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在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（ ）功能。A.提供被肯定的社会场景 B.创造相互帮助、共同学习的机会 C.打造增能的社会支持网络 D.塑造组员的平等意识

题目
在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（ ）功能。

A.提供被肯定的社会场景
B.创造相互帮助、共同学习的机会
C.打造增能的社会支持网络
D.塑造组员的平等意识
相似考题

1.以下不属于小组发展模式的特点的是( )。A．小组目标是促进小组组员和小组的共同成长B．小组目标是促进小组成员产生归属感，形成相互支持C．小组组员通过互动、学习和经验分享获得自我成长D．小组组员相互支持，增强社会功能E．社会工作者在小组中扮演着协调者和使能者的角色

2.发展模式也称过程模式，是较晚发展起来的一种小组工作模式。它以关注人的社会功能的恢复、预防人的社会功能的缺失、发展人的社会功能为目标。发展模式的特点有( )。A．小组目标是促进小组组员和团体的共同成长B．小组组员能够通过互动、学习和经验分享获得自我成长C．小组工作者扮演着协调者和使能者的角色D．建立小组目标，形成小组动力E．激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力

3.在小组工作中，( )使得小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助。A.相互尊重 B.个别化 C.接纳和肯定 D.保密

4.在小组后期，组员的特点通常表现为( )。A．小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性和需要B．对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组C．家庭式的情感减弱，次小组出现D．组员们认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法E．成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构

更多“在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（ ）功能。”相关问题

  • 第1题：

    小组组员因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有（　　）功能。

    A．塑造小组组员的平等意识和共同体归属感

    B．提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景

    C．打造增能的社会支持网络

    D．创造相互帮助、共同成长的学习机会

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    ( )通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法并找到解决方式．从而实现小组组员的发展目标。

    A.治疗小组
    B.成长小组
    C.支持小组
    D.教育小组

    答案：D
    解析：
    教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识的不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法并找到解决方式，从而实现小组组员的发展目标。

  • 第3题：

    在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（）。

    • A、通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育
    • B、发展性小组成员的资源和对抗环境压力的力量
    • C、发挥个人的社会功能，促进小组成员的自我成长
    • D、促使小组成员依靠其他成员为自己解决问题
    • E、帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为

    正确答案:D,E

  • 第4题：

    在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（）类型的小组。

    • A、支持小组
    • B、教育小组
    • C、成长小组
    • D、学习小组

    正确答案:B

  • 第5题：

    小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要，能够相互扶持，自由沟通，这体现出小组工作的（　）阶段的特征

    • A、准备期
    • B、小组初期
    • C、小组中期
    • D、小组后期
    • E、小组结束期

    正确答案:D

  • 第6题：

    小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动理论对小组工作的启示（）。

    • A、小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动
    • B、小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映
    • C、帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要
    • D、社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    在一个受虐家庭妇女组成的小组组员因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有（  ）功能。
    A

    塑造小组组员的平等意识和共同体归属感

    B

    提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景

    C

    打造增能的社会支持网络

    D

    创造相互帮助、共同成长的学习机会


    正确答案： C
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    在一个为阿尔兹海默症家属提供的辅导小组中，小组成员普遍因缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观，在小组工作过程中，工作者通过小组组员之间，组员与社会工作者之间的分享互动，每个人相互支持、互助发展，这体现了小组工作具有的（    ）功能。
    A

    塑造小组组员的平等意识和共同归属感

    B

    提供小组组员自我改变及被肯定的社会场景

    C

    打造增能的社会支持网络

    D

    创造相互帮助，共同成长的学习机会，


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的(　　)功能。
    A

    提供被肯定的社会场景

    B

    创造相互帮助、共同学习的机会

    C

    打造增能的社会支持网络

    D

    塑造组员的平等意识


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    小组工作的功能体现在以下（）方面。
    A

    塑造小组组员的平等意识和共同体归属感

    B

    提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境

    C

    创造相互帮助、共同成长的学习机会

    D

    打造增能的社会支持网络

    E

    增强组员的成就感


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    社会工作者小慧在带领大学生成长小组工作中，运用人本主义在社会工作实务的基本价值引导组员成长。其主要体现在（）。
    A

    强调每位组员的内在价值和能力

    B

    小组成员的归属权利要得到尊重

    C

    在小组过程中，要强化每一个人对他人的责任感。

    D

    小组要重视创造鼓励表达的气氛，让每位组员充分表达自己

    E

    减少组员之间的差别


    正确答案： D,C
    解析： 存在主义在小组工作中运用中的理念。

  • 第12题：

    单选题
    社工琳琳组织了一个单亲儿童互助小组，在琳琳的组织下，组员们通过诚实和真诚地回应其他成员的成长过程，表达了对他人的接纳和肯定。这种接纳和肯定，使小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助，从而实现共同成长。这体现了小组工作的(  )功能。
    A

    塑造小组组员的平等意识和共同体归属感

    B

    提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境

    C

    创造相互帮助、共同成长的学习机会

    D

    打造增能的社会支持网络


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（ ）类型的小组。

    A.支持小组
    B.教育小组
    C.成长小组
    D.学习小组

    答案：B
    解析：
    教育小组在工作过程中，首先要帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要;其次，促使小组组员能够确立新观念、新视野，从而改变看问题的角度;最后，开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征，以达到改变自我的目的。

  • 第14题：

    在小组工作中，社会工作者通过帮助小组成员植入希望和给组员提供咨询建议的方式来促使他们改变不恰当的行为，促进组员的成长。在这里，社会工作者运用了()。

    A.小组治疗元素
    B.行为改变技巧
    C.结构化组员角色技巧
    D.小组外在力量法

    答案：A
    解析：
    本题考查的是小组工作的间接干预法，是指社会工作者干预小组的过程来间接影响和改变小组组员的工作技巧．在具体操作中，可以利用小组治疗元素，如植入希望、普遍性、咨询和建议的告知、利他主义、自我表露等．促使小组成员个人的成长和行为的改变。故本题答案为A。

  • 第15题：

    在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（）功能。

    • A、提供被肯定的社会场景
    • B、创造相互帮助、共同学习的机会
    • C、打造增能的社会支持网络
    • D、塑造组员的平等意识

    正确答案:B

  • 第16题：

    小组工作的功能包括（　）。

    • A、增加小组成员之间的亲密感
    • B、增强组员的成就感
    • C、创造相互帮助、共同成长的学习机会
    • D、打造增能的社会支持网络
    • E、提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境

    正确答案:C,D,E

  • 第17题：

    参加小组的成员，不少人原来因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有（）功能。

    • A、塑造小组组员的平等意识和共同体归属感
    • B、提供小组组员自我改变及"被肯定"的社会场景
    • C、打造增能的社会支持网络
    • D、创造相互帮助、共同成长的学习机会

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    在小组工作中，（　　）使得小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助。
    A

    相互尊重

    B

    个别化

    C

    接纳和肯定

    D

    保密


    正确答案： C
    解析：
    在小组工作过程中，小组组员通过诚实和真诚地回应其他成员的成长，表达的是对他人的接纳和肯定。这种接纳和肯定，使得小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助，从而实现共同成长。

  • 第19题：

    单选题
    在一个下岗工人组成的小组中，组员们在小组初期表现出对自己所处的环境感到无助和悲观，随着小组工作进程的推进， 小组组员之间、组员与工作者之间互动分享，每个人彼此相互支持发展，这体现了小组工作具有（     ）的功能。
    A

    塑造小组组员平等意识

    B

    提供组员自我改变的社会场景

    C

    打造增能的社会支持网络

    D

    创造相互帮助，共同成长的平台


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（）类型的小组。
    A

    支持小组

    B

    教育小组

    C

    成长小组

    D

    学习小组


    正确答案： C
    解析： 教育小组。

  • 第21题：

    单选题
    社会工作者组织青少年成立茶道学习小组，邀请资深茶艺专家对小组成员进行辅导和训练，组织青少年到各敬老院表演茶道技艺，通过学习、游戏、表演等小组活动，促进青少年成长，并在服务他人过程中感受自身潜能，从而获得自信。这样的小组工作体现的功能是（）。
    A

    塑造小组组员的平等意识和共同体归属感

    B

    提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境

    C

    创造相互帮助、共同成长的学习机会

    D

    打造增能的社会支持网络


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    小组工作的功能包括（　）。
    A

    增加小组成员之间的亲密感

    B

    增强组员的成就感

    C

    创造相互帮助、共同成长的学习机会

    D

    打造增能的社会支持网络

    E

    提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境


    正确答案： C,B
    解析： 小组工作的功能包括：①塑造小组组员的平等意识和共同体归属感;②提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境;③创造相互帮助、共同成长的学习机会;④打造增能的社会支持网络。

  • 第23题：

    单选题
    小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要，能够相互扶持，自由沟通，这体现出小组工作的（　）阶段的特征
    A

    准备期

    B

    小组初期

    C

    小组中期

    D

    小组后期

    E

    小组结束期


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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