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按照研究侧重点，行动研究可以分为（　　）。 ? A.行动者为解决自己实践中的问题而进行研究B.行动者用科学方法对自己的行动进行研究C.研究者与实际工作者合作，共同进行研究D.行动者对自己的实践进行批判性反思E.实际工作者独立研究

题目
按照研究侧重点，行动研究可以分为（　　）。
?

A.行动者为解决自己实践中的问题而进行研究

B.行动者用科学方法对自己的行动进行研究

C.研究者与实际工作者合作，共同进行研究

D.行动者对自己的实践进行批判性反思

E.实际工作者独立研究
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1.按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究

2.根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。A、个人独立型行动研究B、同伴互助型行动研究C、教师专家合作型行动研究D、技术的行动研究

3.按应用的广度,可以把组织行为学的研究分为()。A、理论性研究B、描述性研究C、应用性研究D、服务性研究E、行动研究

4.根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。A案例研究B解放的行动研究C问题研究D合作研究

更多“按照研究侧重点，行动研究可以分为（　　）。 ”相关问题

  • 第1题：

    根据行动研究的组织形式，行动研究法可分为( )

    A.应答性行动研究
    B.个体独立型行动研究
    C.小组协作型行动研究
    D.组织合作型行动研究

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第2题：

    将行动研究分为“行动中认识”、“行动中反思”、“对行动进行反思”三类的划分依据是（ ）。

    A.研究侧重点
    B.参与者对自己的行动所作的反思
    C.研究的目的
    D.参与研究的成员成分

    答案：B
    解析：
    按照参与者对自己行动所作的反思划分 按此视角，行动研究可以分成3种类型。一是“行动中认识”，对实践者例行式行动进行的研究，通过观察和反思了解其无法清楚地用语言表达的内隐性知识。二是“行动中反思”，对特定情境进行反思式交谈，促使参与者将思考转换为行动，比较不同策略，提炼相同因素，排除不恰当做法。三是“对行动进行反思”，参与者用口语明白地建构或形成知识，把自己抽离出行动，对自己行动进行反思，从而强化了他们对自己行动的细微分析，将其内隐知识明朗化。

  • 第3题：

    依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（）

    • A、行动研究
    • B、相关于比较研究
    • C、实验研究
    • D、理论研究

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    按照分析方法进行划分，教育研究可以分为定性研究和（）

    • A、定量研究
    • B、应用研究
    • C、价值研究
    • D、事实研究

    正确答案:A

  • 第5题：

    按照应用的广度可以把组织行为学的研究分为（）

    • A、理论性研究
    • B、应用性研究
    • C、服务性研究
    • D、行动性研究
    • E、探索性研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和（）

    • A、事实研究
    • B、历史研究
    • C、比较研究
    • D、描述研究

    正确答案:C

  • 第7题：

    统计学是研究现象总体的（）和（）的方法论科学。按照发展阶段和侧重点不同，可分为（）和（）；按照理论与实践应用的关系，可分为（）和（）。


    正确答案:数量表现；规律性；描述统计学；推断统计学；理论统计学；应用统计学

  • 第8题：

    多选题
    按照应用的广度可以把组织行为学的研究分为（）
    A

    理论性研究

    B

    应用性研究

    C

    服务性研究

    D

    行动性研究

    E

    探索性研究


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    按照研究的目的进行分类，教育研究可以分为（）和（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 基础研究,应用研究,发展研究,评价研究,预测研究
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于行动研究论述错误的是（　）。
    A

    行动研究就是被研究者与问题有关的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力

    B

    按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

    C

    根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

    D

    根据参与研究的成员成分，行动研究可以有合作模式、支持模式和独立模式等三种模式

    E

    按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于行动研究，论述错误的是(　　)。
    A

    行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力

    B

    按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型

    C

    根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

    D

    按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    填空题
    语法学是（），它可以按照不同的标准分类，按照研究方法分为（）、（）、（）；按照研究目的分为（）、（）、（）；按照语法学派分为（）、（）、（）。

    正确答案： 研究语法的科学,历史语法,比较语法,描写语法,系统语法,参考语法,教学语法,传统语法,结构主义语法,转换生成语法
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按照研究侧重点分类，行动研究的类型不包括()。

    A.行动者用科学的方法对自己的行动进行研究
    B.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究
    C.行动者对自己的实践进行批判性反思
    D.行动者对自己的实践进行总结性论述

    答案：D
    解析：
    按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为三种类型：(1)行动者用科学方法对自己的行动进行研究。(2)行动者为解决自己实践中的问题进行研究。(3)行动者对自己的实践进行批判性反思。

  • 第14题：

    按照研究的目的进行分类，教育研究可以分为（）和（）、（）、（）、（）。


    正确答案:基础研究；应用研究；发展研究；评价研究；预测研究

  • 第15题：

    可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。

    • A、为了行动而研究
    • B、在行动中研究
    • C、基于行动研究
    • D、由行动者研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    按照研究的性质，教学研究方法可以分为（）

    • A、现状研究
    • B、差异研究
    • C、因果研究
    • D、发展研究

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为（）

    • A、基础研究
    • B、行动研究
    • C、比较研究
    • D、应用研究

    正确答案:A,D

  • 第18题：

    语法学是（）， 它可以按照不同的标准分类， 按照研究方法分为（）、（）、（）； 按照研究目的分为（）、（）、（）； 按照语法学派分为（）、（）、（）.


    正确答案:研究语法的科学；历史语法；比较语法；描写语法；系统语法；参考语法；教学语法；传统语法；结构主义语法；转换生成语法

  • 第19题：

    多选题
    可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。
    A

    为了行动而研究

    B

    在行动中研究

    C

    基于行动研究

    D

    由行动者研究


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    按照研究侧重点，行动研究可以分为（　　）。
    A

    行动者为解决自己实践中的问题而进行研究

    B

    行动者用科学方法对自己的行动进行研究

    C

    研究者与实际工作者合作，共同进行研究

    D

    行动者对自己的实践进行批判性反思

    E

    实际工作者独立研究


    正确答案： D,A
    解析：
    按照研究侧重点分类，行动研究可以分为：①行动者用科学方法对自己的行动进行研究。这种类型强调使用测量、统计等方法来验证理论假设，结合自己实践中的问题进行研究。②行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究。这种类型不仅使用统计手段，而且需要参与者个人的资料，以解决实践中行动者面临的问题。③行动者对自己的实践进行批判性反思。这种类型强调以理论的批判和意识的启蒙来改进行动。

  • 第21题：

    单选题
    按照研究侧重点分类。行动研究的类型不包括(　　)。
    A

    行动者用科学的方法对自己的行动进行研究

    B

    行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究

    C

    行动者对自己的实践进行批判性反思

    D

    行动者对自己的实践进行总结性论述


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。
    A

    技术的行动研究

    B

    慎思的行动研究

    C

    解放的行动研究

    D

    个人独立型行动研究


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为（）
    A

    基础研究

    B

    行动研究

    C

    比较研究

    D

    应用研究


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（）
    A

    行动研究

    B

    相关于比较研究

    C

    实验研究

    D

    理论研究


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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