得经验，并促进思维的发展。材料中，小娟和莉莉由于材料不够从而产生了想象活动，并且在尝试给不同的娃娃找床的过程中能够想到解决问题的办法，在游戏中获取了直接经验。 其次，莉莉和小娟在角色游戏中不仅能够独立思考解决问题，并且愿意接受同伴的意见和建议，能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，说明她们的社会性正在不断发展，与同伴交往的能力逐渐增强。
    (2)《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出。“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。因此教师在幼儿的游戏活动中可以给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中大胆想象。
    在游戏开展前，教师要为幼儿提供合适的场所以及丰富的游戏材料。丰富幼儿游戏的主题，激发幼儿游戏的愿望和兴趣，在游戏的过程中，及时观察儿童游戏的种种意图，给幼儿开展游戏提供必要的帮助，鼓励幼儿在游戏中的点滴创造，给予幼儿积极的评价，培养幼儿的自信心，调动幼儿游戏的积极性，引导幼儿充分地讨论问题、分享经验，学会学习和创造，取长补短、开拓思维，不断提高游戏的水平。

  • 第5题：

    课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事。班主任最恰当的做法是（ ）
    A.制止小莉的这种行为
    B.批评小娟总是告状
    C.劝说小莉不要声张
    D.劝说小娟宽容小莉


    答案：A
    解析：
    保护学生合法权益的义务要求教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。##niutk

  • 第6题：

    小娟17岁，与两班同学阿伟谈恋爱，并发生了性关系，小娟发现自己怀孕后偷偷打掉了孩子。由于这件事，小退路似乎变了一个人，情绪敏感易波动，老师、家长和同学都对她的变化感到奇怪。学校社会工作者为小娟拟订了一份辅导方案，其中属于个人层面的社会工作方法是（）。

    • A、与阿伟进行约谈
    • B、建议小娟的同学多关心小娟
    • C、将小娟介绍给专业的心理咨询师，缓解其压力
    • D、安排小退路参加有类似经历的女生小组

    正确答案:C

  • 第7题：

    小丽、小玲、小娟三个人一起去商场里买东西。她们都买了各自需要的东西，有帽子，发夹，裙子，手套等，而且每个人买的东西还不同。有一个人问她们三个都买了什么，小丽说：“小玲买的不是手套，小娟买的不是发夹。”小玲说：“小丽买的不是发夹，小娟买的不是裙子。”小娟说：“小丽买的不是帽子，小娟买的是裙子。”她们三个人，每个人说的话都是有一半是真的，一半是假的。那么，她们分别买了什么东西？


    正确答案: 小丽买了帽子，小玲买了手套，小娟买了裙子。

  • 第8题：

    多选题
    小娟童年时受过性侵害。成年后，尽管周围没人知道她童年的经历，但是她总是认为自己有污点，人们都会另眼相看。因此她对生活充满怨恨，生活态度悲观。社会工作者判断小娟的困扰源于( )。
    A

    小娟对自己的知觉和评价

    B

    小娟对他人的知觉和评价

    C

    家人对小娟的知觉和评价

    D

    周围人对小娟的知觉和评价

    E

    小娟对自己所处物理环境的知觉和评价


    正确答案： B,C
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    小娟17岁，与两班同学阿伟谈恋爱，并发生了性关系，小娟发现自己怀孕后偷偷打掉了孩子。由于这件事，小退路似乎变了一个人，情绪敏感易波动，老师、家长和同学都对她的变化感到奇怪。学校社会工作者为小娟拟订了一份辅导方案，其中属于个人层面的社会工作方法是（）。
    A

    与阿伟进行约谈

    B

    建议小娟的同学多关心小娟

    C

    将小娟介绍给专业的心理咨询师，缓解其压力

    D

    安排小退路参加有类似经历的女生小组


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    莉莉和小娟玩游戏，她们想让5个娃娃睡觉，但是没有小床，于是他们找到木板做小床，莉莉说：“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们长大了，天黑了，要睡午觉了。”莉莉说：“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里，最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。” 问题：（1）从学习与发展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。（10分）（2）这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。（10分）

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    刘娟的母亲对其管教非常严厉，使她产生了逃避的心理。刘娟母亲的这种管教属于( )。
    A

    正功能

    B

    负功能

    C

    显功能

    D

    隐功能


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    小娟，13岁，初一学生，父母双亡，又无其他亲属抚养，被民政部门认定为城市“三无”对象。小娟应当获得的救助是（　　）。
    A

    全额最低生活保障

    B

    特困人员供养

    C

    必要的生活补助

    D

    政府负责安排适合的寄养家庭


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    某小学二年级学生在学校的倡议及班主任老师的指导下，成立了一个“学雷锋活动小组”，共有成员16人，均是不满10周岁的未成年人。某星期天，该小组组织全体成员去一个“五保户”家做好事，事前未告知班主任及学校。谁知在打扫卫生的过程中，女学生赵小娟在擦洗房间的玻璃时，失足从椅子上摔下来，造成左脚骨折。事后，赵小娟的父母要求学校赔偿部分医药费。但学校认为赵小娟摔伤是她自己不小心所致，与学校无关。 问题： (1)赵小娟摔伤，学校该不该承担赔偿责任?为什么? (2)赵小娟的监护人该是谁?监护人在本案中有什么过错? (3)你认为学校有必要给予赵小娟经济补偿吗?


    正确答案：
    【考查要点】本题是对教育法律法规的考查。
    【参考答案】(1)因为本案发生在校外，且是节假日，事前没有告知学校及班主任，是在学校管理职责外发生的，学校行为并无不当，因此不承担责任。
    (2)赵小娟的监护人是其父母，监护人应依法履行监护职责，配合学校对未成年人进行安全教育、管理和保护工作。由于其父母没有履行相应职责，造成赵小娟骨折，故其父母应承担相应责任。
    (3)学校无责任的，不必要给予赵小娟经济补偿。但如果有条件的，可以根据实际情况，本着自愿和可能的原则，对受伤害学生给予适当帮助。所以学校可以适当给予经济补偿。

  • 第14题：

    特殊家庭：指家庭成员之间没有血缘关系的家庭。

    下列不属于特殊家庭的是：

    A．小娟10岁时，爸妈离婚，她跟着爸爸。爸爸再婚后不久猝死，继母把她抚养成人

    B．有一位医生，发现很多艾滋病孤儿没人收养，毅然将这些孤儿接到自己家中抚养

    C．在一次车祸中，12岁的赵笑失去了双亲，赵笑从此被一位企业家领养

    D．小姜的父亲因公殉职后，小姜的母亲把小姜的姥姥接来，三人一起生活


    正确答案：D
    D项中小姜与母亲和姥姥一起生活，三人存在血缘关系，不符合定义。故答案选D。

  • 第15题：

    根据一般收养关系成立的条件，下列情况可以被收养的是（）。

    A.小钟16岁，父母因车祸双亡
    B.小袁15岁，被父母遗弃
    C.小琳6岁，是被拐卖儿童
    D.小娟3岁，生父母有特殊困难无力对其进行抚养

    答案：D
    解析：
    不满14周岁的未成年人符合以下条件可以被收养：①丧失父母的孤儿；②查找不到生父母的弃婴和儿童；③生父母有特殊困难无力抚养的子女。

  • 第16题：

    课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事。班主任最恰当的做法是（ ）。
    A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状
    C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉


    答案：A
    解析：
    保护学生合法权益的义务要求教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

  • 第17题：

    (2018年)初二(1)班的班主任发现小娟近来情绪低落，常常迟到，不爱学习，成绩下滑，将其转介到学校社会工作服务站寻求帮助。接案的社会工作者小敏通过家访了解到，小娟的妈妈最近经常加班，无暇照顾小娟，还常说小娟又笨又懒，不好好学习，小娟也觉得自己学习不好，不是个好学生。针对小娟的情绪，小敏首先应采取的做法是（ ）。

    A.寻求社会资助，改善小娟的家庭经济状况
    B.链接培训资源，提升小娟妈妈的职业技能
    C.与小娟谈心，改变小娟的懒惰思想和行为
    D.与小娟妈妈积极沟通，帮助其改进管教方式

    答案：D
    解析：
    本题考查学校社会工作的方法。小娟的情绪低落状况是由她妈妈不适当的管教方式引起的，所以，社会工作者小敏首先应采取的做法是与小娟妈妈积极沟通，帮助其改进管教方式。

  • 第18题：

    课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。

    • A、制止小莉这种行为
    • B、批评小娟总是告状
    • C、劝说小莉不要声张
    • D、劝说小娟宽容小莉

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    下列情况可以被收养的是(    )。
    A

    小钟17岁，父母因车祸双亡

    B

    小袁16岁，被父母遗弃

    C

    小琳7岁，是被拐卖儿童

    D

    小娟5岁，生父母有特殊困难无力对其进行抚养


    正确答案： A
    解析：

  • 第20题：

    多选题
    下列情况不可以被收养的是（）。
    A

    小刚16岁，父母因车祸双亡

    B

    小丽15岁，被父母遗弃

    C

    小琳6岁，是被拐卖儿童

    D

    小娟3岁，生父母有特殊困难无力对其进行抚养

    E

    小明6个月，是查不到生父母的弃婴


    正确答案： D,E
    解析： 小娟和小明符合被收养条件，可以被收养。【命题点拨】本题是对被收养人条件的考查。不满14周岁的未成年人符合以下条件可以被收养：（1）丧失父母的孤儿；（2）查找不到生父母的弃婴和儿童；（3）生父母有特殊困难无力抚养的子女。

  • 第21题：

    多选题
    32岁的外来女工小娟几年前离异，带着8岁的女儿一起生活。因女儿学习适应困难，小娟非常着急，向社会工作者求助。在帮助这个家庭之前，社会工作者应做评估，其内容包括(　　)。
    A

    小娟母女面临的问题

    B

    小娟与女儿的互动方式

    C

    小娟可用的社会资源

    D

    小娟家庭的生命周期

    E

    小娟失败的婚姻经历


    正确答案： A,B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    社会工作者小张发现矫正对象小娟情绪不稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她，躲在家里不敢出门。小娟的丈夫因在外地工作，不常回家。小张察觉到小娟的精神状况有异常后，首先要做的工作是（）。
    A

    运用理性情绪疗法开展治疗，改善小娟的情绪问题

    B

    向小娟所在社区的司法所工作人员报告小娟目前情况

    C

    送小娟到丈夫工作地，由其丈夫照顾

    D

    转介给社区精神科医生，由医生做出评估


    正确答案： C
    解析： 理性情绪治疗模式指出，服务对象的认知、情绪和行为的反应受到服务对象的信念系统的影响。如果服务对象用一些非理性的信念看待引发事件，这种非理性信念就会促使服务对象情绪和行为上出现困扰。因此，社会工作者发现小娟不理性地认为有人要害她时，应该对她进行情绪治疗，改变她的思考方式。

  • 第23题：

    单选题
    课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是(　　)。
    A

    制止小莉这种行为

    B

    批评小娟总是告状

    C

    劝说小娟不要声张

    D

    劝说小娟宽容小莉


    正确答案： B
    解析：

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