第1题:
以下不属于小组发展模式的特点的是( )。
A.小组目标是促进小组组员和小组的共同成长
B.小组目标是促进小组成员产生归属感,形成相互支持
C.小组组员通过互动、学习和经验分享获得自我成长
D.小组组员相互支持,增强社会功能
E.社会工作者在小组中扮演着协调者和使能者的角色
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
小组工作是社会工作的基本方法之一,它可以发挥多方面的作用,其特点包括()。
第7题:
()是社会工作重要的工作方法之一,主要由社会工作者通过有目的的小组活动和组员之间的互动,帮助小组成员共同参与集体活动,从中获得小组经验。
第8题:
社会目标模式
治疗模式
互动模式
发展模式
第9题:
小组是由组员和工作者组成的关系体系
小组工作是在互动过程中,通过彼此分享、分担、支持、教育、治疗等小组动力,带来组员态度和行为的改变
小组工作既是过程,也是组员改变的方法和手段
小组工作都有明确的目标
第10题:
小组工作
个案工作
社区工作
社会工作行政
第11题:
小组工作是一种社会工作的专业方法
小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程
小组组员在小组过程中面对面的互动,互相影响,共同解决所面对的问题
小组以组员之间经验的互相影响和分享,从而大盗改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标
小组可以划分为不同类型
第12题:
小组工作是一种社会工作的专业方法
小组工作是以社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程
小组工作以助人自助为根本指导原则
小组组员在小组过程中面对面的互动,互相影响,共同解决所面对的问题
小组以组员之间经验的相互影响和分享,从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标
第13题:
发展模式也称过程模式,是较晚发展起来的一种小组工作模式。它以关注人的社会功能的恢复、预防人的社会功能的缺失、发展人的社会功能为目标。发展模式的特点有( )。
A.小组目标是促进小组组员和团体的共同成长
B.小组组员能够通过互动、学习和经验分享获得自我成长
C.小组工作者扮演着协调者和使能者的角色
D.建立小组目标,形成小组动力
E.激发小组成员的潜能,增强小组成员的能力
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
关于小组工作的定义,虽然各不相同,但大致涉及以下要素()。
第18题:
基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式,旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系,促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长,增强组员的社会功能,提升其发展能力。这是小组工作的()工作模式。
第19题:
针对社区矫正人员开展的行为治疗小组,旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍,以及情绪问题,促进其在行为、心理等方面得到发展和完善,该小组适合采用的工作模式是()。
第20题:
小组工作是一种社会工作的专业方法
小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程
小组组员在小组过程中面对面地互动,互相影响,共同解决所面对的问题
小组以组员之间经验的相互影响和分享为手段,从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标
小组工作可以有效锻炼社会工作者的工作能力
第21题:
社会目标模式
治疗模式
互动模式
发展模式
第22题:
小组工作是一种社会工作的专业方法
小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程
小组组员在小组过程中面对面的互动,互相影响,共同解决所面对的问题
小组以组员之间经验的相互影响和分享,从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标
小组可以划分为不同类型
第23题:
组员问题的共同性或相似性
强调小组成员的民主参与
注重团体的动力
强调社会工作者的权威
组员问题的差异性