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马尔科姆?佩恩根据不同理论背后的本体论和认识论特征，将社会工作理论划分为（ ）。A.实证主义理论 B.精神分析理论 C.后现代主义理论 D.人本主义理论 E.存在主义理论
题目
马尔科姆?佩恩根据不同理论背后的本体论和认识论特征，将社会工作理论划分为（ ）。
A.实证主义理论
B.精神分析理论
C.后现代主义理论
D.人本主义理论
E.存在主义理论
B.精神分析理论
C.后现代主义理论
D.人本主义理论
E.存在主义理论
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第1题：
马尔科姆佩恩根据不同理论背后的本体论和认识论特征把社会工作理论划分为（ ）。A.实证主义理论
B.支持社会工作的理论
C.后现代主义理论
D.社会工作理论
E.精神分析理论答案：A,C解析：考点：社会工作理论的分类。马尔科姆 佩恩根据不同理论背后的本体论和认识论特征，将社会工作理论划分为实证主义理论和后现代主义理论。 -
第2题：
马尔科姆·佩恩从本体论和方法论的角度把社会工作理论划分为()。A:实证主义理论
B:支持社会工作的理论
C:后现代理论
D:社会工作理论
E:精神分析理论答案：A,C解析：考点：社会工作理论的分类。 -
第3题：
马尔科姆·佩恩根据不同理论背后的本体论和认识论特征，将社会工作理论划分为()。A:实证主义理论
B:精神分析理论
C:后现代主义理论
D:人本主义理论
E:存在主义理论答案：A,C解析：马尔科姆·佩恩根据不同理论背后的本体论和认识论特征，将社会工作理论划分为实证主义理论和后现代主义理论。 -
第4题：
根据威廉姆森的理论，可以将物流系统的治理结构分为：（）、三边治理、双边治理和（）。
正确答案:多边治理；单边治理 -
第5题：
大卫•豪的将社会工作理论分别分为“（）”部分和“社会工作理论”。
正确答案:支持社会工作的理论 -
第6题：
布卢姆等人根据行为主义和认知心理学理论，将学校教育目标划分为（）、（）和（）三个领域。
正确答案:认知；情感；动作技能 -
第7题：
根据激励对象的不同方面，可以将激励分为（）
- A、激励的内容理论
- B、激励的过程理论
- C、激励的结果理论
- D、激励的强化理论
正确答案:A,B,D -
第8题：
填空题根据威廉姆森的理论，可以将物流系统的治理结构分为：（）、三边治理、双边治理和（）。正确答案： 多边治理,单边治理解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题大卫•豪的将社会工作理论分别分为“（）”部分和“社会工作理论”。正确答案： 支持社会工作的理论解析： 大卫豪先是将社会工作的理论从来源上分为两类
一是支持社会工作的理论（theoryforsocialwork）：所谓支持社会工作的理论是指那些对社会工作所涉及的要素进行解释的理论，包括关于人及社会本质的理论，人与社会关系的理论，人类心理与行为的理论，社会结构、社会制度的理论等等。这些理论为社会工作服务提供了理论基础，能够帮助社会工作者更好地理解服务对象及其所生活的社会，从而支持着社会工作实践的发展。
二是社会工作的理论（theoryofsocialwork）：社会工作理论是关于社会工作的性质、目的、过程与方法的理论。在“支持社会工作理论”的基础上，“社会工作理论”要解决的问题是社会工作者应该为案主提供什么样的帮助和怎样提供帮助，在为其提供帮助的过程中怎样利用各种资源，以实现社会工作者与受助者统一的目标。 -
第10题：
单选题马里旦认为自然法包含本体论要素和认识论要素，他根据自然法的认识论要素提出了自然法的（）A静态方案理论
B动态方案理论
C实然方案理论
D应然方案理论
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题美国社会工作者大卫.豪将社会工作理论划分为（）。A借用理论和实践理论
B为社会工作的理论和社会工作的理论
C宏观理论、中观理论和实践理论
D综合性理论、特定理论、观点新理论和应用性理论
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题提姆斯主张将原来所谓的社会工作理论分为基础理论和（）A非基础理论
B实施理论
C应用理论
D操作理论
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
不同作者分析社会工作理论的角度不同，对社会工作理论的分类也不同。大卫·豪将社会工作理论分为()。A:实证主义理论
B:现代主义理论
C:支持社会工作的理论
D:社会工作理论
E:后现代理论答案：C,D解析：考点：社会工作理论分类。 -
第14题：
认为潜意识对人的行为的影响是无所不在的，是()提出的观点。A:弗洛伊德
B:马尔科姆·佩恩
C:大卫·豪
D:凯恩答案：A解析：弗洛伊德提出人的心灵是由意识、前意识与潜意识构成的。意识是人在任何时候都可以觉察的想法与感受。前意识是很容易变为意识的潜意识，亦即通过思考可以觉察的部分。潜意识则是精神分析理论的核心，在弗洛伊德看来，无论什么心理过程，只要假设其影响的存在，但是又无法觉察时，就是潜意识在发挥作用。潜意识不仅包括趋力、防卫、超我的命令，也包括被压抑的事件与态度的记忆。弗洛伊德理论的一个核心的观点，认为潜意识对人的行为的影响是无所不在的。 -
第15题：
提姆斯主张将原来所谓的社会工作理论分为基础理论和（）
A非基础理论
B实施理论
C应用理论
D操作理论
B
略 -
第16题：
理学教育思想的主要特征之一是以本体论为教育思想构建的基础，这里“本体论”的含义指的是（）。
- A、宇宙本体论。
- B、人性理论。
- C、人性理论与宇宙本体论的结合。
- D、一种教学理论。
正确答案:C -
第17题：
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。
正确答案:情感领域；动作技能领域；认知领域 -
第18题：
美国社会工作者大卫.豪将社会工作理论划分为（）。
- A、借用理论和实践理论
- B、为社会工作的理论和社会工作的理论
- C、宏观理论、中观理论和实践理论
- D、综合性理论、特定理论、观点新理论和应用性理论
正确答案:B -
第19题：
分层理解本体论、认识论和通讯传播理论中的信息含义和定义
正确答案:从本体论看，信息是事物的存在方式和运动状态及其表述。事物的存在方式和运动状态即自然信息，是包括新闻在内的一切信息本源。对事物的存在方式和运动状态加以认识，并用文字等符号表述出来，是人工信息，新闻是人工信息的一种，表述符号和传播手段的不同，会产生不同类别的人工信息，如图像信息、体态信息等。从认识论的角度考察，信息是认识主体尚且未知的事理，或者说是接受者预先不知道的消息。它天然具有知新性，能给获取者提供新情况和新知识。新闻这种信息也具有知新性。
从通讯理论传播学的角度看，信息是不确定性消除的量。它具有受众未知性与需知性的双重性质，新闻信息亦不例外。信息除了质的规定性，同时还有量的规定性，不仅能够进行定性描述，还可以进行可测度的定量描述。一侧信息的信息含量由其未知程度和需知程度这样两个变数来确定，一般来说，未知程度和需知程度越高，对受众认识不确定性消除的量越大，其信息含量也越大。反之，则信息量越小。如果未知程度和需知程度极低，信息量等于零，那就不是信息了，如果信息量是负数，就成了信息的对立物—熵。 -
第20题：
单选题理学教育思想的主要特征之一是以本体论为教育思想构建的基础，这里“本体论”的含义指的是（）。A宇宙本体论。
B人性理论。
C人性理论与宇宙本体论的结合。
D一种教学理论。
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题马尔科姆·佩恩从本体论和方法论的角度把社会工作理论划分为（）。A实证主义理论
B支持社会工作的理论
C后现代理论
D社会工作理论
E精神分析理论
正确答案： A,B解析： 社会工作理论的分类。 -
第22题：
问答题分层理解本体论、认识论和通讯传播理论中的信息含义和定义正确答案： 从本体论看，信息是事物的存在方式和运动状态及其表述。事物的存在方式和运动状态即自然信息，是包括新闻在内的一切信息本源。对事物的存在方式和运动状态加以认识，并用文字等符号表述出来，是人工信息，新闻是人工信息的一种，表述符号和传播手段的不同，会产生不同类别的人工信息，如图像信息、体态信息等。从认识论的角度考察，信息是认识主体尚且未知的事理，或者说是接受者预先不知道的消息。它天然具有知新性，能给获取者提供新情况和新知识。新闻这种信息也具有知新性。
从通讯理论传播学的角度看，信息是不确定性消除的量。它具有受众未知性与需知性的双重性质，新闻信息亦不例外。信息除了质的规定性，同时还有量的规定性，不仅能够进行定性描述，还可以进行可测度的定量描述。一侧信息的信息含量由其未知程度和需知程度这样两个变数来确定，一般来说，未知程度和需知程度越高，对受众认识不确定性消除的量越大，其信息含量也越大。反之，则信息量越小。如果未知程度和需知程度极低，信息量等于零，那就不是信息了，如果信息量是负数，就成了信息的对立物—熵。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题马尔科姆.佩恩 认为实证主义理论具有（ ）几个方面的特点。A知识是从经验中获得的
B行为是个体的，无普遍规律可循
C意识和经验不能脱离主体而存在
D行为是有普遍规律的，可以测量获得
E认为实验研究是获得研究成果的重要途径
正确答案： A,C解析：