某市工读学校,甲班的学生都是曾有过打群架、抢夺钱物、小偷小摸等不良行为的“问题” 青少年。工读学校的社会工作者对甲班情况进行分析后,发现绝大多数学生都是独生子女,自我管理能力差,在原来学校都被看做是“差生”,成为老师和同学眼中讨厌的对象。这些学生有江湖习气,在自己的圈内很讲哥们义气。工读学校专业管理人员配备不足,规章制度繁多,有些管理制度相互矛盾,学校一再强调要树立老师的“权威”,经常惩罚学生,学生抵触情绪很大。现在,大多数学生都有自暴自弃的想法,有人经常自嘲:“我们就是社会的垃圾”,也有人认为:“我们是社会的弃儿”。
社会工作者在评估了甲班学生的问题后,决定运用抗逆力理论开展服务以改变学生的现状。
【问题】
依据学校培养学生抗逆力的基本步骤,结合案例,设计相应的策略。
第1题:
第2题:
第3题:
工读学校的招生对象是哪些人?
第4题:
工读学校的学生在升学、就业等方面,与普通学校的学生享有()的权利。
第5题:
对有轻微违法行为尚不够送工读学校的未成年学生,学校有权予以开除或勒令退学。()
第6题:
对有严重不良行为的未成年人进行矫治的方法有()。
第7题:
对
错
第8题:
“不批评”是其重要原则
对小组规模没有要求
对敏感问题不适合采用此法
事先应告知主题、要求、时间、地点等
第9题:
第10题:
第11题:
工读学校矫治
开除学籍
社会包容
司法矫治
学校通报批评
第12题:
公安机关依法对小明予以训诫
公安机关责令小明父母严加管教
公安机关强制将小明送进工读学校
工读学校应对小明加强法制教育
第13题:
第14题:
第15题:
如断定a和b都真,又断定c假,是否违反矛盾律的要求?a有的甲班学生是学英文打字的。b有的甲班学生不是学英文打字的。c甲班学生都是学英文打字的。
第16题:
对有轻微违法行为尚不够送工读学校的末成年学生,学校有权予以开除或勒令退学。()
第17题:
《预防未成年人犯罪法》规定,对有严重不良行为的未成年人的具体矫治方法包括()。
第18题:
特殊
同等
不同等
略有区别
第19题:
工读学校矫治
司法矫治
社会包容
劳动教养
监狱教导
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
比一般学生更为严格管教、约束其行为
关心、爱护、尊重、不得歧视、厌弃
不必管教、约束,任其发展
第23题: