尽管幼儿园老师反复叮咛，我的孩子总难以养成临睡前刷牙的习惯。我做出样子，希望他能模仿；我给他讲道理，临睡前刷牙甚至比清晨更重要，但总难以奏效。后来，我在他临睡前给他讲一个故事，并要求他听故事前去刷牙。几周后，每天晚上临睡前，只要我一拿起故事书，他就会立即去刷牙。以上对上述家长意见概括最恰当的是：A、喜欢听故事是幼儿的天性，家长应学会这一点对孩子进行有益的诱导B、家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效，是因为他们对孩子更具爱心C、榜样比说教对幼儿更有效D、孩子的习惯是靠重复某个行为养成的，即使他们并不理解一行

解题指导： 文中主要讲“孩子”靠重复某个行为而养成好习惯的事实，很明显，D项就是此家长的意见。故答案为D。

石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面： 第一，石老师践行了“爱岗敬业”。注意责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责地处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划。在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。
第二，石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的脏物，不厌其烦地修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。
第三，石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。
第四，石老师践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

通过讲故事前刷牙这一行为习惯的锻炼，经过多次练习让幼儿养成刷牙的好习惯。

根据所给信息，家长对孩子进行有意识的引导，通过“听故事”而间接培养孩子刷牙的习惯，而孩子本身没有理解临睡刷牙的意义，可见重复行为可以养成孩子的好习惯，即使孩子对其无明确知觉。故答案为D。

【案例分析】李老师的做法是不对的，违背了热爱幼儿的职业道德。热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是评价 幼儿教师职业道德水准的重要指标。王老师的做法是正确的。幼儿教师对幼儿的爱是一种具体的教育力 量，它能为幼儿创造安全、信任、和谐的教育气氛。能感化幼儿/使幼儿主动私合教师的工作，发扬积极因 素，克服消极因素，不断地进步。幼儿教师对幼儿的爱，不同于家长和一般人对孩子的爱。幼儿教师对幼儿 的爱是一种博大的、理智的、社会的爱，是一种责任。因此，幼儿教师没有任何理由偏爱孩子，也没有任何理 由歧视、侮辱孩子。幼儿教师对幼儿的爱伴随着对幼儿的严格合理的要求，是一种富有教育意义的爱。