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学校社会工作者张某招募10名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是()。A:互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己 B:在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C:互动模式强调组员间的平等以及个体独立性 D:互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法

题目
学校社会工作者张某招募10名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是()。

A:互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己
B:在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群
C:互动模式强调组员间的平等以及个体独立性
D:互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
相似考题

1.社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力，夺张运用的小组工作模式是（ ）。A．治疗模式B．社会目标模式C．任务中心模式D．互动模式

2.社会工作者小张在开展小组工作的过程中，鼓励组员积极参与小组内的活动，并且鼓励组员积极表达自己，在小组中找出共同的兴趣和目标，形成一种积极的互助关系。请问小张运用（ ）开展小组工作。A.社会目标模式 B.互动模式 C.治疗模式 D.发展模式

3.蓉蓉在某机构实习，最近要开展一系列的小组活动，其督导教导蓉蓉在互动模式下的小组工作要运用催化、刺激、示范、提供咨询、反应、质疑与开放讨论等方法和技巧，促进小组互动频率的加快和小组互动质量的提高。这番话体现了社会工作者在开展互动模式下的小组工作时应坚持( )的原则。A.面对面互动B.平等性互动C.交流式互动D.开放性互动

4.社会工作者小王为某公司的十余名新人职员工开展自助小组。在工作中，小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动这十余名青年得到了成长，增强了其社会功能，并且提升了他们的工作能力。在此案例中，小张运用的是（ ）开展小组工作。A.发展模式 B.互动模式 C.人本治疗模式 D.心理社会治疗模式

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  • 第1题：

    社会工作者对一群学生开展互动模式下的小组工作，在实践中，应坚持（ ）工作原则。

    A.开放性的互动
    B.平等性的互动
    C.“面对面”的互动
    D.深层次的互动
    E.提升式的互动

    答案：A,B,C
    解析：
    社会工作者在开展互动模式下的小组工作时，应坚持和贯彻以下工作原则：开放性的互动，平等性的互动，“面对面”的互动。 本题考查的是互动模式的实施原则，根据互动模式的特点理解掌握其三个实施原则。

  • 第2题：

    社会工作者小张在开展小组工作的过程中，鼓励组员积极参与小组内的活动，鼓励组员积极表达自己，并且在小组中找出共同的兴趣和目标，形成一种积极的互助关系。请问小张运用（ ）模式开展小组工作。

    A.社会目标模式
    B.互动模式
    C.治疗模式
    D.发展模式

    答案：D
    解析：
    发展模式下的小组工作，特点是鼓励组员积极参与小组活动，积极表达自己并找出小组共同的兴趣和目标，形成积极的小组互助关系，促进组员和小组的共同成长。为此，社会工作者在运用发展模式时，应坚持贯彻以下两个原则：一是积极参与原则。即要协调和鼓励组员在小组活动中，主动表达自己的困惑或者对发展的建议，积极分享和学习自我发展的经验。二是“使能者”原则。即要支持、帮助小组组员通过各种活动，相互关心、相互帮助和分享，更要发展认知，激发潜能，提升组员寻求解决问题的办法、整合社会资源及自我发展的能力。

  • 第3题：

    (2018年) 社会工作者小黄在社区开展了一个“绿色环保”小组，通过小组活动，激发了组员参与环境保护的热情，提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中，反映出社会目标模式理念的是（ ）。

    A.通过组员之间的互动，实现小组的目标并获得个人发展
    B.运用各种治疗方法帮助组员学习新行为，发展关系网络
    C.运用刺激、质疑等技巧提高小组的互动频率和互动质量
    D.通过培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力

    答案：D
    解析：
    本题考查社会目标模式的实施原则。社会工作者在开展小组工作实践活动中，自始至终都要强调：致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任；致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力：致力于通过对小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物，提升他们推动社区和社会变迁的意识和能力；致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性。(考点：社会目标模式的实施原则)

  • 第4题：

    某高中二年级的学生学习政治的兴趣不高，学校社会工作者李某为了了解如何才能够提高学生学习政治的兴趣和动力，招募了30名高二学生，并运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是（）。

    • A、互动模式强调组员间的平等以及个体独立性
    • B、在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群
    • C、互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己存在的问题
    • D、互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法

    正确答案:A

  • 第5题：

    社会工作者小张为某公司的十余名新人职员工开展自助小组。在工作中，小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动，小组成员得到了成长，增强了其社会功能，并且提升了工作能力。在此案例中，小张运用（）模式开展小组工作。

    • A、发展模式
    • B、互动模式
    • C、人本治疗模式
    • D、心理社会治疗模式

    正确答案:B

  • 第6题：

    社会工作者对一群学生开展互动模式下的小组工作，在实践中，应坚持（）工作原则。

    • A、开放性的互动
    • B、平等性的互动
    • C、"面对面"的互动
    • D、深层次的互动
    • E、提升式的互动

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    社会工作者小李计划为社区独居老人开展小组活动，目的是提高独居老人的社会交往能力，增进他们的相互交流。小李最宜采用的小组工作模式是（）。

    • A、发展模式
    • B、治疗模式
    • C、互动模式
    • D、社会目标模式

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力，小张运用的小组工作模式是（　　）。[2010年真题]
    A

    治疗模式

    B

    社会目标模式

    C

    任务中心模式

    D

    互动模式


    正确答案： A
    解析：
    常用的小组工作模式主要有：①社会目标模式；②治疗模式；③互动模式；④发展模式。其中，互动模式又称交互模式或互惠模式，是基于与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。互动模式下的小组工作，焦点在于互动关系及其效果。题中，小张运用的工作模式即为互动模式。

  • 第9题：

    单选题
    学校社会工作者张某招募十名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是（　　）。（2010年真题）
    A

    互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己

    B

    在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群

    C

    互动模式强调组员间的平等以及个体独立性

    D

    互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法


    正确答案： C
    解析：
    A项，互动模式下的小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放，实现良性的互动，其小组的目标焦点既在个人，也在环境，更在个人、小组、环境等之间的开放与互动；B项，互动模式下的小组工作，服务对象没有固定的概念，既可以是青少年群体、老年人群体、残疾人群体、学生群体、白领阶层、进城务工人员（农民工）等，也可以是那些有缺陷、有问题的社会弱势群体或边缘群体。只要有需要的人，都可以参加特定的小组；D项属于小组工作中教育小组的工作内容。

  • 第10题：

    单选题
    某高中二年级的学生学习政治的兴趣不高，学校社会工作者李某为了了解如何才能够提高学生学习政治的兴趣和动力，招募了30名高二学生，并运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是（）。
    A

    互动模式强调组员间的平等以及个体独立性

    B

    在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群

    C

    互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己存在的问题

    D

    互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    社会工作者小李计划为社区独居老人开展小组活动，目的是提高独居老人的社会交往能力，增进他们的相互交流。小李最宜采用的小组工作模式是（　　）。
    A

    发展模式

    B

    治疗模式

    C

    互动模式

    D

    社会目标模式


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    社会工作者对一群学生开展互动模式下的小组工作，在实践中，应坚持（）工作原则。
    A

    开放性的互动

    B

    平等性的互动

    C

    面对面的互动

    D

    深层次的互动

    E

    提升式的互动


    正确答案： E,D
    解析： 社会工作者在开展互动模式下的小组工作时，应坚持和贯彻以下工作原则：开放性的互动，平等性的互动，"面对面"的互动。【命题点拨】本题考查的是互动模式的实施原则，根据互动模式的特点理解掌握其三个实施原则。

  • 第13题：

    学校社会工作者张某招募10名高二学生，就如何增强学习动力，运用互动模式开展小组工作，下列说法正确的是：

    A.互动模式旨在帮助组员了解，认识自己
    B.在已动模式中组员一般来往行为出现问题人群
    C.互动模式强调组员的平等和个体独立性
    D.主要帮助组组员学习新知识和新方法

    答案：D
    解析：
    互动模式的基本假设：个人与社会系统之间存在依赖关系，小组为个人的社会功能发挥提供了有效场所，小组带领者在这里通过组织小组组员互动，使组员发掘自身潜能，增加社会交往信心、知识和技巧，以便能更好地适应社会生活。题目中目的增强学习动力，从而提升学习成绩，学习新知识新方法。因此答案选择D项。

  • 第14题：

    学校社会工作者张某招募10名高二学生，就如何增强学习动力，运用互动模式开展小组工作，下列说法正确的是( )。


    A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己

    B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群

    C.互动模式强调组员间的平等和个体独立性

    D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法

    答案：A
    解析：
    互动模式又称交互模式或互惠模式，是基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式。旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间等的互动关系，促使组员在这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升发展能力。选项B，互动模式中组员没有固定概念，只要有需要的人都可以参加；选项C，强调相互依赖，不强调个体独立性；选项D，互动模式焦点在于互动关系及其效果，并在相互依存中得到成长。

  • 第15题：


    唐老师是某高中刚入职的班主任。她所带的高一（四）班学生的学业状况呈现两极分化态势，部分学生学业优良，学习积极性很高，唐老师比较喜欢；而部分学生的学业则比较糟糕，还存在程度不等的厌学、逃学现象，这让唐老师感到很头疼，不知该如何调动起这些学生的学习兴趣。在同事的建议下，唐老师向学校的社会工作者寻求帮助。


    [问题]


    1．请依据学校社会工作的相关知识，分析上述案例中部分学生厌学、逃学的可能原因。


    2．学校社会工作者要对厌学、逃学的学生开展小组工作，请谈谈开展小组工作时需要注意的事项。





    答案：
    解析：

    1．一般来讲，学生出现厌学、逃学主要有以下四个方面的原因。


    ①学生自身的原因。学生如果存在生理缺陷和心理障碍，学习的心理动力不足，即缺乏学习动机、自我认知悲观消极、情绪不稳定等，就很可能出现厌学、逃学的现象。②学校的因素。有时候学生厌学，可能是由学校的学习环境导致的，如教师的教学方法不当，教师的教学态度不好，学生之间恶性的竞争气氛，同学关系紧张，都有可能使学生无心学业，甚至对学习产生抵触心理。③家庭的因素。家庭的学习环境和父母的管教方式，都会影响学生的学习成绩。如果父母管教过于严厉，要求苛刻，或者过分溺爱纵容，都会造成学生适应困难，甚至出现抵触心理。④社区的因素。社区的环境和学生的社交关系网络对青少年的学业影响巨大。如果社区内遍布网吧、游戏厅等，而学生认识的朋友也多是游手好闲之辈，学生很难不受其影响，甚至直接导致青少年的厌学心理。


    2．学校社会工作者针对厌学、逃学学生开展小组工作时，应注意的事项如下。


    (1)从小组工作本身来看


    ①要适当采取和运用开放的态度和方法，不仅针对小组目标的确定，也针对小组活动


    内容的制订；同时鼓励学生参与，充分调动学生的积极性，使学生更加认同小组，更加愿意参与小组活动，从而有利于小组目标的实现。②小组工作计划要视实际情况，注意灵活应变，活动设计一定要充分考虑这些厌学、逃学学生的特点，既要适合学生的年龄、兴趣、爱好等，又要适合小组的性质、目标，保证小组目标的顺利实现。


    (2)从小组工作与学校其他工作的关系来看


    ①小组工作要与行政性、命令性、自上而下的教育任务相区别。小组工作的出发点是使学生的人格得到健康发展，因此要坚持以学生为本，充分关注这些厌学、逃学学生的发展需要。②学生为主，教师辅助。学生是小组的动力，在小组工作中应始终坚持以这些厌学、逃学的学生为中心，以他们为主体和核心，学校社会工作者在其中发挥组织和协调作用。③强调心灵分享，淡化功利色彩。小组工作的本质不应具有任何功利倾向，而是强调心灵的互动，为这些厌学、逃学的学生提供成长的辅助与支持。





  • 第16题：

    社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力。小张运用的小组工作模式是（）。

    • A、治疗模式
    • B、社会目标模式
    • C、任务中心模式
    • D、互动模式

    正确答案:D

  • 第17题：

    社会工作者小张在开展小组工作的过程中，鼓励组员积极参与小组内的活动，鼓励组员积极表达自己，并且在小组中找出共同的兴趣和目标，形成一种积极的互助关系。请问小张运用（）模式开展小组工作。

    • A、社会目标模式
    • B、互动模式
    • C、治疗模式
    • D、发展模式

    正确答案:B

  • 第18题：

    在学校社会工作中，（）是开展小组工作的前提。

    • A、社会工作者的规划
    • B、学校的计划
    • C、家庭需求
    • D、学生需要

    正确答案:D

  • 第19题：

    社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组，以提升他们推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是（）。

    • A、发展模式
    • B、互动模式
    • C、治疗模式
    • D、社会目标模式

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    社会工作者小黄在社区开展了一个“绿色环保”小组，通过小组活动，激发了组员参与环境保护的热情，提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中，反映出社会目标模式理念的是（ ）。
    A

    通过组员之间的互动，实现小组的目标并获得个人发展

    B

    运用各种治疗方法帮助组员学习新行为，发展关系网络

    C

    运用刺激、质疑等技巧提高小组的互动频率和互动质量

    D

    通过培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    社会工作者在采用互动模式开展小组工作时，正确的做法有（）
    A

    通过催化、示范、质疑等方式提高小组互动质量

    B

    促进组员与其他组员沟通、理解、互动达成共识

    C

    促使组员当面澄清问题和需求，认清自己的角色

    D

    协调和鼓励组员主动表达困惑，积极分享经验

    E

    帮助组员学习新的行为，适应新的社会关系网络


    正确答案： E,C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    社会工作者小张为某公司的十余名新人职员工开展自助小组。在工作中，小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动，小组成员得到了成长，增强了其社会功能，并且提升了工作能力。在此案例中，小张运用（）模式开展小组工作。
    A

    发展模式

    B

    互动模式

    C

    人本治疗模式

    D

    心理社会治疗模式


    正确答案： C
    解析： 互动模式的实施原则。

  • 第23题：

    单选题
    社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力，小张运用的小组工作模式是（ ）。
    A

    治疗模式

    B

    社会目标模式

    C

    任务中心模式

    D

    互动模式


    正确答案： D
    解析：

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